强化学生听力技能的教学设计

强化学生听力技能的教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第六单元《听故事，讲故事》。本节课的主要内容是通过听故事，提高学生的听力理解能力，培养学生的听觉注意力，以及通过故事内容，培养学生的情感态度和价值观。

具体的教学内容包括：1.听力技能的训练，包括听懂故事的主要情节，理解故事中的对话和描述，能够根据听力材料进行简单的判断和推理。2.口语表达能力的训练，包括能够复述故事的主要情节，用自己的话表达对故事的理解和感受，能够进行简单的角色扮演。3.情感态度和价值观的培养，通过故事中的角色和情节，引导学生理解和尊重他人的感受，培养学生的同理心和善良的品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个部分：听力理解能力、口语表达能力以及情感态度和价值观的培养。

首先，听力理解能力的培养是本节课的重要目标。通过听故事，学生需要能够理解故事的主要情节，对话和描述，并能够根据听力材料进行简单的判断和推理。这有助于提高学生的听觉注意力，培养他们的信息获取和理解能力。

其次，口语表达能力的提升也是本节课的核心素养目标之一。学生需要能够复述故事的主要情节，并用自己的话表达对故事的理解和感受。通过角色扮演等活动，学生可以提高自己的口头表达能力和语言组织能力。

最后，情感态度和价值观的培养是本节课的重要目标。通过故事中的角色和情节，学生将理解和尊重他人的感受，培养同理心和善良的品质。教师可以通过引导学生讨论故事中的道德问题，帮助他们形成正确的价值观和人生观。重点难点及解决办法本节课的重点是提高学生的听力理解能力和口语表达能力，难点则是培养学生情感态度和价值观。

针对重点，解决办法是采用“听力训练+口语表达”的教学模式。首先，通过听力训练，让学生在听故事的过程中逐步提升自己的听觉注意力、信息筛选和理解能力。其次，通过口语表达环节，引导学生复述故事、进行角色扮演等，以此提升他们的口头表达能力和语言组织能力。

针对难点，解决办法是“情感共鸣+价值引导”。在教学过程中，教师需要关注学生的情感反应，引导他们理解和尊重他人的感受，培养同理心和善良的品质。同时，通过讨论故事中的道德问题，帮助学生形成正确的价值观和人生观。

在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教。对于听力理解能力较弱的学生，可以适当降低听力要求，注重培养他们的信心；对于口语表达能力较差的学生，可以通过小组合作、角色扮演等形式，让他们有更多的机会练习口语，逐步提高口语水平。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本节课的教学目标是提高学生的听力理解能力、口语表达能力和情感态度与价值观的培养，我选择采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置故事情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣，引导学生主动参与听力活动和口语表达。

（2）互动式教学法：在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论、提问和回答问题，促进师生之间的互动，提高学生的思维能力和口语表达能力。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，进行角色扮演、讨论等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）听力活动：播放故事音频，学生跟随故事情节，进行听力训练。结束后，教师提问，检查学生的听力理解情况。

（2）口语表达活动：学生分组进行角色扮演，复述故事情节。鼓励学生用自己的话表达对故事的理解和感受。

（3）讨论活动：教师引导学生就故事中的道德问题展开讨论，培养学生的价值观和人生观。

（4）小组分享：每组选出一名代表，向全班同学分享本组讨论的成果，其他同学可进行补充和评价。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示故事情节、道德问题和讨论话题，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：播放与故事相关的一段视频，帮助学生更好地理解故事情节。

（3）在线工具：如讨论区、投票系统等，用于学生在线交流、分享观点和进行评价。

（4）故事素材：选用适合三年级学生的寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等。

（5）评价工具：设计评价表，用于评价学生的听力理解、口语表达和情感态度等方面的表现。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《听故事，讲故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要倾听别人故事的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索听力技能的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解听力技能的基本概念。听力技能是获取和理解口头信息的能力。它在我们的日常生活中非常重要，帮助我们理解他人的想法和情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了听力技能在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调听力理解和口语表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与听力技能相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示听力技能的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“听力技能在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了听力技能的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对听力技能的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.听力技能的基本概念：听力技能是指获取和理解口头信息的能力，包括听懂故事的主要情节，理解故事中的对话和描述。

2.口语表达能力的基本概念：口语表达能力是指通过口头语言表达自己的思考和观点的能力，包括能够复述故事的主要情节，用自己的话表达对故事的理解和感受。

3.情感态度和价值观的基本概念：情感态度和价值观是指个人对事物的情感反应和评价，包括理解和尊重他人的感受，培养同理心和善良的品质。

4.听力技能的训练方法：通过听力训练，提高学生的听觉注意力，培养他们的信息获取和理解能力，包括听故事，理解故事情节，对话和描述。

5.口语表达能力的训练方法：通过口语表达活动，提高学生的口头表达能力和语言组织能力，包括复述故事，进行角色扮演等。

6.情感态度和价值观的培养方法：通过故事中的角色和情节，引导学生理解和尊重他人的感受，培养学生的同理心和善良的品质，包括讨论故事中的道德问题，帮助学生形成正确的价值观和人生观。

