幼儿园主题活动计划

幼儿园主题活动计划幼儿园主题活动计划1主题说明中班幼儿相对于小班幼儿来说，各方面的能力都有了很大提高，处于这一阶段的孩子，最爱模仿成人行为，同时有了一定的自我评价和评价他人的能力。我们根据幼儿的这一年龄特点，开展了“我有多爱你的”孝心主题教育活动。在活动过程中，根据幼儿的年龄特点，利用移情教育开展各类活动。主题目标1、大概了解父母的具体工作及工作特点、知道他们的辛苦；2、知道父母在家要做许多事，还要关心照顾老人和孩子；3、了解妈妈怀孕的过程；4、懂得自己的.事情自己做，尝试做简单的家务；5、学习用不同的方式表达对父母长辈的孝心。主题环境1、随时播放爱长辈的歌曲，营造一种温馨、幸福的家庭氛围；2、布置“我的好妈妈”专栏、“我是这样长大的”专栏、展示家庭合影；3、收集孩子帮长辈做事的照片，并设立“孝心栏”。集体教学活动整合活动《妈妈爱我我爱她》《我爱妈妈》《奶奶的最爱》《会唱歌的生日蛋糕》《我的爸爸》《爸爸妈妈辛苦了》《七彩虾》《会长大的鞋子》《妈妈怀孕的时候》音乐活动《雨中接妈妈》《小乌鸦爱妈妈》《只要妈妈露笑脸》《尊敬老人笑哈哈》《捶捶背》美术活动《给妈妈的礼物》《心愿卡》《我爱我家》《好大的爸爸》实践活动《给长辈的一封信》《谢谢好妈妈》日常活动1、帮助厨房的叔叔阿姨剥豆子。2、欣赏自己逐步长大的照片，理解妈妈照顾自己的辛苦。3、引导孩子记住妈妈的生日及爱好。4、要求孩子能每天为父母、长辈服务一次。5、学习做简单的家务，体验爸爸妈妈的辛苦。家长工作1、引导孩子感受成人的关爱，体验家庭成员间互相关爱的情感。2、讲述母亲怀孕、生产、哺乳的辛苦，并和孩子共同翻阅小时侯的照片和录像。3、经常做一些亲子游戏。幼儿园主题活动计划2主题名称：我爱幼儿园幼儿上月情况分析：经过一个假期，有些幼儿来园时又出现了情绪不稳定、哭闹等不适应集体生活的现象，另外，班上新插板的幼儿，需要教师给予更多的关注，帮助他们尽快适应。经过一个学期的幼儿园生活，幼儿各方面能力明显增强，具有一定的自理能力，在教师的提示下能完成简单的任务，喜欢和教师一起做游戏、锻炼身体，能说、唱简单的儿歌。主题的生成与分析：小托班的小朋友新插班的孩子比较多，对老师，对幼儿园不是很熟悉，慢慢地让幼儿对老师，幼儿园熟悉起来，喜欢上幼儿园，喜欢接近老师。通过儿歌，音乐游戏，故事的方式，让孩子和老师产生深厚的感情，喜欢上幼儿园，喜欢老师。各领域发展目标语言1、愿意用语言与别人交谈，并能用简单的语言表达自己的意思。2、会使用简单的礼貌用语，并懂得意义。3、喜欢看图书，学会一页一页翻书，并能用简单的'语言表达图画的意思。学会爱护图书。科学1、对事物简单的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣。2、以各种表情、动作及声音表现出对周围事物现象（如动植物生长、天气变化、物理现象等）的好奇和兴趣。健康1、喜欢来园，逐渐适应幼儿园的生活。2、能自己吃饭，午休，入厕，碰到困难时会向老师求助。3、能和小朋友一起参加户外活动，会玩简单的体育游戏。4、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。社会1、知道自己的姓名，在听到老师叫时能大声的应答。2、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同学。3、认识经常接触的成人，感受他们的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。认识幼儿园和家庭周围的环境。艺术1、能用自己喜欢的颜色大胆的涂鸦，大胆做画。2、喜欢音乐活动，能用好听的声音唱歌，并能跟音乐做简单的动作，学会简单的歌表演，音乐游戏。3、参与音乐、美术活动，在活动中感到快乐和满足。4、学会撕纸，折纸等一些简单的手工制作，并会向小朋友介绍自己的作品。生活与健康1、掌握正确的洗手方法，并能打开自己的毛巾擦干。2、睡觉时能够配合成人脱掉外衣，并放好。3、认识自己的棉背心，能说出是什么颜色的。4、乐意动手学习做事，对新掌握的本领感到兴奋和满足，如穿脱背心，擦手，抹油等。5、对关心或者帮助自己的成人表示感谢。6、乐于品尝新接触的水果蔬菜，愿意接受多种食物。体能在多种游戏中体验踮脚走、爬、双脚跳、跑、钻、走等动作的快乐。预设活动第一周儿歌：《露出白胳膊》、故事：《小黑和小白》、音乐：《我的好妈妈》、美术：《我的漂亮妈妈》、故事：《老师妈妈》第二周儿歌：《打电话》、故事：《找妈妈》、语言游戏：《炒鸡蛋》、美术：《糖球球》歌曲：《小小手》第三周儿歌：《小老鼠打电话》、故事：《晒太阳》、生活游戏：《我会自己提裤子》、手指游戏《小手巧巧》美术《美丽的花瓶》第四周儿歌：《都是宝宝好朋友》、故事《能干的小刺猬》、语言游戏《试一试》科学《找豆豆》歌曲《小汽车》家园共育1、召开新学期家长会，请家长与教师共同帮助幼儿重新适应幼儿园的集体生活，与家长交流开学后幼儿在园的情况。2、知道三月八日是妈妈的节日，能用自己的方式祝妈妈节日快乐。3、根据气候变化，做好早春防病的准备。幼儿园主题活动计划3一、活动时间：12月20号到12月25号。二、活动目标：1、让幼儿初步了解西方的传统节目--圣诞节。