人教版九年级物理16.4变阻器 教案

人教版九年级物理16.4变阻器教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版九年级物理16.4变阻器教案教学内容教材：人教版九年级物理第16章第4节《变阻器》

内容：

1.变阻器的定义、作用及工作原理。

2.变阻器的结构特点。

3.变阻器的使用方法及其在电路中的应用。

4.通过实验探究变阻器在不同电路中的调节作用。

5.变阻器在实际生活中的应用实例。核心素养目标1.理解并应用科学思维，通过观察和分析，掌握变阻器的工作原理和调节电流的方法。

2.培养实验操作能力，通过实践探究变阻器在电路中的作用，提升实验技能。

3.发展科学探究意识，通过探索变阻器的应用，激发对物理现象的好奇心和探索精神。

4.增强物理知识的应用能力，理解变阻器在生活中的实际应用，提高解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了电路的基础知识，包括电流、电压、电阻的概念，以及基本的电路元件如灯泡、电池等的认识和使用。

2.学生对物理实验通常表现出较高的兴趣，具备一定的动手操作能力，喜欢通过实验来验证理论。他们在学习过程中可能偏好直观、形象的教学方式，对抽象概念的理解需要借助具体实例。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对变阻器的工作原理理解不深，难以将其与电路图相结合。

-在实际操作中，可能会对变阻器的接线方法产生混淆。

-对变阻器在电路中调节电流的作用理解不够，难以设计实验来探究其功能。

-将学到的知识应用到实际问题中时，可能缺乏解决问题的策略和思路。教学资源准备1.教材：提前发放人教版九年级物理教材第16章第4节内容，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集变阻器的工作原理和应用实例的图片、视频，制作PPT课件。

3.实验器材：准备变阻器、导线、电池、小灯泡等实验材料，确保数量充足且安全可靠。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，保证教学活动有序进行。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一个调光台灯，询问学生台灯亮度的调节原理。

2.提出问题：如何通过电路控制灯泡的亮度？引导学生思考电路中可以调节的元件。

3.引出主题：介绍变阻器作为调节电路元件的作用，激发学生兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解变阻器定义、原理：通过PPT展示变阻器的结构和工作原理，让学生理解变阻器通过改变电阻值来调节电流的大小。

2.展示变阻器实物：展示不同类型的变阻器，让学生观察其结构特点。

3.实验演示：通过实验演示变阻器在电路中的作用，让学生直观看到电流的变化。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，要求学生根据变阻器的原理，设计一个简单的调光电路。

2.分组讨论：学生分组讨论，分享设计思路和遇到的问题，教师巡回指导。

3.展示解答：邀请几组学生展示解答过程，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问变阻器的工作原理。

2.询问变阻器在电路中的作用。

3.探讨变阻器在实际生活中的应用。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：展示一个实际电路问题，如调节电机转速。

2.学生设计：学生分组设计解决方案，利用变阻器调节电流。

3.分享讨论：每组学生分享设计方案，其他组学生提出改进意见。

4.教师点评：教师对学生的设计方案进行点评，强调变阻器应用的创新思维。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课重点：变阻器的原理、作用和应用。

2.布置作业：设计一个包含变阻器的实用电路，并撰写实验报告。教学资源拓展1.拓展资源：

-变阻器的不同类型：线性变阻器、电位器、滑动变阻器等，以及它们的特点和应用场景。

-变阻器的工作原理深入解析：电阻丝的发热现象、电阻值与电流的关系等。

-变阻器在复杂电路中的应用：如桥式电路、放大电路等。

-变阻器在实际生活中的应用实例：电机调速、音量调节、亮度调节等。

-安全用电常识：如何避免触电、短路等危险情况。

-电路仿真软件的使用：如Multisim、Proteus等，让学生通过软件模拟电路，加深理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的物理书籍或资料，了解变阻器的更多应用和电路设计知识。

