人教版八年级体育与健康第四章 篮球 《篮球行进间单手肩上投篮》教案

人教版八年级体育与健康第四章篮球《篮球行进间单手肩上投篮》教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版八年级体育与健康第四章篮球《篮球行进间单手肩上投篮》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

本节课将教授篮球行进间单手肩上投篮技术，通过讲解、示范和练习，使学生掌握正确的投篮姿势和动作要领，提高投篮准确率。课程内容与课本紧密结合，旨在培养学生的体育兴趣，提高体育素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：运动能力、健康行为、体育品德。通过学习篮球行进间单手肩上投篮技术，提高学生的运动技能和动作协调性，增强运动能力；通过规范动作的练习，培养学生良好的运动习惯，促进健康行为；同时，通过团队合作和竞技比赛，培养学生积极进取、遵守规则、尊重他人的体育品德。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，提高体育与健康课程的实践应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了篮球的基本知识，包括篮球的基本规则、简单的投篮动作以及基本的运球技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对篮球运动普遍感兴趣，具有一定的运动热情。

-在能力方面，学生已经能够完成基本的投篮动作，但动作规范性有待提高。

-学生在学习风格上多样，有的学生擅长观察示范，有的学生喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在行进间单手肩上投篮时，学生可能会遇到动作不连贯、投篮姿势不正确等问题。

-部分学生在协调性、力量和平衡性方面可能存在不足，影响投篮的准确性和稳定性。

-学生可能对投篮技术的细节掌握不够，如手腕的运用、投篮时的眼神注视等。

-面对竞技比赛时，部分学生可能会因为紧张而影响技术发挥。

针对这些情况，教学中需要个别辅导，注重动作示范和纠正，以及提供充分的练习机会。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级体育与健康》课本第四章的相关内容。

2.辅助材料：准备篮球教学视频、投篮技术分解图示，以及教学PPT。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将篮球场划分为多个练习区域，每个区域配备篮球，确保学生有足够空间进行投篮练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括篮球行进间单手肩上投篮的技术视频和动作要领文档，明确要求学生预习时关注投篮的姿势和动作流程。

-设计预习问题：提出问题如“行进间单手肩上投篮的关键步骤是什么？”“如何保持投篮时的平衡？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解投篮技术。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生的自主学习能力和对投篮技术的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示职业篮球运动员的投篮技巧，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投篮的姿势、步伐、手臂的摆动等关键技术要点。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在实战中练习行进间单手肩上投篮。

-解答疑问：针对学生练习中出现的问题，给予个别指导和纠正。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试掌握投篮技巧。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，积极提问和讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践和讨论，帮助学生掌握投篮技能，提高运动能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习投篮的作业，要求学生在课后练习并记录进步。

-提供拓展资源：提供篮球训练的相关网站和视频，帮助学生深入了解篮球技巧。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生在课后认真练习投篮，记录自己的进步和不足。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习篮球知识。

-反思总结：学生对自己的投篮技术进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过课后练习和拓展学习，巩固技能，提升学生的篮球水平。教学资源拓展1.拓展资源：

本节课的教学内容是篮球行进间单手肩上投篮，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源，以及它如何发展成为全球流行的运动项目。

-篮球基本技术：详细讲解篮球运动中的基本技术，如运球、传球、投篮等，以及它们在比赛中的应用。

-投篮技术的生物力学分析：探讨投篮动作的生物力学原理，如力量传递、角度控制等。

-篮球训练方法：介绍不同年龄阶段的篮球训练方法，以及如何通过训练提高投篮准确性和效率。

-篮球比赛策略：分析篮球比赛中的战术运用，如进攻策略、防守策略等。

-篮球运动员的营养与保健：讲解篮球运动员的营养需求，以及如何通过合理的饮食和休息保持最佳状态。

-篮球运动的心理学：探讨篮球运动员的心理素质培养，如自信心、团队合作精神等。

2.拓展建议：

为了帮助学生更深入地理解和掌握篮球行进间单手肩上投篮技术，以下是一些建议的拓展学习活动：

-观看篮球比赛视频：鼓励学生观看国内外篮球比赛，特别是专业运动员的投篮技巧，分析他们的动作特点和技巧运用。

-参与篮球训练营：如果条件允许，学生可以参加篮球训练营，接受专业教练的指导和训练，提高自己的投篮技能。

-开展小组讨论：学生可以分组讨论投篮技术的关键要点，互相交流学习心得，共同提高。

-制作投篮技术手册：学生可以制作一本投篮技术手册，记录下自己在学习过程中的心得体会和技术要点。

-进行自我评估：学生可以定期对自己的投篮技术进行自我评估，记录下进步和需要改进的地方。

-学习相关书籍：学生可以阅读一些篮球技术方面的书籍，如《篮球技术图解》、《篮球训练教程》等，以获取更全面的知识。

-参与篮球比赛：通过参加篮球比赛，学生可以将所学技术应用于实战中，提高自己的比赛能力和经验。教学反思与总结这节课我们学习了篮球行进间单手肩上投篮技术，通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生们对投篮技术有了更深入的理解和掌握。现在，我想对整个教学过程进行一番反思与总结。