2、学唱圣诞歌曲并能跟随音乐来跳集体舞。3、发展幼儿观察力、动手能力、绘画能力。4、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。5、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。三、活动内容：1、12月20日(周四)：我们将与家长沟通，并与家长配合安排孩子的圣诞小节目，并安排好节目顺序表。2、12月21日(周五)：常识：组织小朋友们一起观看视频，《圣诞老人的传说》，了解圣诞节有什么习俗，并对之产生兴趣。3、12月22日-12月23日(周六--周日)：让家长配合利用周末的时间在家也查一些关于圣诞节的资料或视频给幼儿看，并练习已经准备的节目。4、12月24日(周一)：音乐：我们将组织小朋友们学唱圣诞节的歌曲"铃儿响叮当"一起感受圣诞节的快乐气氛。美术：组织幼儿绘画圣诞树以及填写许愿卡，并让孩子于老师一起布置圣诞树，把自己写好的许愿卡挂到树上，为第二天的圣诞联欢活动做准备。5、周二(25号)：我们将组织幼儿与家长的圣诞联欢活动。四、活动过程：(1)、教师导入。先介绍一下今天是圣诞节，我们要参加圣诞联欢会，并且提出进入会场开始的要求：组织幼儿与家长一起展开"寻宝活动"，老师出示范例，让幼儿需要寻找小型的桃粉色的花朵、红色的桃心和绿色的方块，家长需要寻找大个儿的蓝色的、黄色的、，集齐这三个图形后在大厅集合，然后告诉幼儿可供寻找的范围，让幼儿与家长按要求完成任务。(2)、找到的`这些图形就是联欢会的入场券。待幼儿与家长入场坐到指定位置后，主持人介绍出圣诞老人，圣诞老人给幼儿没人发一个圣诞帽戴在孩子头上。大家跟随音乐一起来以舞会形式开场，并可邀请家长也来跟随音乐舞蹈。(3)、舞会结束，联欢会开始。在联欢会中有孩子们自己准备的小节目，也有老师为家长和孩子准备的游艺活动。(4)、节目表演结束后，幼儿集体绘画《圣诞树》。老师出示三张已画好圣诞树轮廓的大画纸，把幼儿分成三组在圣诞树的轮廓内用彩笔比着自己的小手，画出自己的小手掌，并在自己的手掌画中签上自己的名字，并把自己的小手掌图上漂亮的颜色，幼儿集体来装饰这幅圣诞树画，等幼儿完成作品后，老师将作品贴展示区。(5)、最后给幼儿发放圣诞树上孩子们提前准备好的许愿卡、小礼物，每人各摘一份，老师给幼儿发放圣诞平安果，并祝小朋友和家长圣诞快乐，活动结束。五、环境布置：1、和孩子们一起布置节日的教室，装饰圣诞树，营造节日氛围。2、观看视频、图片，了解圣诞节的由来，以及圣诞节的习俗。3、为幼儿集体大绘画创设好条件与环境。六、家长配合工作：1、家长做好孩子演节目的准备工作。2、本次活动中的游艺活动家长要积极参加，为幼儿做好榜样。3、关注活动进展，及时协助活动开展。幼儿园主题活动计划4(一)活动目标:1、幼儿能够抓住好朋友的明显特征进行表征。2、加深幼儿对好朋友含义的理解,激发幼儿对好朋友的喜爱之情。活动准备:画纸若干(二)活动过程与实录:一、活动过程1、谈话:请幼儿谈谈自己的好朋友是谁?2、介绍自己的好朋友的外貌特征。请幼儿说一说自己的好朋友长的得什么样子?引导幼儿从发型、眼睛、脸型等进行观察,然后描述好朋友的样子。3、请好朋友坐在一起进行绘画活动工作计划。注意观察好朋友的样子,只画出好朋友的头像,涂色要均匀,头像要画在的纸的中间。4、展示幼儿作品并进行交流。二、观察记录:在这次绘画活动中,我们让孩子和自己的'好朋友坐在一起互相观察,并把好朋友的外貌特征主要限定在脸部特征,这时我们发现幼儿的观察越来越仔细,而且画的也非常成功。脸型不再是以前那种统一的圆脸蛋,而成了现在绘画作品中的长长脸、方方脸、椭圆脸;头发也不再是以前绘画作品中男孩的小平头,女孩的两条小麻花辫。而是真实画出了好朋友的前面几撮毛、麻花辫、密密的头发等等,更有甚者,杨煜把好朋友朱要脸上的小痣子也清晰地给他画在脸上标准的位置上,而且还是5颗,眼睛是长长的小小的,非常的形象。孩子们边说边观察边绘画,气氛相当的热烈。(三)反思:从这次表征作品中,我们可以发现,只有了真实的观察才有了孩子们笔下的真实形象的好朋友画像。观察与绘画的有机结合使孩子的作品有过去那种统一的随意的绘画模式而成为了现在作品中真实的、具体的、真正的表征作品。另外在活动中教师对于幼儿观察的引导也非常的重要,引导幼儿抓住人物面部的主要的与他人不同的特征进行表征。所以在真实的、具体的观察下才有孩子们笔下的成功作品。幼儿园主题活动计划5主题：夏天真快乐（4周）（第14周—第17周）（5月24日—6月20日）一、活动目标：1、体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。2、感知夏季的主要特征：天气热、多雨，认识一些夏季常见的瓜果。3、积极参与探索性的活动，学习探索事物的简单方法。二、环境与资源：1、在班级开辟夏令纳凉物品实物或图片展，在意识引导幼儿了解物品的多样性、相似性，开阔幼儿的眼界，并利用这些实物或图片开展分类、排序、对应、计数等教学活动。2、加强保育护理，提醒幼儿多喝开水，午睡前为幼儿擦身、洒花露水，让幼儿体会到在炎炎夏日里，老师的带来了凉爽、舒适。三、指导要点：夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季，他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动：夏季。他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中玩耍，他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏，如戏水、玩土、玩沙、玩小虫；夏季他们还有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节！教育的一个重要意义是引导儿童成长为一个热爱生活的人。夏季生活、活动丰富多彩，充满情趣，较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。主题的主要目的是引导幼儿发现、感知夏季和体验夏季的生活的乐趣。因此，活动的`组织形式和方法手段，要有助于幼儿获得快乐的体验。教师应该了解的是，幼儿的快乐只有来自活动过程而不仅仅是活动的外在形式（有与认识对象、教师、同伴的积极而充分的互动；来自幼儿自主、自由的探索；来自活动情景的感染等），才是一种真正的快乐。任何主题教育的目标，都不是仅靠几个计划性的教育活动就能实现的，还需要在日常生活中加以渗透，本主题教育亦是如此。教育要有主题教育目标的意识，机智地发现、捕捉计划之外的教育资源，生成教育活动，例如：下雨了。教师可以开发出“看雨”、“听鱼”、“戏鱼”和“问雨”等短小、有趣的活动、游戏，相信效果一定会很好。四、区域游戏设置：益智区：1、提供夏季蔬菜、水果等实物供幼儿以物计数。2、提供水果卡片，玩水果接龙游戏。美工区：提供油泥，并用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。科学区：1、提供玩水材料，让幼儿自由感知水的特性。2、提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等，玩运水游戏。阅读区：布置一些关于夏季的书，幼儿互相欣赏并交流。娃娃家：提供“娃娃”夏季服饰，引导幼儿给娃娃换夏季服装。五、告家长书各位家长：1、出示家长专栏，向宣传“预防夏季常见病”的文章，要求幼儿在家勤洗澡、勤洗头，不贪食冷饮，保证幼儿夏日里的身体健康。2、与幼儿家长预约，针对每个孩子特点提出暑假生活及活动的积极建议。3、请家长提醒幼儿少吃零食，注意饮食健康。幼儿园主题活动计划6活动来由及设计思路：随着立夏的到来，夏天的脚步一步步地向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变得那么炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展“快乐过夏天”的主题活动，让孩子们过一个难忘的夏天。活动目标：1、学会从不同角度感知夏天的特征。2、掌握一定的解暑方法，初步了解纳凉工具的发展过程，并感受现代科技给人们生活带来的方便和舒适。3、掌握夏季安全常识及自我保护的方法。活动准备：1、环境准备：以教师为主体进行环境的简单布置(呈现夏天的氛围)。2、经验准备：(1)利用区域的环境及材料等，引导幼儿关注纳凉方法与工具的发展，引发幼儿对夏天纳凉方法的兴趣。(2)通过区域、户外或DV片段，感受、体验、积累一些关于水与人们生活密切联系的经验。(3)通过谈话活动，收集孩子们关于夏天纳凉的经验与兴趣，由此进行环境、区域材料的投放与建设。(4)利用家长资源，共同收集使身体变凉的工具与同伴进行分享，感受同一工具的不同外形特征。重点、难点：从不同角度感知夏天的到来。活动过程：活动一--美工活动“服装的变化”(1)引导幼儿思考夏天穿的衣服与春季穿的衣服有什么不同，为什么?(2)幼儿利用各种材料设计制作自己的夏季服装。活动二--安全过夏天活动目标：掌握夏季安全常识及自我保护的方法。活动过程：1、认识蚊子和苍蝇，并指导幼儿驱除蚊子和苍蝇的办法。(1)幼儿相互交流被蚊子叮过的经验以及苍蝇的害处。教师：皮肤会有什么变化?有什么感觉?被蚊子叮了该怎么办?为什么说苍蝇是害虫?(2)出示蚊子图片、标本，引发幼儿观察、讨论。教师：苍蝇、蚊子长的什么样?蚊子怎么叫?你们知道蚊子是怎么长大的吗?幼儿：苍蝇黑黑的，蚊子小小的;苍蝇和蚊子都有翅膀;它们特别脏;蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。幼儿：苍蝇有两对翅膀，蚊子有一对翅膀;苍蝇脚上有毛刺，蚊子没有;苍蝇和蚊子的眼睛不一样;它们的嘴也不一样，蚊子的嘴像针一样……(3)让幼儿想办法怎样赶走和消灭蚊子和苍蝇，根据幼儿回答教师出示相应的驱除蚊子和苍蝇或消灭蚊子和苍蝇的物品。教师强调在使用驱蚊用品时要注意卫生，拿过以后一定要用肥皂洗手。2、观看VCD认识雷与闪电，并讨论打雷、闪电的时候该怎么办?3、观看光盘《夏季的食物》，帮助幼儿了解食物在夏天容易变质的特点。教师总结：夏天的食物很容易变质，所以要认真选购新鲜的食品，妥善保存，尽快吃掉以防止食物变质，给幼儿带来危险。活动三--夏天不怕热活动目标：1、掌握一定的.解暑方法，了解纳凉工具的发展过程并感受现代科技给人们生活带来的方便和舒适。