-建议学生观看有关变阻器和电路原理的科普视频，如教学视频、实验演示等。

-鼓励学生参与物理实验竞赛或科技活动，通过实践提升对变阻器和电路知识的理解和应用能力。

-建议学生利用电路仿真软件进行电路设计，尝试不同的电路组合，观察变阻器的不同效果。

-提供一些电路设计的小项目，如设计一个调光电路、设计一个电机调速电路等，让学生动手实践。

-强调安全用电的重要性，提供一些安全用电的资料和案例，让学生了解并遵守安全用电规范。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、信息技术等学科，探索变阻器在多领域中的应用。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与实验等。

-记录学生在课堂上的专注程度，是否能够紧跟教学进度。

-评估学生对变阻器原理的理解程度，以及能否将理论应用到实际电路中。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组需展示他们设计的电路图和实验结果。

-评估小组讨论的深度和合作效果，以及每个成员的贡献。

-对每个小组的设计思路和实验结果进行点评，指出优点和改进之处。

3.随堂测试：

-设计一份简短的随堂测试，包括选择题、填空题和应用题。

-测试学生对变阻器工作原理、应用方法的理解程度。

-分析测试结果，了解学生对知识点的掌握情况。

4.作业评价：

-收集并评估学生的作业，检查他们对变阻器知识的运用能力。

-关注学生在作业中是否能够准确描述变阻器的工作原理和应用。

-对作业中的错误和不足进行批改和反馈，提供改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现和作业情况，给予个性化的评价和反馈。

-对学生在实验操作中的亮点和不足进行点评，鼓励创新思维和动手能力。

-提供进一步学习的建议，如阅读相关资料、参与科技活动等。

-总结整个教学过程，反思教学设计和教学方法的有效性，为后续教学提供改进方向。

-鼓励学生提出对教学内容和教学方法的建议，建立良好的教学互动环境。重点题型整理题型一：简答题

1.题目：简述变阻器的工作原理。

答案：变阻器的工作原理是通过改变接入电路中的电阻丝的有效长度，从而改变电阻值，进而调节电路中的电流大小。

题型二：应用题

2.题目：设计一个电路，使用一个变阻器来调节小灯泡的亮度。

答案：将电池、小灯泡和变阻器串联连接。通过调节变阻器的滑片，改变电阻丝的有效长度，从而调节通过小灯泡的电流，实现亮度的调节。

题型三：分析题

3.题目：在电路中，当变阻器的滑片向右移动时，电流表示数减小，请分析原因。

答案：当变阻器的滑片向右移动时，电阻丝的有效长度增加，电阻值增大，根据欧姆定律（I=U/R），在电压不变的情况下，电阻增大导致电流减小。

题型四：设计题

4.题目：设计一个电机调速电路，使用变阻器作为调节元件。

答案：将电池、电机和变阻器串联连接。通过调节变阻器的滑片，改变电阻值，从而调节通过电机的电流，实现电机转速的调节。

题型五：实验题

5.题目：设计一个实验，验证变阻器调节电流的原理。

答案：连接一个简单的电路，包括电池、小灯泡、变阻器和电流表。记录不同滑片位置下电流表的读数，分析电阻值与电流之间的关系，验证变阻器调节电流的原理。实验中，当滑片位置改变，电流表的读数也会随之改变，证明电流的大小受到电阻值变化的影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了实际生活中的应用案例，如调光台灯和电机调速，让学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高了学生的学习兴趣和实用性。

2.我采用了小组合作学习的方式，让学生在小组讨论中发挥团队合作精神，共同解决问题，这有助于培养学生的沟通能力和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为分组不合理或者学生对主题不够感兴趣。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖PPT演示，而忽略了学生的实际操作和体验，导致学生对电路实验的理解不够深入。

3.在教学评价方面，我注意到随堂测试的题目设置可能过于简单，未能充分考察学生对知识点的深入理解。

（三）改进措施

1.为了提高教学管理的有效性，我将重新审视分组策略，确保每个学生都能在小组中发挥作用。同时，我会引入更多有趣的案例，以激