从字教学教案模板8篇

第第页从字教学教案模板8篇从字教学教案篇1教学目标：1、培养学生思维、想象的本领。2、学习用普通话较完整地叙述小故事。3、培养学生认真倾听的好习惯。4、激发学生想象、创编故事的兴趣，培养学生表达的自信心。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。课前准备：学生爱好的玩具或小物件、录音机等。教学过程与设计说明：教学过程：一、激趣设疑，引发想象。1、师出示挂图：小蚂蚁读树叶信，引导学生想象树叶信的内容。2、学生边看图边想象信的内容，然后与同组同学沟通。3、全班同学集体沟通。设计说明激发学生兴趣，给学生创设想象与沟通的空间，为后面的学习打下基础。二、供应料子，创编故事。1、师拿出“百宝袋”，每组同学派代表任意摸出三件物品。2、学生依据小组内的三间物品，自身想象编故事。（5—10分钟）3、同组内沟通，评议，嘉奖小话筒。4、全班沟通评议。民主和谐、宽松的氛围为学生供应了想象和沟通的空间，在学生沟通、评议的过程中，重视学生个性的发展，充分发挥了学生的自动性和全面性。三、合作创编，情景沟通。1、组织学生以小组为单位共同创编故事，分角色扮演。2、全班呈现。让学生在共同创作与表演中进行口语交际，提高口语交际本领合作意识。以上就是为大家带来的9篇《口语交际教案》，希望可以对您的写作有确定的参考作用。从字教学教案篇2教学内容：课本79页例4.教学目标：1、使学生进一步掌握进位的方法，能正确地进行计算。2、提高学生的计算本领。3、培养学生认真认真计算和认真审题的好习惯。重点难点：1、掌握进位的方法。（连续3次进位）2、提高计算本领。教学过程：一、知识铺垫：1．复习乘法竖式计算。上节课我们学习了什么？（两、三位数乘一位数）你会算两、三位数乘一位数吗？那老师出两道计算题同桌位的同学每人选做一题24×4=167×3=可以把你的想法告知你的同桌吗？（个别说计算方法后订正）你知道我们在计算两、三位数乘一位数时应当注意什么？二、新课教学。1．p79例4的教学。你能运用我们所学的知识来解决问题吗？（出示主题图）（1）看图中是什么地方？（运动场）运动场上正在举办竞赛，而且还来了很多的同学来观观看竞赛，那观看的同学坐在什么地方？（看台）我们一起来看看这个看台的布局吧？（运动场的看台分为8个区，每个区有634个座位。）（2）看要解决的是什么问题？（运动场最多可以坐多少人？）要示运动场最多可以坐多少人？也就是示这个运动场的看台有多少个座位？（3）应当怎样列式呢？8×634=634×8=为什么用乘法计算呢？（8个634）（4）请同学们在练习本上算一算634×8=？（学生试验、板书）（5）学生板书不同的计算方法（对错）到底哪个算式才对，我们一起来研究一下。（6）计算过程：634×？8=5072（人）634个位：8×4=32向十位进3，个位上写2；×238十位：8×3=24，24+3=27向百位进2，十位上写7；5072百位：8×6=48，48+2=50向千位进5，千位没数字直接在千位上写5，在百位上写0.（口答）（7）原来这个看台可以坐那么多人，那你知道我们学校约莫有多少学生？可以坐得下吗？2．对比、归纳小结（1）对比分析：把例4与复习题的竖式进行对照，你能找出有什么不同的地方吗？（使学生理解进位的道理）（2）小结：“计算三位数乘一位数时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘掉加上进上来的数。”三、练习设计：1．算一算1．236×7=127×9=先独立完成后口述过程（学生板书适当找错例进行分析）2．p79“做一做”自身读、审题分析各数量关系后独立完成。3．p81练习十八第6题。四、课堂小结：这节课我们紧要学习了三位数乘一位数连续进位的笔算乘法，由于进位的次数比较多，在计算时我们应注意什么？从字教学教案篇3一、教学资料：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、经过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生2、经过素养组合练习，发展学生气力、跳动、协调性、速度等素养，培养学生受苦耐劳、团结互爱等意志品质。三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作本领。（一）开始部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情景。2、师生问好。3、老师宣布本次课资料：篮球、素养。4、布置见习生。要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮忙老师工作。