2、了解水的变化，积累关于水的经验，爱惜水资源。活动过程：1、观看家长与幼儿一起收集的图片，了解古人是如何解暑的。2、引导幼儿思考如何自然解暑(西瓜、水等)。3、引导幼儿思考人类制造出来的物品哪些可以解暑(食物、电器等)。教师总结：现代科技给人们生活带来的方便与舒适。个人反思：1、在“夏天来了我知道”活动中幼儿很喜欢外出到大自然中去探索、去发现。在外出活动中，时常会有出其不意的问题“送上”，这时，教师要从幼儿的兴趣出发，灵活处理好遇到的各种问题。“美丽的夏季衣服”活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮，从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望。在设计服装时，幼儿都跃跃欲试，拿着各种材料制作自己喜爱的衣服，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别。2、在“安全过夏天”活动中，幼儿对夏天的一些安全性常识教育很感兴趣，并且积极参与。整个活动自始至终在活跃的气氛中完成。可见幼儿对于自身的安全很重视。家长也给予了很好的评价，并且希望我们多进行一些这样的活动。幼儿的安全教育是很重要的，是多方面的，在这方面我们还应多思考，让幼儿能够更好地保护好自己。3、在“夏天不怕热”活动中，幼儿通过各种方式了解了古代人与现代人的解暑方法，通过比较，知道了科技的进步给人们生活带来的方便和舒适。知道了制作冰棍的方法，以及空调和电风扇的简单原理等知识。主要内容：1、教师采用多种策略丰富幼儿经验，对活动顺利开展奠定基础。一是注重有效利用家长资源，通过共同收集图片、光盘等各种资料，发展幼儿经验，丰富了主题活动内容;二是通过幼儿身临其境的体验活动，如“找夏天”的游戏丰富幼儿的感知，让幼儿在生活中学习，在学习中成长。2、活动设计思路好，源于生活。教师结合幼儿兴趣，引导幼儿思考、探索，丰富对夏天的感知，活动涉及科学、艺术、语言领域，幼儿参与性强，效果好。3、活动中幼儿的自主性体现不够。教师给予的多，对幼儿的发现与挖掘不够。4、在幼儿经验获得上，前期感知不充分。春天与夏天进行对比时，教师如果在前期经验铺垫时能紧密结合幼儿对春天的感知，如温度、早晚时间、服装等丰富感知，再和夏天作对比，将更有利于幼儿获得经验。综合评析：1、对活动的评析：(1)本活动主题选择了与幼儿生活密切相关的内容，教育活动生活化是《纲要》倡导的核心理念之一，教育最终目的也在于让幼儿拥有美好生活。源于生活的活动受到幼儿的喜爱，幼儿在整个主题活动中兴趣高涨，可见教师在教育内容的选择上较为成功。(2)教师采用了多种教育方法与策略，通过感知、体验、区域材料操作、家园互动等多种手段激发幼儿兴趣，引导幼儿积极探索、思考，进一步丰富幼儿对夏天的感知，获得有益的学习、生活经验，活动过程形式多样，富有层次。(3)在整个活动中教师注意丰富幼儿已有经验，引导幼儿探索与发现，但是教师对每个活动后幼儿的观察还不够，对主题活动之间的关联仍需进一步思考。2、对反思过程的评析：教师在个人反思中，能分析活动来源与过程，思考幼儿的发展，但对教育策略、设计理念缺少深入思考。小组合作反思中，缺少逐层深入的专业引领，教研深度不够。虽然对“体验探索”“家园共育”的教育方法进行评析，但缺少能引发教师思考的问题与观点，更缺少对活动存在问题的剖析。如每个小活动的主题完全是由教师预设的，没有充分发挥幼儿的自主性。同时j个活动处于并列关系，关联性也不够。幼儿园主题活动计划7一、主题的发生与阐明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了淡绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵发生了稠密的爱好，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的乃至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种景象，我想：对咱们来说天然规律中的时节改换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年纪对什么也充满了猎奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天从头长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到使用这些树木花草作为教育活动的前言，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步知道春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的改变，赏识春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的"秀丽的春天"主题活动发生了。二、主题教育方针1.能运用各种感官和途径知道了解春天的特征，理解春天是一个秀丽和播种的时节。2.能用说、朗读、唱、跳、绘画、制造、剪贴等各种办法表征春天，体会创作的'高兴。3.