高中语文-第一单元第一课《我的母亲》课件-粤教版必修2

------老舍我的母亲第一页，编辑于星期五：十二点三十分。教学重点1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，并领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。2、引导学生品味作者自然朴素而又充满感情的语言。

3.学习老舍先生回忆散文的写法和谋篇布局的精巧。教学难点体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育〞，从而提升对浓浓亲情的珍视。第二页，编辑于星期五：十二点三十分。从中国北京一个贫民家庭走出来，曾任伦敦大学东方学院汉语讲师，任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。巴金称他为“中国知识分子最好的典型〞；曹禺说他“是中国当代的‘人杰’〞；政府授过他“人民艺术家〞称号。老舍。原名舒庆春，字舍予，现、当代作家。主要著作有：长篇小说?老张的哲学?、?骆驼样子?、?四世同堂?中篇小说?月牙儿?剧本?龙须沟?、?茶馆?作家简介第三页，编辑于星期五：十二点三十分。撑〔chēng)持：耽〔dān)误：因拖延或错过时机而误事。勉强支持筹〔chóu)措：设法弄到〔钱、粮食等〕拥挤不堪楞〔lèng)住：：指非常拥挤。“不堪〞放在形容词后面，表示程度深。

失神，发呆生字词：第四页，编辑于星期五：十二点三十分。外甥：shēng。窘：jiǒng本义：生活或处境困迫；没有方法。窘迫穷困。困苦。份礼：fèn份子：假设干人均摊等份额的钱同办一件事。刮痧：shā民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血，减轻病情。私塾：shú旧时私人设立的教学处所，一般只有一个教师，实行个别教学，没有一定的教材和学习年限。供给：jǐ①满足社会购置力的需要；②按一定规格供给或作为伴随物而配给。庚子：gēng天干的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。廿三：niàn二十。

第五页，编辑于星期五：十二点三十分。人们常说：“父爱如山，母爱似水〞，确实，在大多数人的心目中，母亲是最慈祥的，母爱是最温馨的。母亲是我们人生的第一位老师。我们应该感谢她。导入新课第六页，编辑于星期五：十二点三十分。如何读课文？梁启超三步读书法：1.鸟瞰：将文章初步浏览一遍，知道文章写些什么。2.解剖：研究文章怎么写,对文章特别是对其中的重点、难点详细的加以解剖，层层剥进，去掉皮毛，抓住精髓。3.会通：综合、融会贯穿全文，并根据文章的背景和作者的经历研究文章为什么这样写，不仅知其然，而且知其所以然。第七页，编辑于星期五：十二点三十分。请同学们在各段找出能表现母亲品质的事例整体感知第八页，编辑于星期五：十二点三十分。1、理思路：文中表达了母亲的哪些事？母亲的身世；母亲的出嫁、生“我〞；母亲的勤俭持家；待人接物，为人处世；保护儿女；爱子情深；母对儿子的理解、牵挂；儿对母的想念；儿对母的哀悼、感谢和思念。

第九页，编辑于星期五：十二点三十分。

生命是母亲给我的，我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死吃的还是粗粮，唉！还说什么呢？心痛！心痛！——老舍

2.齐读最后一段，感受作者所想表达的感情。第十页，编辑于星期五：十二点三十分。“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。〞铭记在心悲哀，对母的感谢、思念。

第十一页，编辑于星期五：十二点三十分。3.文章条理清晰的效果如何到达的？母亲出嫁→我的出生→我一岁半〔庚子闹“拳〞那一年〕→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。时间顺序第十二页，编辑于星期五：十二点三十分。初探情感文中所表达的事例表达了母亲什么样的性格特点，塑造了一个怎样的母亲形象？学生讨论并归纳总结。

第十三页，编辑于星期五：十二点三十分。

事件

传统美德

、形象母亲的身世（1-3）

母亲的出嫁、生“我”（4-7）

母亲的勤俭持家（8）

接送哥哥，干家务（9）

待人接物，为人处世（10-11）

保护儿女（12）

自身求学、三姐出嫁、除夕探母（13、14）

恩情

勤俭老实母爱、勤劳热情真诚、宽厚忍让勤俭老实，身体也好第十四页，编辑于星期五：十二点三十分。12段⑴联军入城搜家时母亲镇定自假设地保护儿女。⑵北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无方法中想方法。⑶为一家人的生计考虑。第十五页，编辑于星期五：十二点三十分。

事件

传统美德

、形象母亲的身世（1-3）

母亲的出嫁、生“我”（4-7）

母亲的勤俭持家（8）

接送哥哥，干家务（9）

待人接物，为人处世（10-11）

保护儿女（12）

自身求学、三姐出嫁、除夕探母（13、14）

勤俭老实，身体也好恩情

勤俭老实母爱、勤劳热情真诚、宽厚忍让坚韧坚强第十六页，编辑于星期五：十二点三十分。第13段主要写三件事：1．写母亲筹备“巨款〞，送“我〞上学。2．写母亲送三姐出嫁。3．写除夕之夜母亲送“我〞返校。

第十七页，编辑于星期五：十二点三十分。

事件

传统美德

、形象母亲的身世（1-3）

母亲的出嫁、生“我”（4-7）

母亲的勤俭持家（8）

接送哥哥，干家务（9）

待人接物，为人处世（10-11）

保护儿女（12）

母对儿女的理解、牵挂（13、14）

勤俭老实，身体也好恩情

勤俭老实母爱、勤劳热情真诚、宽厚忍让坚韧坚强深沉的母爱第十八页，编辑于星期五：十二点三十分。5、作者在文中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。〞母亲对我进行的是什么样的“生命的教育〞？参考：母亲不识字，讲不出什么大道理，她给“我〞的教育不是语言上的，而是行动上的。不是通过言传而是通过身教，她在生活中默默地影响我，潜移默化地影响着我，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我〞深刻而久远的影响。