（二）准备部分（6分钟）学生熟识球性练习组织教法：1、老师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟识球性练习。2、老师下到学生中心一齐练习或做一些动作让学生模仿。要求：学生不能投篮。（三）基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。教学重点：手、脚、身体重心协调全都。教学方法：（1）老师先进行示范并讲解动作要领。（2）学生分两边看示范听讲课。（3）学生成四列横队列于篮球场中线。（4）学生分组练习。练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，依据自身本领调整快慢。（5）老师认真察看学生动作并及时矫正错误。（6）请个别学生示范，老师进行讲评。2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。注意事项：前臂与手腕要掌控好处手气力。教学关键：向上举球和起跳动作协调全都。组织教法：（1）老师讲解、示范动作，学生认真察看，注意听讲解。（2）学生分组列于中线（图2）。（3）学生分组进行急停跳投练习。要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。（4）投完篮的同学运球回到中线接到队伍的后面。（5）老师全场察看学生练习情景，及时个别矫正错误。3、教学竞赛（10分钟）组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学竞赛，由学生担负裁判，裁判可轮流担负。教学竞赛结束后，老师进行讲评。4、素养练习（6分钟）组合练习（1）俯卧撑8次；（2）加速跑；（3）“火车前进”。练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”回到起点。先到的队为胜，最迟到达的队团体做俯卧撑5次。（四）结束部分（4分钟）1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听老师口令进行放松练习。2、师小结本次课情景。3、老师宣布下一节课资料、地方。4、布置值日生还器材。5、师生再见。从字教学教案篇4活动目标：1、了解火的用途，知道用火欠妥会给人们带来劫难。2、使幼儿认得“严禁烟火”“安全出口”“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。4、加强安全意识，克制自身的奇怪心，不去不安全的地方玩耍。5、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：1、“严禁烟火”“安全出口”标志各一张。2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。活动过程：1、谈谈火的用处。（1）老师出示图片，察看片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小伙伴想一想，火可以助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。（2）老师总结并增补火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。2、谈谈火的害处：刚才，家说了很多火对人类的好处。你们知道吗？假如用火欠妥，火也是很不安全的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火欠妥会造成火灾，会给国家和人民的生命资产造成危害。）引导幼儿说出防备火灾的方法：①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是特别不安全的，不但自身不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻拦。②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）③不能随便燃放烟花爆竹。④小伙伴不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。3、出示并认得“严禁烟火”“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得防备火灾。4、讨论：万一显现了火情，该怎么办？让幼儿初步掌握几种自救逃命的方法与技能。着小火了怎么办？着火了呢？（不能坐电梯，不能往上逃）困在房间里？公共场合着火怎么办？