在赏识与春天有关的文学著作中体会文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。4.愿意把自己的研讨发现与火伴沟通共享，领会互相共享的高兴。三、主题活动预备1.请家长帮忙收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。2.带幼儿调查周围天然景象的改变，浸透有关春天的知识。3.联系春游地址，做好春游预备。4.带给幼儿用来表征的物质资料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题网络的构建主题网络设计：（一）活动一--春天在哪里活动方针：1.在调查、体会中感受春天的特征和完美。2.能够主动沟通自己的发现，英勇大方地说出自己的见地。3.能用自己喜欢的办法表达对春天的酷爱，激起酷爱大天然的情感。活动预备：儿歌、篮子等。活动进程：为了让幼儿对春天有一个初步的知道，咱们组织幼儿来到户外找春天。1.户外说话：此时是什么时节了？你是怎样理解的？2.找春天：幼儿四散开结伴在宅院周围找春天，看谁找到的春天景象多。3.温习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会歌唱的小黄鹂）。4.维护花草。（二）活动二--用树叶、花瓣张贴小动物活动方针：1.初步把握用树叶张贴小动物的根本办法。2.能依据树叶的形状，颜色进行联想和创作。3.愿意与爸爸妈妈共同制造，增进亲子间爱情。活动预备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。活动进程：1.导入活动，引趣幼儿爱好。师：咱们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的？它是什么树上的？这些树叶能够用来做什么？2.教师演示依据树叶的形状张贴成各种小动物的办法。提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的不和，然后把另一面贴在画纸上。3.交代要求，幼儿操作，教师辅导。幼儿和爸爸妈妈一齐操作，教师巡回辅导。鼓舞孩子用拼、剪、贴的办法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐张贴处一幅生动的画面来。（三）活动三--春天的花朵活动方针：1.会用指纹画表达春天的小花2.把握指纹画的步骤和办法3.发幼儿学习美术的爱好和对大天然的热爱情感活动预备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动要点与难点：活动要点：把握指纹画体现花朵的办法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动进程：1、说话导入师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？这天教师就教小朋友用咱们的小手画出心爱秀丽的小花。小朋友想不想学阿？2、教师演示1.教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2.教师把沾了颜料的手指擦洁净，同样的办法，把花瓣转成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（要点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要确保花瓣环绕一个中点组合成一个圆形，不要太涣散、也不要过火重叠在一齐。）3、幼儿自己着手操作1.教师先带领幼儿一齐回想一下画指纹画花朵的根本步骤。2.幼儿自己着手操作，教师在一旁辅导。4、活动完毕1.教师点评幼儿的著作，以鼓舞为主，激起幼儿学习美术的爱好。2.展现幼儿的著作，用幼儿的著作装修教室的后墙和外墙。鼓舞幼儿再接再厉。幼儿园主题活动计划8一、班级情况分析：孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面：有生活理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面：的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面：初步形成良好的品德行为和习惯，个别的我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价己与同伴并勇承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。对大班的孩子来说，在园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。二、主要工作目标：1、抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。2、培养孩子间的相互学习、主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。