团队研讨课活动教学设计、说课稿、活动总结

团队研讨课活动教学设计、说课稿、活动总结城关区南山路小学团队研讨五步一优化教学设计学科英语授课时间4.15授课教师俄亚妮课题Unit4TimeLesson1任务目标1.Knowledgeaims:Tounderstandandsaythewordsabouttime;Torecognizethewordsbythefirstletters,thelastlettersandpictures.Todoactionsaccordingtoteacherorpartnersorder.2.Abilityaims:TosaychantfollowtheFlash.Toexpressdifferenttimecorrectly.3.Emotionalaim:MaketheSs.cherishthetime.重点任务Teachingimportantpoint:Toreadwordscorrectly.Tosaythechantloudly难点任务Teachingdifficultpoints:Usethenewwordstosaytime.板书设计Unit4TimeLesson1Whattimeisit?Itselevenoclock.Itstwelvetwenty.教学步骤教教学流程设计意图①②③WarmupPresen-tation五步一优化：巧妙导入点燃课堂--任务驱动自主探究--小组协作合作探究--任务巩固实践探究小结课时拓展课堂优化作业设计Step1.Greetings1).Greetthewholeclassasusual.2).DivideSs.into3groupstohaveamatch.Iftheydidagoodjob,theirgroupcangetastickereverytime.Step2.Revision1.Sayachantaboutnumberstogether（showthemonthescreen）.2.Listentoanewvoiceandguesswhatitis.Step3.Lead-in1)Showthemavoiceandletthemlistentoittogetherandsaywhatitis.Then,learnanewword:clock.2)LeadSs.tolearnnewlesson:Whatcanweknowfromtheclock?Step4.Presentation1)T.showsamodelclockandmovestwohands,T.:Whattimeisit?Ss.:Itsone.T.:Yes,Itsoneoclock.Youuseo”clockafternumbersfromonetotwelvetosaywhattimeitis.Forexample,ifyousaythatitis9Purpose:Arousethestudentsinterestofstudy.Purpose:T.introducescompetitionmechanism-stoimproveteachingefficiency.

DrillsPracticeo”clock2)T.movestheclockhandsandasks:Whattimeisit?Then,leadSs.tolearnnewwordsonebyone.3)T.showsanewchantabouttimeonthescreen:First,listentoit.Second,T.says,Ss.claptheirhandsinrhymetogether.Step5.Drills1).Ss.repeatthewordsfollowT.andthenreadthemonebyone.(T.leadsSs.toreadbydifferentways)2).Aguessinggame.（onthescreen）T.hidesapartofthewords,asksSs.toguessandsaythemfromtogethertoindividuals.Step6.Practice1)T.shows3differenttimeandaskswhattimeitisonthescreen.Ss.answerthequestionsfromtogethertoindividuals.2).T.showssomedifferentclockinthedailylifeonthescreen,asksSs.tosaywhattimeitis.(Haveamatch)Step7.Consolidation1).Pairwork:T.showstwonewtimeontheclock,asksSs.tosayit.Then,asksSs.toshowtimewiththeirownclocktogether.Next,asksastudenttocomeandmaketimePurpose:TraintheSscognitiveskillsandConsoli-dationSummarywithT.sclock.Finally,asksSs.makedifferenttimewiththeirownclockinpairs.Atlast,checktheirworksingroups.(Haveamatch)2).First,T.showsthecontentofchantandsaysitonce.Then,T.asks,Ss.answer.Next,Girlsasks,boysanswer.Finally,Ss.saythechantfollowtheFlashtogether.Step8.SummaryT.leadsSs.tosumuptheknowledgeinthislesson(Fromthetitletostructure)andasksSs.tosayandfindthewordcardsonebyone.Step9.ExtensionT.showsaclockandsays:Letmesee,whattimeisitnow?Oh。Itstenfifty.Howtimeflies。So,weshouldcherishthetime.Yesorno?Ss.:Yes。Step10.TeachingevaluationT.leadsSs.tocountthestickersforeachgroupontheblackboardandgivearewardtothebestgroup.Purpose:Oneeffectiveteachingappraisalway,maydriveandguidesthestudentparticipateinwellthestudypractice,promotesthestudentaccomplishmentfullprepareforlaterexercises.Purpose:ThedifferentteachinglevelhelpSs.askaboutandsaytime.Purpose:Imeantogivethememotionaleducation.IgivethemExtensionTeachingevaluationHomeworkscaledevelopment.Step11.Homework1).Readingthewordsthreetimes.2).Sayingthechanttoyourparentsorclassmates.3).Collectingthedifferenttimeinyourdailylife.multi-mediapicturestoarousetheirinterestofstudying.Imeantomakethemrealize:Cherishthetime。

城关区南山路小学团队研讨课活动总结团队名称：

___英语团队_____活动时间：__2021__年__44__月__15__日反思内容：整体感觉----课堂亮点----课堂不足----努力方向这节英语课给学生创设了轻松、愉快的学习环境，通过歌谣和做游戏等方法让学生很快接受新知，并会应用。