第十九页，编辑于星期五：十二点三十分。

探究1、文中塑造了一个怎样的母亲形象？吃苦耐劳、勤俭、爱清洁、热情好客、乐于助人、能忍让、不怕吃亏、坚强、勇敢

〔软而硬的性格〕爱子情深、无私

第二十页，编辑于星期五：十二点三十分。

探究2、作者在文章中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。〞母亲对“我〞进行了怎样的“生命的教育〞呢？第二十一页，编辑于星期五：十二点三十分。母亲不识字，讲不出什么大道理，她给“我〞的教育不是语言上的，而是行动上的。不是通过言传而是通过身教，她在生活中默默地影响我，潜移默化地影响着我，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我〞深刻而久远的影响。

探究第二十二页，编辑于星期五：十二点三十分。3、哪些细节表现了母亲的性格特点的？如第十一段有这样一段描写：“除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子！’……〞

探究第二十三页，编辑于星期五：十二点三十分。这里用了语言描写、神态描写、动作描写，以“笑〞、“愣〞、“叹〞、“递〞等字写出了母亲神态的变化及感情的变化，表现了母亲对儿子的疼爱——虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。这些语言描写、神态描写、动作描写等的手法，都细致地刻画了人物形象，从某些细节来表现人物的性格特点。此外，还有心理活动描写，外貌描写，这些也是刻画人物、表现人物的重要手法，也叫做细节描写。

探究第二十四页，编辑于星期五：十二点三十分。交流细节表达人物的性格，母亲对子女的影响也正是通过一个个的生活细节表达的。让我们也来学一学老舍，去发现我们的父母的生活细节。讲述自己与父母的故事。第二十五页，编辑于星期五：十二点三十分。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情境，加以生动细致的描写。主要是细微的动作、语言描写。

细节决定成败第二十六页，编辑于星期五：十二点三十分。赏析手法1、作者善于通过细节、语言和行动描写表达母亲对儿女们的感情。2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。第二十七页，编辑于星期五：十二点三十分。3．以无华的语言表达淳厚的情感。老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。〔1〕“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。〞连用四个“怕〞字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达那么十分朴素。〔2〕“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。〞〔通俗〕〔3〕可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！〔大白话〕

第二十八页，编辑于星期五：十二点三十分。体验分享

让学生以小组为单位展示所收集到的有关母亲的内容，并分享其中的体验。第二十九页，编辑于星期五：十二点三十分。

推荐阅读

〔一〕文学作品中表现母爱、表现亲情的片段胡适?我的母亲?；邹韬奋?我的母亲?；朱德?回忆我的母亲?；赵丽宏?母亲和书?。张洁?世界上最疼我的那个人去了?史铁生?秋天的思念?顾振威?阳光下的守望?衣向东?阳光漂白的河床?〔?小说月报?2004年第2期〕林清玄、席慕容、张晓岚、毕淑敏?感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事?〔天津社会科学出版社〕第三十页，编辑于星期五：十二点三十分。游子吟孟郊(唐)积累慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〔二〕诗中的母爱第三十一页，编辑于星期五：十二点三十分。〔三〕歌曲中的母爱?妈妈的吻?(付林)?烛光里的妈妈?第三十二页，编辑于星期五：十二点三十分。?烛光里的妈妈?妈妈我想对您说,

话到嘴边又咽下,

妈妈我想对您笑,

眼里却点点泪花.

噢妈妈,

烛光里的妈妈,

您的黑发泛起了霜花,

噢妈妈,

烛光里的妈妈,

您的脸颊印着这多牵挂.

噢妈妈,

烛光里的妈妈,

您的腰身倦得不再挺拔,

妈妈,烛光里的妈妈,

您的眼睛为何失去了光华,

妈妈呀,女儿已长大,

不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏,

噢妈妈相信我,

女儿自有女儿的报答.

第三十三页，编辑于星期五：十二点三十分。是母亲，撑托起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人生的风风雨雨。孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖〞道出了游子的念母之情。感念母亲的恩德，我们就该以积极发奋去回报母亲的辛劳操持。让我们道一声：妈妈，您辛苦了！我们爱你永远，以此来告白神圣无私的母爱。第三十四页，编辑于星期五：十二点三十分。体验反思：善待母亲是啊，母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。母爱，犹如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。正因如此，人民公仆孔繁森虽远在西藏阿里，却每月定时回山东老家为80多岁的老母洗澡；正因如此，为母亲洗脚成为了当今学子必修的课程。同学们，今天当我们面对母亲日益憔悴的身影，面对母亲日益疲惫的心灵，你可曾知道，在我们身边，有些人正在远离母亲、虐待母亲。为此，你可曾想过怎样对待自己的母亲？第三十五页，编辑于星期五：十二点三十分。体验情感、丰富情感、积累情感母爱无边大爱无声第三十六页，编辑于星期五：十二点三十分。第三十七页，编辑于星期五：十二点三十分。第三十八页，编辑于星期五：十二点三十分。第三十九页，编辑于星期五：十二点三十分。第四十页，编辑于星期五：十二点三十分。总结：1、慈母