3、营造一个充满爱的班级氛围，让有安全感，培养的责任感，并形成初步升小学的意识。4、在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。5、进行安全防范教育，时刻提醒意外就在身边，结合身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提我保护意识和能力。三、主题活动预设：（一）开展“不一样的我”主题活动1、引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。2、引导幼儿关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。3、努力展示自己的长处，树立自信心。（二）开展“大自然的语言”主题活动1、知道水在不同的条件下会发生变化。养成仔细观察、积极思考的习惯。感受大雾天气，对雾这一自然现象产生兴趣。理解雾的驱散变化特点。2、用各种肢体动作表现水滴的变化过程，发展身体的灵活性、协调性。3、学习用数字、符号记录种子的排列结果，感知物体的大小与排列长短的关系。4、了解风和云的关系，知道雨是怎样形成的。关注天气预报，高手了解风级，初步了解风与我们的'关系。（三）开张“我想飞”主题活动1、1、通过各种有趣的游戏或活动帮助幼儿探究和了解各种会飞的事物。2、通过各种想飞动物的故事、歌曲，激发幼儿内心想飞的愿望，帮助幼儿寻找和体验飞的感觉。3、通过与同伴、教师、家长的合作探究，进一步拓展幼儿关于飞的经验。（四）开展“走进小学”主题活动1、初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。2、能大胆表述小学与幼儿园的不同之处，为入小学做好良好的心理准备。3、在生活中运用生动的故事，让幼儿发现自己的不良习惯并纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神。四、班级工作措施：1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。3、培养幼儿整理物品的能力及保持物品清洁的习惯。4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。6、做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。幼儿园主题活动计划9主题说明小班幼儿的健康观念很模糊，缺乏自主保护的意识，因此，经常做一些不利于健康的行为，如：咬指甲、吃手指头、挑食等等，我们开展《健康宝宝》这个主题活动，从身体和心理健康的方方面面入手，让生动的作品感染孩子，锻炼孩子，促进幼儿的生活自理能力，培养他们的`卫生习惯，提高自主健康意识。主题目标1、本月开展《健康宝宝》的单元活动，将通过一系列的活动教会幼儿争做健康宝宝。2、通过通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，鼓励幼儿参与活动，促进幼儿生活自理能力，培养良好的卫生习惯，提高幼儿自主健康意识。3、组织幼儿开展庆六一活动。4、继续做好每日环境整洁和消毒工作，在传染病多发季节，每天加强消毒和晨检，并督促幼儿良好的卫生习惯。主要学习活动第(一)周5/4~5/8科学：帮蛋宝宝站起来语言：我能勇敢的说数学：分分和和艺术：香喷喷的饭菜艺术：音乐：我会轻轻健康：不挑食第(二)周5/11~5/15社会：不做花猫脸语言：我爱我家数学：小鸟送信艺术：大嘴巴和小肚皮艺术：音乐：小老鼠上灯台健康：好玩的皮球第(三)周5/18~5/22社会：我爱幼儿园语言：扣子房子数学：数的游戏艺术：美术：小鸭子艺术：音乐：六一儿童节健康：小熊吹气球第(四)周5/25~5/29科学：有趣的小风车语言：板凳歌数学：数手指艺术：美术：和克里一起画果果艺术：音乐：小象健康：猪宝宝的扣子自主性游戏活动创造性游戏加工厂：提供幼儿制作食品，用废旧材料自制主食、菜、肉、蛋等食品。大舞台：利用道具(如：响舞板、摇铃、木鱼等乐器)给幼儿的苏州话童谣节目拍打节奏。区域活动美工区：制作小拖鞋，提供制作小拖鞋的鞋样和材料，幼儿用黏贴的方式制作小拖鞋。益智区：卡片分类，提供蔬菜、水果等卡片，提供分类盒。幼儿将卡片分类放进盒子，可以按自己的分类标准进行分类。其他游戏美工室：提供彩泥，教幼儿用彩泥制作各种食品。环境创设(主题墙和游戏环境)1、师生共同布置新的主题墙《健康宝宝》。随着主题活动的开展，曾贴相应的内容。2、设置合理搭配食品的营养膳食宝塔，供幼儿观看，使幼儿把握合理的健康饮食，做到好好吃饭不挑食。日常生活幼儿自主能力的培养，起床时，提醒幼儿系好扣子，提醒幼儿把衣服塞进裤子里，不露小肚皮。家园互动1、请家长鼓励幼儿参与家务劳动，用鼓励的话促进幼儿提高生活能力，树立自信。2、家长每天督促幼儿洗漱，尽量让幼儿自己穿脱衣裤，为幼儿创设锻炼的机会，逐渐培养成独立自主和讲卫生的好习惯。幼儿园主题活动计划10一、活动目标1、通过活动，让幼儿了解中秋的由来及中秋习俗。2、体验和家长、老师、同伴一起过节的快乐。3、锻炼幼儿手部肌肉灵活度，鼓励幼儿自由创作，培养想象力、创造力。4、增进园所与家庭的感情联系。