但本课也存在着许多的不足。如：教师和学生间的交流还不够深入；教师指导性语言过多。更重要的是教师要努力提高自己在英语语言方面的水平，全面锻炼自己多方面的应变能力，做到授课时不慌不乱，沉着稳重。有意识地激发学生们已有的学习经验，引导学生自主学习。学生的小组活动，教师把学生间的水平差异作为一种有利的学习资源，引导学生互相帮助，真正实现了小组活动的交际功能。

总之，落实新《课标》是小学教育面向新世纪的发展方向，也是当前教育改革的主要内容。我们每一位教师必须要解放思想，更新观念，在教学中充分发挥自己的主导作用，精心研究教法，优化学法。

城关区南山路小学团队研讨课活动说课稿团队名称：

___英语团队_____活动时间：__2021__年_4__月_15_日说教材及目标--说教法、学法--说教学过程--说教学评价各位老师，大家下午好！今天，我说课的内容是新起点英语二年级下册Unit4TimeLesson1.这一课。下面我将从五个方面展开本次的说课。

一、教材分析：

新起点英语第四册作为二年级小学英语课本，教材内容贴近学生的学习生活，教材编写生动有趣。其课程目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，形成初步用英语进行简单日常交流的能力。本单元内容主要涉及了与数字以及时间有关的话题。本课时是本单元的第一课时，教学内容分三部分Looklistenandchant、Lookandsay和Letschant.让学生通过对数字的认读以及句型的运用，学会怎样用英语表达时间。通过该堂课的学习主要培养了学生听、说和认读能力。

二．教学目标与要求：

知识目标：

1.能够听懂、会说与时间有关的单词eleventwelvetwentythirtyfortyfifty并尝试借助图片和首尾字母提示整体识别单词。

2.能够根据教师和同伴的指令做相应的动作。

3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

能力目标：扩大学生知识面，提高学生思维能力，培养学生积极探究精神和小组合作能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生拼、读、听、说的能力。

德育目标：陶冶学生的情操，让学生认识并了解时间的重要性。与时间赛跑，珍惜时间。

三．学情分析：

本节课的教授对象是二年级学生，学生对数字已经有了初步的了解。在一年级时已经对数字和钟表有了一定的认识。但是对于时间的把握还不够准确。英语新课标指出：英语课程的学习，是学生通过体验、实践、参与、合作与交流的方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。这就要求教师要选择合适的方法，让学生易于接受。因此根据他们身理和心理特点，以及实际学习水平，我们设计了一系列可以让学生亲自参与的活动，并以生动有趣的多媒体辅助教学。使他们在轻松愉悦的氛围下掌握知识，完成学习任务四．教法与学法：

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握语言知识、语言技能，提高语言实际运用能力的过程，又是学生陶冶情操、拓展视野、发展个性，形成有效的英语学习策略的过程。因此，根据本节课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构思上，我们采用了情景教学法、游戏法等教学手段，激发

学生学习英语的兴趣，突出重点，突破难点。在学习过程中，学生们通过听、说、认读和做等一系列的教学活动形式，巩固所学内容，完成知识技能目标。在活动过程中，我面向全体学生，尊重个体差异，采取小组竞赛、教师示范和小组合作的方式，调动学生的积极主动性，使每个学生都能在原有的基础上有所发展。

六．教学流程：

Step1.Greetings1).Greetthewholeclassasusual.2).DivideSs.into3groupstohaveamatch.Iftheydidagoodjob,theirgroupcangetastickereverytime.Purpose:T.introducescompetitionmechanismstoimproveteachingefficiency.Step2.Revision1.Sayachantaboutnumberstogether（showthemonthescreen）.2.Listentoanewvoiceandguesswhatitis.（Purpose:Usingnumberchanttoarousethestudentsinterestofstudy.）Step3.Lead-in1)Showthemavoiceandletthemlistentoittogetherandsaywhatitis.Then,learnanewword:clock.2)LeadSs.tolearnnewlesson:Whatcanweknowfromtheclock?（Purpose:Presentthetitlebylisteningtothesoundofaclock）

Step4.Presentation1)T.showsamodelclockandmovestwohands,T.:Whattimeisit?Ss.:Itsone.T.:Yes,Itsoneoclock.Youuseo”clockafternumbersfromonetotwelvetosaywhattimeitis.Forexample,ifyousaythatitis9o”clock2)T.movestheclockhandsandasks:Whattimeisit?Then,leadSs.tolearnnewwordsonebyone.3)T.showsanewchantabouttimeonthescreen:First,listentoit.Second,T.says,Ss.claptheirhandsinrhymetogether.（Purpose:Teachingthenewwordsandsentencesbymovingarealclock.Pronounceeachwordbylisteningandspelling.）Step5.Drills1).Ss.repeatthewordsfollowT.andthenreadthemonebyone.(T.leadsSs.toreadbydifferentways)2).Aguessinggame.（onthescreen）T.hidesapartofthewords,asksSs.toguessandsaythemfromtogethertoindividuals.（Purpose:Readingandrecognizingeachwordbycards）Step6.Practice)1)T.shows3differenttimeandaskswhattimeitisonthescreen.Ss.answerthequestionsfromtogethertoindividuals.

2).T.showssomedifferentclockinthedailylifeonthescreen,asksSs.tosaywhattimeitis.(Haveamatch)Purpose:TraintheSscognitiveskillsandprepareforlaterexercises.Step7.Consolidation1).Pairwork: