八下物理初三物理课件《第一节、大气压强》-人教版公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公

大气压强点此播放教学视频

1654年德国马德堡市的市长奥托.格利克做了著名的马德堡半球实验。点此播放教学视频

第一节、大气压强一、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强。简称大气压或气压。空气内部向各个方向都有压强点此播放教学视频

请举出大气压强在生活中应用的例子。点此播放教学视频

托里拆利实验托里拆利点此播放教学视频

760mm大气压大气压真空点此播放教学视频

=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.01×105Pap气p水银=点此播放教学视频

第一节、大气压强一、大气对浸在它里面的物体有压强。二、大气压的值：跟760mm高水银柱产生的压强相等，约1.01×105Pa.粗略计算可取105Pa空气内部向各个方向都有压强点此播放教学视频

760mm=ρ水银ghp气p水银=点此播放教学视频

由P=ρgh得h===10m点此播放教学视频

小知识：人的手掌面积约50cm2,作用在手掌上的大气压力约500N，相当于一个质量50kg的人站在手掌上产生的压力。质疑：由此可知，我们人体在大气中承受着强大的大气压力作用，为什么没有被压瘪呢？点此播放教学视频

猜一猜、做一做、说一说1、把装满水的量筒浸入水中，口朝下。照图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒漏出水面的部分（1）是空的；（2）有水，但不满；（3）充满水。猜一猜哪个说法对？点此播放教学视频

2、大试管装满水后将空的小试管轻轻放入大试管（约小试管长度的三分之一），如图所示。(2)两手拿住大小试管，迅速倒置后立即放掉小试管。可观察到什么现象点此播放教学视频

第一节、大气压强一、大气对浸在它里面的物体有压强。简称大气压或气压。二、大气压的值：跟760mm高水银柱产生的压强相等，约1.01×105Pa.粗略计算可取105Pa空气内部向各个方向都有压强点此播放教学视频

习题___________实验证明了大气压的存在。______________实验测出了大气压的值。自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按几下，笔胆里气体压强_________，在___________的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。马德堡半球托里拆利减小大气压点此播放教学视频

2、下列说法正确的是（）A大气对浸在它里面的物体竖直向下的压强叫大气压强B做托里拆利实验的玻璃管越粗，管内外水银面的高度差就越小。C用80cm长的玻璃管也可以做托里拆利实验。D玻璃管的粗细，长短不影响托里拆利实验的测量结果。C

4.在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜，那么管内水银柱（）A长度减小B高度不变C高度增大D高度减小B点此播放教学视频

5、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞不易拔出，这主要是（）A塞子与瓶口间摩擦力太大B瓶口遇冷收缩C瓶内气压小于大气压D原先塞子塞的太紧C点此播放教学视频

6、伪气功师称有“空手吸盆”的特异功能，进行招摇撞骗。其做法是先偷偷的把塑料挂衣钩的吸盘紧密的压在平滑的脸盆底面，然后只要用手抓住隐藏的挂衣钩，就能把装有一定质量的水的脸盆提起来。请你说明其中的道理。

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休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长