二、活动准备家长准备月饼所需的制作工具三、活动形式班级亲子活动四、活动流程中秋的由来——中秋的故事——香喷喷的月饼五、活动过程1、中秋的由来：由老师介绍中秋的来历，让幼儿了解中秋的由来及有关中秋的习俗，了解十五的月亮为什么是圆的及月亮的不断变化。2、选择家长代表讲述他们小时候的中秋节。3、香喷喷的月饼：1.老师引导，激发幼儿兴趣小朋友你们吃过月饼吗?那你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?2.老师出示不同造型月饼让幼儿观察并问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?现在老师就来教你们做月饼。3.老师边讲解边示范月饼的做法，家长孩子跟着老师一起制作月饼：(1)先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。(2)将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。(3)将做好的月饼放入厨房内的`蒸笼里蒸熟。4.幼儿和家长共同制作，教师巡回指导教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。5.等待月饼出炉时，组织亲子游戏运气球。由家长和孩子背靠背运送气球至指定地点，5分钟内谁运送最多谁获胜，可获得老师亲手制作的中秋彩灯一只。6.月饼出炉后继续做游戏老师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的月饼分别分给由爸爸妈妈扮演的小动物们。7.将自己做的月饼带回家。幼儿园主题活动计划11一、主题说明：通过了解小动物的不同特征，知道不同小动物有不同的习性。用各种不同学习的方式，亲自感受小动物的可爱，及培育小动物的情感。通过仔细留心植物角来了解动植物如何适应季节的变化，是本月活动的主题。在夏天快要到来时，让幼儿通过所学，自身为夏天的到来做好防暑的准备，以此来培养幼儿热爱大自然，热爱小动物的情感。二、主题目标：1.通过音乐活动，理解歌词中的含义，要求了解小动物的不同特征，知道不同小动物有不同的习性.2.通过仔细观察边的小动物，知道动物的花花衣，发展幼儿口语表述能力。3.用儿歌的形式帮助幼儿更好的`记识夏天快要到来的特征。4.在美术活动中为各种不同的动物涂色,为作品添画,提高幼儿对简单的小动物的绘画能力。5.帮助幼儿了解小动物,培养其热爱小动物，保护小动物的情感.三、相关活动：1、环境创设让幼儿通过自己的经验与观察来感受小动物的不同特征，知道不同小动物有不同的习性。通过歌唱、绘画、交谈等各种活动形式来加深幼儿对动植物的认识与热爱的情感。继续利用各种教学用品或辅助材料，请幼儿和同伴互相协商共同制作布置教室环境来关注植物角中的变化，以及夏天即将来临的大自然景象。通过折纸活动，帮助幼儿发展动手能力，激发幼儿兴趣，培养幼儿对小动物的认识观察力。2、家园合作在英语活动中进一步了解认识小动物，激发幼儿从心中热爱小动物，保护小动物的情感。幼儿园主题活动计划12一、指导思想深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，依据上级教育部门的指示，坚持以《东胜区万利幼儿园20_-20_学年度第一学期全园工作计划》为指导，以加强幼儿园教研工作管理，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、现状分析上学期教研工作在园长的正确引领，教师的积极配合，幼儿园的稳定发展，保教工作已基本步入正轨。通过一系列的学习与实践，教师的教育教学水平有了明显的提高，但专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《指南》的理解与实践中的应用还需不断探索。我园是一支年轻化的师资队伍，自身素质比较好，但是由于年轻教师较多，自己独立专研能力比较弱，还需要进行常规的培养和特色专业支持相结合。针对上学期教研工作存在的问题，以《规程》和《指南》为指导，以幼儿为本，从幼儿园实际出发，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长，促进保教并重，全面提升幼儿园保教工作质量促使幼儿全面发展。三、工作重点㈠通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师专业素养及能力。㈡加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。㈢开展各种园本培训及教研活动，加大教研力度，促进教研质量的提高。㈣坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平四、具体实施措施㈠加强师资队伍建设，提高教师专业素养与能力1.组织教师进一步开展学习《3-6岁儿童学习与发展指南》活动，深刻领会和掌握《指南》的基本思想，将《指南》中先进理念运用到教学实践中，每月写一篇心得体会交流与讨论，及时总结和推广经验。2.组织教师开展形式多样的读书活动，如：同书共读、小组共读、自由阅读，认真做好记录。