图书馆调研报告完成版

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图书馆调研报告目录一.个人认识二.实地调研同济大学杨浦校区图书馆A.选址B.平面剖面分析C.门厅(过厅)D.普通阅览室E.专业阅览室安徽大学新区图书馆A.选址B.空间功能分析C.阅览室D.造型三.图书馆实例分析四.《低碳大学城推进策略研究》课题实地调研中关于图书馆的部分五.安徽大学新区图书馆平面(后附)六.本次图书馆设计初步构想图书馆设计前期调研一.个人认识说到图书馆,真正开始了解和接触基本上始于大学开始阶段｡由于本次设计的基地位于校园内,而且作为学生我们所接触最多的也是学校里德图书馆,因此我想就我自己对学校图书馆的认识谈谈自己的看法｡1.发展不均衡我相信很多人在念小学,初中,高中的时候,学校里是没有图书馆的,或者有也是小到可以忽略的地步,亦或者它只对老师开放不对学生开放｡虽然不排除北京上海等发达地区在中小学阶段已经建立健全的图书馆供学生使用,但我想我个人的经历可以代表大多数同龄人的情况｡我记得我的高中蚌埠二中作为一所省级重点试验中学,图书馆居然仅占到一幢三层建筑的一层中的一部分,由此可见,图书馆在中小学校中,基本上市硬件设施的空白｡到了大学以后,图书馆扮演了学生学习生活中的重要角色｡几乎每所大学都有一个独立的图书馆,它可以供学生借书,自习,上机等多方面功能｡由此可见,在从中小学到大学阶段的不同等级教育之中,图书馆的发展是非常不均衡的｡2.功能的偏离在大学里,图书馆同时兼顾了多种功能,通常包括借书,阅览,自习,上机等几方面功能｡但我认为不论是什么性质的图书馆,它的本质是提供读者书籍,报刊,杂志等信息媒介,来丰富读者的阅历,方便读者找寻资料信息｡即使图书馆设有自习室,茶餐厅,活动场等娱乐功能空间,也应该是前者的附属,是为前者服务的,而不是喧宾夺主地抢占了图书馆作为信息交流中心的主体地位｡而现在,越来越多的学校内图书馆的功能已经由原本的图书馆变成了自习室｡其实,图书馆设立自习室本无可厚非,跟何况是对于学校图书馆,但许多图书馆因为过多的自习室空间使得其功能处于相当尴尬的境地｡以工大图书馆为例,由于可供借阅的阅览室面积较小,自习室面积较大,使得大量学生把图书馆当成了一个大的自习教室｡当然,这种情况较多出现于学校图书馆,同时,这不单单是建筑设计的问题,与图书馆的使用和管理过程也密切相关｡3.设计的不合理因为参加了学校斛兵杯大学生课外学术作品竞赛,我们的课题《低碳大学城推进策略研究》涉及了对多个大学图书馆的调研,我发现许多大学图书馆的设计存在一些因为追求艺术造型而舍弃了环保低碳理念以及使用过程舒适度的情况｡如工大新区图书馆,大面积的比例外墙和玻璃顶棚虽然增加勒沃建筑的采光,同时也丰富了里面造型,但是大面积的通透玻璃使得夏季图书馆内部活像一个烤箱,而且工大新区图书馆的阅览和自习空间是没有安装空调的,这使得夏季在图书馆里让人感到每分每秒都在煎熬｡又如同济大学杨浦校区图书馆,在原有基础上向高空扩建,使得建筑重心偏高,让人产生不安全感｡此外,加建的南北楼之间的玻璃体围合成的休息空间(交通连接空间)同样存在夏季过热的不适因素｡其实谈了这么多图书馆的缺点,斌不是说学校图书馆就一无是处,而是因为优点过于明显,图书馆不仅为学生提供了信息的检索和搜集,同时为学生提供了学习和交流的空间｡提出这些问题,是为了提醒自己在今后的设计过程中能尽量避免这些问题的出现,做一个让人感到温馨安逸的图书馆供大家使用｡二.实地调研前面说到我们在进行课题《低碳大学城推进策略研究》的时候已经对几所学校进行了实地调研,当然也对这些学校的图书馆做了细致的调研,这其中包括合肥工业大学翡安徽建筑工业学院南区图书馆安徽大学新区图书馆合肥工业大学翡翠湖校区图书馆同济大学杨浦校区图书馆复旦大学杨浦校区图书馆翠湖校区图书馆,安徽大学新区图书馆,安徽建筑工业学院南区图书馆,同济大学杨浦校区图书馆,复旦大学杨浦校区图书馆｡但是由于调研大的目的不同,因此有些调研结果并不能完全的用于此次图书馆设计｡于是,我再次来到了安徽大学新区图书馆进行调研｡下面,我把对安大图书馆和同济大学杨浦校区图书馆的调研情况罗列如下｡同济大学杨浦校区图书馆A.选址位于校园规划的轴线上,与大门相呼应｡处于教学区内部,坐落于校园中心位置｡同济大学杨浦校区平面图B.平面剖面分析同济大学图书馆经过后期扩建的｡在保留原有建筑的基础上加建的｡利用原有图书馆的两个内院向高空矿建,形成两个相互联系的塔式建筑｡从平面上看,同济大学图书馆的一至四层是原有的基本书库和普通阅览室,以及一些办公用房,两座塔式扩建楼是经过详细划分的专业阅览室,两个塔式扩建楼之间通过一个平面正方的小玻璃体联系起来｡从剖面来看,它的两个竖向交通空间分立两侧,把每层平面托住,形成了独特的视觉效果,保证了使用的便捷｡