小结：刚才小伙伴想出的方法都不错，假如显现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小伙伴要记住，假如显现火的时候，我们确定要先拨打119电话。5、小伙伴说的都特别好，但殊我们知道还不行，还要让家都知道。下次假如和好伙伴或者弟弟妹妹一起玩的时候，告知他们，让他们也知道一些防备火灾的知识，好吗？从字教学教案篇5知识：搜集体育明星的资料，并能结合资料用自身的话有条理地介绍这些体育明星身上发生的故事。本领：能认真倾听同学发言，从体育明星的故事中有所感悟。情感目标：围绕话题，讲清楚爱好体育明星的原因，以及从他们的故事中受到的教育。课件：搜集相关的体育明星的图片等。讨论法：一、创设情境，老师用多媒体课件呈现明星的资料。然后揭示话题。今日，我们把这些明星请到课堂。二、小组选代表叙述明星的故事。三、小组讨论感悟评价。沟通图片与故事。四、介绍好的图片故事班级沟通。五1、拓展延长：在我们的学校竞赛中，你能看到那些人具有拼搏精神？2、学生接受自身看到的事情时，要注意引导学生谈自身的认得，并对学生正确的人生价值的引导。培养学生对社会和生活的正确态度和情感。记一次体育竞赛知识目标：通过习作，提高学生对体育精神的理解和认得。本领目标：学习用典型事迹表达自身人物的精神品质，做到真实实在，表达清楚。情感目标：学习修改写作，提高学生对体育的酷爱。用侧面描写的方法人物的精神品质。学习修改自身的写作。学生搜集，阅读些徒明星的的事和文章。一、在单元的学习中，我们曾经阅读了一组明星事迹的文章，他们的坚强拼搏精神为人们深深感动。今日就让我们把自身参加的体育赛事获的经过写下来。二、明确习作要求：1.要求学生通过对运动员和观众动作、神色、语言的描写，将局面写细致，做到有祥有略，把竞赛情节再现。2.要求学生学习评价和修改习作。学会修改习作的方法，提高修改习作的本领。三、提示习作方法：1、用侧面描写你经过的赛事。2、按事情的发展次序写。四、引导修改习作：1、朗读习作：介绍有代表性和有特色的作品朗读，看那些地方写得清楚，生动，感受写作深刻感人。那些地方尚存不足，需要修改和完善。1、学生自评：朗读自作的同学自我评价。说说自身对这片作文哪些地方最满意，认为最有新意、最深刻，那些地方需要修改，引导学生体验习作给自身带来的欢快。2、师生评价：看文章内容介绍是否明白、生动，是否联系自身的生活写出了感受，在评价中共享他人习作看到来的欢快。3、师生互改：老师给学生面改，学生相互交换修改。4、誊抄成文板书：记一次体育竞赛1.结合自身参赛的经过来写。习作要求2.力求做到有点右面，详略恰当。3.把运动员奋力拼搏的动作、神色、语言及观众热诚助阵的局面写出来。从字教学教案篇6活动目标1、萌发酷爱海洋的情感2、了解海洋污染对人类的影响3、试验找出污染的原因并商讨对策活动重难点重点：了解海洋及水质污染的影响难点：试验找出污染的原因并商讨对策活动准备经验准备：对海洋及水污染有初略的了解物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工料子及工具活动过程一、开始部分神秘的海底世界1、幼儿自由议论，相互沟通海洋里有些什么。2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。3、一起倾听录音带海洋里的声音，并试验判别鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。二、基本部分海洋污染的原因1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。2、幼儿自由讨论、相互沟通，试验找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。3、到相近海门河边实地察看水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。三、结束部分我们是环保小卫士1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么？鼓舞幼儿乐观参加改善海洋水质污染活动。2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。延长活动上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。从字教学教案篇71、基础知识：在了解打字的基本知识的基础上，掌握打字姿势和指法，养成良好的键盘操作习惯。2、操作技术：在认得打字姿势和指法的基础上，能依据不同的要求在键盘上进行操作。