做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，学习致用。3.有计划的组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理念水平，把所学的理论与自己教学实践相结合。4.重视对青年教师的培养，建立自培、互培相渗透的培训模式，加强岗位大练兵活动，让有特长教师组织培训，主要以美工(简笔画、橡皮、剪纸、折纸)、舞蹈、乐器、普通话等基本功的训练，不断提高教师基本技能。5.教师要善于反思，善于总结，在一日活动中，教师要深入观察幼儿一日生活中的行为与反应，进行分析，并且作教育笔记的书写以此改进教育行为。6.发挥成熟教师的示范辐射作用，为成熟教师搭建发展的平台，让成熟教师在课程实施中发挥主动性、创造性。㈡加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。1.定期检查各项计划的制定与落实，确保各项教育教学工作规范有序的进行，包括班务计划、月计划、周计划、一日活动教案等并作好检查记录。2.不定期的进班对各种常规进行检查，如：早读、教学活动、就餐、午睡、游戏活动等。规范各班级一日活动组织。3.园领导加强随机听课，及时了解教师组织教学活动、游戏活动等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。4.教师创设班级特色主题环境应本着以幼儿为主体的宗旨，重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程。班级环境创设在每月一次评比中为教师间相互学习，共同提高提供了机会，评比后各班级要积极收集整理每一次的主题环境创设并总结留档。5.每位教师每月写一篇活动反思并且深入其他班级听课一次，相互学习，相互提高。6.注重教育活动的整合，课程的设置以幼儿为本，可把不适合自己本土的知识转化为适合自己本土的知识传授与幼儿。7.教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。㈢开展各种园本教研活动，加大教研力度，促进教研质量的提高。1.集中观看一些优秀的教育教学活动，观摩交流，吸收新经验，取长补短。2.为使全园教师能更好的开展教育教学活动，在原有的水平得到提高，我们采取观摩交流方式，开学初让每位教师上公开课并且相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使新教师尽快成长，使老教师能逐渐生成自己的课程。3.新教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。4.加强环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，结合主题活动、一班一品、园本特色活动创设出具有教育理念的环境。对于教师共同关注的'热点、难点问题，通过集体学习、研讨、实践，真正解决教师在教育教学中的难题。5.紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，让教师做好“说”的准备，“带着问题来讨论”、“带着自己的实践经验来交流”。让教师“带着问题来诊断”，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每月进行一次，每次有主题，展开讨论，提高教师将理论与实践相结合的能力。6.开展区域活动的阶段性研究观摩研讨活动和活动材料设计交流，选择适合年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值性，尝试将区角活动的开展与主题活动、探索型活动开展相结合的有效模式，从而激发幼儿参与的兴趣。7.本学期我们开展以年级组为单位，全园参与的形式开展同课异构、一课三研、教学沙龙的活动，通过同伴式的研究方式让我们的教师知道自己的优势和劣势，找准自己的发展方向，不断提高。8.认真备课，针对教师的实际教学水平，采取集体备课与个人备课相结合的方式，达到资源共享的目的。㈣初步开始园本课程的建设我们将精心梳理一班一品课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。教研组可根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时再进行补充完成，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，初步开展园本课程建设。幼儿园主题活动计划13以学生生活经验、知识背景出发，关注综合实践活动的生成，让学生在自主、合作、探究的过程中，培养学生的问题意识和探究热情。教学目标：1、知识与技能：创设情境，通过了解历史悠久的中国茶文化，加深学生对茶文化的了解，知道茶与人们的密切关系。2、过程与方法：通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题，设计解决问题的方案，了解相关的研究方法，学会运用已有的知识与经验，去寻找解决的办法，逐步形成质疑、乐于探究的积极情感和解决问题的能力。3