如何说一口标准的英语

如何说一口标准的英语如果你不知道从哪里开始入手练发音的话，倒不如先来看看，有哪些发音问题是中国的英语学习者经常犯的，努力避免这些问题，发音练习也就成功了一半。 一.当我们在谈论语音练习时我们在谈些什么? 很多人认为发音问题就是48个音标的问题，音标学好了，发音问题也就解决了。但事实却并没有那么简单。重读、连读、弱读、节奏、语调等方面都需要学习。学习发音不仅要学习音标，而且应重视对重读、连读、语调等超方面的学习。对汉语为母语的学习者来说，最常见的发音错误有以下几个： (1)混淆长元音和短元音 最常见的现象是混淆[i]和[i:]，比如ship[ʃɪp]和sheep[ʃiːp]不分，甚至beach和bitch不分(这个真要注意)，Areyoulivinghere?稍不留神可能就被读成Areyouleavinghere?另外，[u]和[u:]，[a:]和[ʌ]也经常被弄错。 (2)混淆辅音 比如以[s]代替[θ]，这是一类比较普遍和严重的问题。有些人常常把think读成sink,把thankyou读成sankyou，three读成[sri:]，此外[w]和[v]很容易弄混，比如river读成[ˈrɪw.ər] (3)习惯在辅音后面加元音 在两个或两个以上的辅音连续出现的时候，习惯在每个辅音后加元音[ə]。例：grow[ɡrəʊ]读成[ɡərəʊ]，must[mʌst]读成[mʌstə];Itsadesk读成[itsədeskə],等等。 以上的几个问题主要是音标的问题，也就是说对音标的掌握不牢固，没学好。解决的方法也只有一个：重新去回顾音标，打好基本功。 二、除了音标问题之外，下面几个问题也值得注意： (1)连读 不少人对连读没有概念，在读英语和讲英语时也基本没有连读。举个例子，hereyes美国人可能会读成[hə:rais]，听起来像herrice。不懂连读规律不仅会影响到口头表达，而且会对听力理解造成干扰。 (2)重读和弱读 主要表现是将单词的重音读错，比如diligent和hospital，重音都在第一个音节，如果把重音放在第二个音节，感觉就会非常别扭。另外像as,but,and,for这些不承担句子主要成分的虚词，应该被弱读，但很多人不分重读和弱读成分，常常将每句话的每个单词都重读，听起来就会非常生硬呆板。英语属于重音模式的韵律,而且音调,音强,音长的变化是音节控制的主要表现方式，汉语则不同，所以造成了语流中韵律变换的不同。 举个例子：WillyousellmycarbecauseI'vegonetoFrance? 对于这句话，母语为英语的人士读起来可能是这样的(加黑的单词为重读)： WillyousellmycarbecauseI'vegonetoFrance? 母语为汉语的学习者读起来是这样的： WillyousellmycarbecauseI'vegonetoFrance? 每个单词都重读之后，失去了语言的韵律变化，听起来就会很呆板。 (3)单词发音错误 测试一下，下面这几个单词怎么读? 1.plumber 2.dessert 3.niche 4.suite 5.archive 这几个单词的正确发音分别是 1.plumber[ˈplʌm.ər] 2.dessert[dɪˈzɜːt] 3.niche[niːʃ] 4.suite[swiːt] 5.archive[ˈɑː.kaɪv] 你都读对了吗? (4)语调 很多人中学时都被教过一般疑问句用升调，特殊疑问句和陈述句用降调，选择疑问句前升后降，但实际情况可能要复杂很多。比如反义疑问句，很多人习惯最后用升调，其实这种读法是不正确的，反义疑问句最后用升调还是降调要根据意义而定。 举个例子，Youknowmyaddress,don'tyou?如果说话人以疑问语气表达你到底知不知道我的地址?这一意义时，don'tyou?部分用升调;可是如说话人以反问口气表达你难道不知道我的地址吗?一意时，dontyou?部分就必须用降调。不了解这一区别可能会对交流和理解带来影响。在英语中，规范的语调可增强信息传递的可靠性及言语本身的感染力，有时候，恰当的语调比准确的发音更重要。 要解决上面的问题，就要对英语语流中的音变和韵律特征节奏和语调等知识有系统的了解，系统地学习一遍语音训练的书籍会有比较大的帮助。 2.不要让口音成为口语进步的障碍 除非你天赋异禀，不然对于绝大多数人来说，练发音练到最后，可能不是标准美音，也不是标准英音，而是国际口音。但只要发音不是太灾难，带有口音真的是个很大的问题吗?并不是。我的新加坡朋友口音令人大开眼界，但这丝毫影响不了他和欧美外教谈笑风生，水平不知道高到哪里去了。 在沟通当中，语音的作用仅占很小的一部分，口音所占的比例就又更小了谁也不能否认发音越地道越好，但在沟通中，