C.门厅(过厅)同济大学杨浦校区图书馆平面立面tips:①门厅面积较大,四周为玻璃围护,增加光照,减少了压抑感｡②门厅内形成较大的图书检索厅,并通过楼梯和两侧坡道通向二楼阅览室,形成了空间的多变｡③图书检索台环绕两个塔式的楼电梯间外围,使得大厅内过多空间处于完全闲置状态,造成了空间的浪费｡可在此设置一些展示空间｡D.普通阅览室同济大学图书馆的普通阅览室采用传统的一室式设计,通过把开架设置在夹层中,充分利用了空间｡同时,普通阅览室在一些在一些细节上的设计上也反映出了设计师的环保理念和人性化设计的理念｡tips:上图图书馆门厅内图书检索台和坡道左图二楼普通阅览室入口（可看见两侧为从门厅延伸上来的环形坡道）

建筑与艺术学院①与传统的一室式不同,将阅览空间开辟在夹层内｡开大面积竖向窗,增加夹层内的采光｡②设置可旋转的遮阳措施,方便控制阳光强弱对室内采光和保温的影响｡E.专业阅览室①专业阅览室为开架设置,面积较小,划分较细｡②每个专业阅览室的面积较小,且设置了供自习的课桌,方便了学生在查阅资料的同时完成作业｡③南北楼的专业阅览室通过中廊连接到玻璃体的休息空间｡一方面,增加了中廊的采光;另一方面,过度的光照容易引起夏季不适｡玻璃体的连接空间将南北楼联系起来夹层设置阅览空间可旋转遮阳措施安徽大学新区图书馆A.选址安徽大学新区图书馆选址在校园规划的东西轴线上,位于学校中心偏西的位置,同时处于教学区与生活区的接合处｡而图书馆造型采用完全对称的做法,与基地的位置相适应｡左图安徽大学新区平面图B.空间功能分析入口门厅为通高四层的垂拔空间,从二楼起,垂拔空间两侧分别设置阅览室｡中庭两侧的阅览室靠近中庭一侧不设置全封闭围护结构,使得各个阅览空间自成一室又存在间接地联系,有效的减少了图书馆阅览室给人的封闭感｡五楼以上两侧阅览室相对封闭,各自形成独立的空间｡门厅向西进入平面为正八边形的建筑,它做为图书馆的一部分与阅览室所在的建筑相分离,通过电梯厅前的走道和八边形建筑南北两侧的长廊与后者相连｡这里设置了校史馆,会议厅,办公空间,计算机信息交流中心等功能空间,是图书馆建筑的良好辅助空间｡一层平面:大厅,采编室,服务台,检索区,普通阅览室,文印室,会议室(多功能报告厅)二层平面:校史馆,报刊阅览室三层平面:校史馆,中文社会科学借阅室四层平面:中文社会科学借阅室,中文自然科学借阅室,主机房,行政办公五层平面:综合阅览室,电子阅览室六层平面:普通阅览室,电子阅览室七八层平面:自习室C.阅览室(各层阅览室和借阅室平面基本相同)如下图所示,安大新区图书馆各层的阅览室平面基本相同,均呈对称的L型分布在图书馆的南北两侧｡(下图中右侧为北方)安大新区图书馆各层阅览室对比首先,来分析一下这种空间平面布局的优势:①两个L型与八边形建筑之间形成两个外中庭,两个L型之间形成门厅上空的内中庭｡由于中庭的鼓风作用,使得建筑内环境能够满足良好的自然通风｡②由于门厅上空的垂拔空间通高四层,不可避免每层之间产生相互干扰(声音干扰),而通过把借阅室的阅览桌布置在L型的长边一端,同时把书架设置在靠近内中庭的一端,使中庭与阅读区相对脱开,减少了中庭对于读者的影响｡③阅读桌沿L型与建筑外沿的墙面布置,拥有良好的采光条件｡一些室内布置的尺寸:查阅台:150cm95cm97cm书架:103cm78cm182cm书架间距:170cm(杂志书架)书桌:159cm109cm75cm北侧阅览室平面图书架:137cm89cm230cm书架:99cm52cm225cm八边形桌:边长95cm高75cm柱直径85cm(报纸书架)书架间距:97cm(图书书架)D.造型(与同济大学图书馆相对比)安大新区图书馆造型上有两个部分组成｡一是六层的U型建筑,一是平面为正八边形的建筑｡建筑造型给人准感言肃穆的感觉｡整个建筑多采用灰色材质,给人厚重感,八边形建筑立面使用类似熟褐色的材质,使得建筑不至于过分压抑,同时与灰色材质相适宜｡建筑立面开竖向长窗,窗间距较小,满足采光要求的同时形成了立面上的韵律感｡建筑入口采用内凹的户型玻璃幕墙给人带来强烈的视觉冲击｡同时建筑向纵深发展的过程中,形成一前一后,一高一低的形态,产生了建筑的视觉中心｡图书馆采用全对称设计,布局在校园规划的轴线之上,成为整个校园的视觉焦点｡同济大学图书馆主体由红砖和玻璃结构构成,加建的两幢塔式建筑以红砖为材质,之间以玻璃体相连,形成了强烈的虚实对比,两座塔式建筑也成为图书馆的视觉中心｡但我觉得两座塔式建筑使得图书馆整体安徽大学新区图书馆视觉重心上移,造成头重脚轻的错觉｡同济大学杨浦校区图书馆三.图书馆实例分析四.《低碳大学城推进策略研究》课题实地调研中关于图书馆的部分五.安徽大学新区图书馆平面(后附)六.本次图书馆设计初步构想本次设计的图书馆是大学校园