2022春语文版语文七年级下册第3课《白鹅》教学课件

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白鹅第一PPT模板网第一页，编辑于星期三：十六点二分。导入新课学习目标1.了解文章抓住事物特征写作的方法。2.学习作者运用对比突出白鹅特点的写法。3.体会作者对白鹅的喜爱之情，感受作者的生活情趣。第二页，编辑于星期三：十六点二分。情景引入导入新课第三页，编辑于星期三：十六点二分。白鹅导入新课第四页，编辑于星期三：十六点二分。讲授新课北碚麒麟猥鄙

轧轧叫嚣引吭

净角岑寂窥伺

蹑脚

不胜其烦盛馔

分娩bèiqílínwěigáxiāohángjuékuīsìnièshēngzhuànmiăncén字音字形第五页，编辑于星期三：十六点二分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：讲授新课1.作者名片丰子恺，浙江桐乡人，我国现代画家、散文家、漫画家和翻译家，文艺大师。作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《给我的孩子们》《甘美的回忆》等。第六页，编辑于星期三：十六点二分。讲授新课2.背景介绍

《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。第七页，编辑于星期三：十六点二分。讲授新课形象刻画合作探究1.课文中的白鹅最根本的特点是什么？作者是从哪几方面来写它这一特点？结合课文来分析。傲慢头：叫声：步态：吃饭：比较高郑重严厉从容不迫有人侍候阅读时应注意的三种句子：1.中心句2.承上启下的过渡句3.总结句第八页，编辑于星期三：十六点二分。讲授新课2.作者对这只白鹅的态度是怎样的？为什么会有这样的态度？结合课文加以体会原因：①因为它高傲的性格②因为它能给家人物质上和精神上的贡献态度：喜爱物质上：生蛋精神上：慰我寂寥第九页，编辑于星期三：十六点二分。讲授新课3.为突出鹅的特点，作者分别将鹅与哪些动物作了比较？结合课文分析这样写的好处。

第

段中作者抓住各种动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。第

段中作者将鹅与鸭、与狗比较着写。第

段通过步态写鹅的傲慢，将鹅与鸭比较着写。好处：通过对比，鲜明地突出了白鹅傲慢的特点第十页，编辑于星期三：十六点二分。讲授新课姿态叫声步态吃相——伸长了头颈，左顾右盼——音调严肃郑重，有似厉声呵斥——步调从容大模大样，显得气宇轩昂——食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟4.作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？第十一页，编辑于星期三：十六点二分。讲授新课语言品析本文虽文字浅显，语言朴实，但对白鹅的描写却生动传神，活灵活现，极富情趣。请对下列文中语句进行批注或赏析。(1)鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。答案：作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。第十二页，编辑于星期三：十六点二分。讲授新课(2)鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。答案：这里兼用比喻和拟人的修辞手法，把鹅的叫声及傲慢之气写得活灵活现，极富情趣。前一句“无论……都……”强调其傲慢到了“铁面无私”的地步；后一句“大爷嫌饭迟而怒骂小使”，生动形象，引发联想，令人忍俊不禁。第十三页，编辑于星期三：十六点二分。讲授新课(3)这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。答案：“侍候”是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；“堂倌”在旧时用于称饭馆里的服务员。堂倌在过去地位低下，作者这样打比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。第十四页，编辑于星期三：十六点二分。讲授新课(4)因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。答案：“窥伺”是指暗中观察，等待机会，多含贬义。从这句话可以看出，连附近的狗都知道白鹅的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里，作者还称它为“我们这位鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出来的亲昵和叙述中的煞有介事，表现出作者对鹅充满了爱意。第十五页，编辑于星