在教学方法上，我尝试了自主学习法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法。课前预习让学生们提前接触了投篮技术的基本理论，课中的分组练习和讨论使学生们在实战中体验和掌握技术，课后的拓展学习则帮助学生们巩固和提升技能。从学生的反馈来看，这些方法总体上取得了不错的效果，学生们对投篮技术的理解更加深入，技能也有所提高。

然而，在教学策略上，我也发现了一些不足。例如，在课堂实践中，有些学生可能因为基础薄弱，难以跟上教学进度；而在课堂讨论中，一些学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意积极参与。这些问题提示我，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

在教学管理方面，我发现课堂纪律总体良好，学生们能够按照要求参与练习和讨论。但我也注意到，在小组讨论时，有些学生可能会跑题或者闲聊，影响课堂氛围。为此，我计划在今后的教学中，加强对小组讨论的引导和管理，确保讨论内容紧扣教学主题。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果是积极的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了明显的收获。他们不仅掌握了篮球行进间单手肩上投篮的技术要领，而且在实践中提高了投篮的准确性和稳定性。同时，学生们对篮球运动的兴趣和热情也得到了进一步的激发。

当然，也存在一些问题和不足。例如，部分学生在投篮技术上的进步不够明显，可能是因为缺乏足够的练习机会。针对这一问题，我计划在课后为学生提供更多的练习时间和资源，帮助他们巩固技能。此外，我也注意到，在课堂讨论中，一些学生的参与度不高，可能是因为他们对篮球运动的认知有限。为此，我计划在今后的教学中，增加一些篮球运动的基本知识和背景介绍，以提高学生的认知水平。内容逻辑关系①教学方法与策略

-重点知识点：自主学习法、实践活动法、合作学习法的应用。

-重点词：预习、实践、讨论、反馈。

-重点句：通过课前预习，学生对投篮技术有了初步理解；课中的实践和讨论加深了学生对技术的掌握；课后的反馈则帮助学生巩固和提升技能。

②学生学习过程

-重点知识点：投篮技术的学习步骤和要点。

-重点词：姿势、步伐、手臂摆动、投篮准确性和稳定性。

-重点句：学生通过自主学习和实践，逐步掌握了正确的投篮姿势和动作；通过小组讨论，学生们互相学习，提高了投篮技术的准确性和稳定性。

③教学效果与改进

-重点知识点：教学效果的评估和教学改进措施。

-重点词：个体差异、差异化教学、课堂管理、练习时间和资源。

-重点句：通过教学效果的评估，发现部分学生在投篮技术上进步不明显，需要提供更多的练习时间和资源；同时，要注意课堂管理，确保讨论内容紧扣教学主题。课堂1.课堂评价：

在篮球行进间单手肩上投篮的教学过程中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况。

-提问：在讲解投篮技术要领时，我会随时提问学生，以检验他们对知识的理解和掌握程度。例如，我会问学生：“在进行行进间单手肩上投篮时，应该如何保持身体平衡？”“投篮时手腕应该如何运用？”通过这些问题，我可以了解学生对投篮技术细节的理解情况。

-观察：在学生实践投篮时，我会仔细观察他们的动作，注意投篮姿势、步伐和手臂摆动是否规范。我会记录下学生的表现，以便在课后分析并给出针对性的建议。

-测试：在课程结束时，我会安排一次小测试，让学生在实战中运用所学技术。通过测试结果，我可以了解学生对投篮技术的掌握程度，以及他们在实际应用中的表现。

发现问题后，我会及时进行解决。对于动作不规范的学生，我会进行个别指导，纠正他们的投篮姿势和动作。对于理解不深刻的学生，我会通过重复讲解和示范，帮助他们更好地理解投篮技术的要点。

2.作业评价：

学生的作业主要是课后练习投篮，并记录自己的进步和不足。我对学生的作业进行了认真的批改和点评。

-批改：我会仔细查看学生的练习记录，检查他们的投篮次数、准确性和技术改进情况。我会在作业本上给出具体的评语，指出学生的进步和需要改进的地方。

-点评：在课堂上，我会选取几份具有代表性的作业进行点评，分享学生的进步经验，鼓励其他学生学习他们的优点。同时，我还会针对普遍存在的问题进行集体讲解，帮助学生共同提高。课后作业1.完成投篮练习：

-投篮次数：每位学生完成100次投篮练习。

-投篮目标：每位学生争取达到60%的投篮命中率。

-投篮距离：开始时在篮筐下进行投篮练习，逐渐增加投篮距离，直到三分线外。

2.观看篮球比赛视频：

-观看时间：每位学生观看至少30分钟的篮球比赛视频。

-观看内容：重点关注比赛中的投篮技术，特别是行进间单手肩上投篮的应用。

-观看记录：每位学生记录下视频中球员的投篮姿势、步伐和手臂摆动等细节，以及自己的观察感受。

3.制作投篮技术总结：

-总结内容：每位学生总结自己在投篮练习中的进步和不足，以及观看篮球比赛视频的收获。

-总结形式：可以是文字描述、思维导图或其他形