3、思想教育：让学生在教学过程中体验到学习计算机的欢快，培养学生探究精神和合作意识，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点：掌握正确的打字姿势和指法。教学难点：训练学生打字的准确率、速度，加强键位识记。教学准备：计算机网络教室，打字练习软件，多媒体教学课件一、创设情境，激发兴趣。同学们，咱们上节课已经认得了计算机的“纸”和“笔”，我们知道“笔”就是键盘，“纸”则是写字板，而且，我们已经学会了正确的打字姿势（老师出示正确坐姿图）。那么这节课，老师首先要和大家做一个竞赛，竞赛的内容是看咱们谁一分钟打的字多，而且准确，你们平常谁打的字最快？咱们找几个代表跟老师比一下。（师打开秒表程序，与学生打开竞赛）师小结：他们虽然是全班打字最快的代表，可与老师相比差远了，大家想不想跟老师打字速度一样快呢？其实并不难，只需要认真做好两件事：一是学好基本功，二是勤学苦练。二、试验自学，掌握指法。1、自主察看，认得键盘。老师出示打字准备图与指法图。2、学生汇报：你发现了什么？生1：其中f和j上面有凸出的小横线。生2：我知道，它的作用是通过手指触摸定位的。生3：键盘被分成了几个区，而且每个手指负责一个区。生4：……3、小结学生汇报情况：同学们说的都特别好，察看得很认真，尤其是基本键上的f和j键的小横线的作用都能说出来。其实手指在键盘上击键是有明确分工的，我们确定要养成良好的习惯。4、师提出指法要求：（1）坐姿端正，肩部放松，两脚平放。（2）指尖击键，用力适度，击键快准。（3）严格指法，记牢键位，多打多练。（4）眼看屏幕，或者文稿，少看键盘。三、学生操作，老师引导。给学生下发打字指法练习程序，并引导学生利用该程序练习各个键操作，并渐渐学会盲打。（师深入学生从旁引导）从字教学教案篇8学习目标：知识：1、有感情的朗读课文。2、理解“将心比心”成语的意思，学习如何进行语言描写，而使表达产生感人的效果。方法：自主学习与他人合作。情感：受到“将心比心”的中华传统美德教育。重点、难点体会进行的语言描写，再叙事后有自身的感悟。对最终一段话的理解。教法与学法导引法自主学习、与他人合作教学准备：课件学习课时：1课时。教学过程：一、创设情境点燃激情1、孩子们，本单元的主题是“以诚待人”你能说出以诚待人的成语吗：一诺千金、言而有信、金口玉言、君子一言驷马难追。过度：（你们积累的真多，从这些成语中我们知道“以诚待人”是中华民族的传统美德，使人感到温暖，今日咱们一起走进人们的心灵深处，感受人间真情，今日就学习第8课《将心比心》，请同学们一起跟我书写课题。）2、板书课题《将心比心》。出示学习目标。（孩子们，看，这就是今日的学习目标：知识：1、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，体会“将心比心”的意思，学习如何进行语言描写，而使表达产生感人的效果。方法：自主学习与他人合作。情感价值：受到“将心比心”的中华传统美德教育。过度；（读完的请举手，好哇，是、速度真快，请齐读课题两遍课题。）二、初读质疑自主探究（一）（你们的声音真甜美。孩子们有人说提出问题比解决问题更紧要。现在你看到课题后你想知道哪些问题？请说出来，看谁的问题更有探究的价值。）1、“将心比心”是什么意思？2、谁“将心比心”？3、写是谁的事呢？是有什么方法写的？（你们真会提问题，这是咱们的问题，快速默读导读，记住给我们提出的要求，看谁看得快记得牢，开始。）（二）读导读，记要求。默读完的同学请带着以上问题认真朗读课文（三）、读课文。读课文注意要求：1、读准字音，读通句子。2、会说本文的紧要内容。3、个人读完后举手。等待汇报。汇报：过度：（刚才我发现天宇同学读书很认真，一句话只到读通顺才往下读。）现在请岳天宇同学读第一段，牛庆雨读第二自然段、董威读第三自然段，其他同学注意听。）他们读准字音，读通课文，你们呢？（一样）谁来说课文的紧要内容呢？张媛媛同学说（本文先写一位阿姨帮奶奶推开沉重的大门，再写母亲鼓舞护士扎针，追后是的感悟。）（你真是会总结的孩子。）三、多元互动合作探究过度：（孩子们，平常要求大家不动笔墨不读书，今日也一样，请默读课文，解决掉心中的疑问，用直线画出问题的答案，用曲线化出访自身感动的语句，并用最简洁的语言写下自身的简介，自学完后在小组内沟通并提出自身不会的问题。由组长分工并记录学习内容。学完后自动坐好，开始，时间15分钟。）1、组内学习释疑并沟通体会。2、汇报。（刚才学习时我发现1、4、5组学得快，沟通多。）我想每个同学都有自身的收获，也有小组的智慧，那一小组先说？好，一组先说。（答案：老师我们组解决了2、3题，本文写了阿姨和母亲的“将心比心”。第一件事是听到的，第二件事是亲身经过的。（我感动的句子是：阿姨轻轻的说也有人为他们开门。由于阿姨想到到时别人，然后才想到自身。使我懂得：人人都想得到别人的帮忙和关怀，想获得别