7.教学方法与策略：采用情境教学法、互动式教学法和分组合作学习等方法，通过设置故事情境，引导学生主动参与听力活动和口语表达，使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，帮助学生更好地理解故事情节，进行角色扮演，讨论故事中的道德问题等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：我在教学中尝试设置故事情境，让学生在情境中自然地学习和运用听力技能和口语表达能力，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学法的实践：我在课堂上鼓励学生积极参与讨论、提问和回答问题，通过互动式教学法，促进了师生之间的互动，提高了学生的思维能力和口语表达能力。

3.分组合作学习的开展：我将学生分成小组，进行角色扮演、讨论等活动，让学生在合作中学习，培养了他们的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，我发现有时学生的注意力不够集中，影响了教学效果。我需要进一步加强对学生的管理，提高课堂纪律。

2.教学组织方面：在教学过程中，我发现有时教学内容安排不够合理，导致时间分配不够均衡。我需要更加合理地组织教学内容，确保教学进度的顺利进行。

3.教学方法方面：在教学方法上，我发现有时学生的参与度不高，互动效果不理想。我需要进一步改进教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将加强对学生的管理，提高课堂纪律。我会明确课堂规则，对学生进行及时的引导和提醒，确保学生在课堂上能够集中注意力。

2.优化教学内容安排：我将更加合理地组织教学内容，确保教学进度的顺利进行。我会根据学生的实际情况和学习进度，合理分配教学时间，避免教学内容过多或过少。

3.改进教学方法：我将进一步改进教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。我会结合学生的兴趣和特点，设计更多的互动式教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中学习，提高他们的学习积极性和学习效果。同时，我也会关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们提高听力技能和口语表达能力。作业布置与反馈作业布置：

1.听力训练：请同学们在课后听一篇与本节课故事主题相关的短文，并完成以下任务：

（1）复述短文的主要情节。

（2）总结短文中的对话和描述。

（3）根据听力材料进行简单的判断和推理。

2.口语表达练习：请同学们以小组为单位，选择一个与本节课故事主题相关的话题进行讨论，并完成以下任务：

（1）复述讨论的主要内容。

（2）用自己的话表达对讨论主题的理解和感受。

（3）进行简单的角色扮演，展示讨论成果。

3.情感态度和价值观的培养：请同学们在课后思考本节课故事中的道德问题，并完成以下任务：

（1）总结故事中的道德问题。

（2）讨论故事中的道德问题对自身的影响。

（3）提出自己的观点和建议，以解决故事中的道德问题。

作业反馈：

1.听力训练：我会及时批改同学们的听力训练作业，指出存在的问题并提供改进建议。对于听力理解有困难的学生，我会给予个别指导，帮助他们提高听力理解能力。

2.口语表达练习：我会对同学们的口语表达练习进行评价，指出存在的问题并提供改进建议。对于口语表达能力较弱的学生，我会给予个别指导，帮助他们提高口语表达能力。

3.情感态度和价值观的培养：我会对同学们的思考和观点进行评价，指出存在的问题并提供改进建议。对于在情感态度和价值观上有困惑的学生，我会给予个别指导，帮助他们形成正确的价值观和人生观。重点题型整理1.听力题型：请听一段故事音频，回答以下问题：

（1）故事的主要情节是什么？

（2）故事中的对话和描述揭示了什么信息？

（3）根据听力材料，你能得出什么结论或推断？

答案：

（1）故事的主要情节是……

（2）故事中的对话和描述揭示了……

（3）根据听力材料，我得出结论/推断……

2.口语表达题型：请以小组为单位，根据本节课的故事主题，进行角色扮演，并回答以下问题：

（1）请复述你们扮演的角色在故事中的主要情节。

（2）请用自己的话表达对你们扮演的角色在故事中的情感和态度。

（3）请回答问题：你们扮演的角色在故事中的行为和选择体现了什么样的价值观？

答案：

（1）我们扮演的角色在故事中的主要情节是……

（2）我们扮演的角色在故事中的情感和态度是……

（3）我们扮演的角色在故事中的行为和选择体现了……

3.情感态度和价值观题型：请根据本节课的故事主题，回答以下问题：

（1）故事中的角色在面对困难时，表现出了什么样的情感态度？

（2）故事中的角色在面对选择时，体现了什么样的价值观？

（3）请谈谈你在故事中学到了什么，以及如何将这些价值观应用到现实生活中？

答案：

（1）故事中的角色在面对困难时，表现出了……

（2）故事中的角色在面对选择时，体现了……

（3）我在故事中学到了……，我将在现实生活中应用这些价值观……

4.讨论题型：请以小组为单位，根据本节课的故事主题，进行讨论，并回答以下问题：

（1）请总结你们小组在讨论中的主要观点。

（2）请用自己的话表达对你们小组讨论主题的理解和感受。

（3）请回答问题：你们小组讨论的主题在现实生活中有什么意义和应用？

答案：