2025届高考语文冲刺复习：教考衔接之小说、散文、诗歌鉴赏知识点

高考语文冲刺复习教考衔接

——小说、散文、诗歌鉴赏知识点整理

一、小说........................................................................1

1.近年全国高考命题归纳....................................................1

2.高考命题分析............................................................2

3.部编版教材小说篇目整理分析..............................................2

4.小说考查知识点图览......................................................6

二、散文...............................................................................................................................................................................................6

1.近四年高考命题归纳......................................................6

2.高考命题分析............................................................7

3.部编版教材散文篇目整理分析.............................................8

4.散文考查知识点整理.....................................................11

三、诗词鉴赏...................................................................12

1.近三年高考命题归纳.....................................................12

2.高考命题分析...........................................................13

3.部编版教材诗词篇目整理分析.............................................13

4.诗歌鉴赏考查知识点图览.................................................24

一、小说

1.近年全国高考命题归纳

风格典型选文及题源风格特征

淡化情节冲突，抒情性强，语

①《给儿子》（陈村，中国当代作家）（2023年新高考

言优美，重视风俗民情的描

“散文I卷）

写，不太执着作品的冲突和

化”小说②《会明》（沈从文，中国近现代作家）（2016年江苏卷）

戏剧性，自然而然塑造人物

③《邮差先生》（师陀，中国当代作家）（2012年江苏卷）

形象。

描写故乡农村的生活，带有

①《社戏（节选）》（沈从文，中国现代作家）（2023年

浓厚乡土气息和地方色彩的

新高考n卷）

乡土小说小说，对故乡的眷恋与某种

②《长出一地的好养麦》（曹多勇，中国当代作家）（2023

失落感相交织，具有抑郁的

年全国乙卷）

抒情调子。

①《江上》（冯至，中国近现代诗人）（2022年新高考I卷）以真实的历史（史事、人物）

②《石门阵》（卞之琳，中国近现代作家）（2021年新高考为基础，加以文学的虚构和

历史小说

I卷）想象，阐释人文的思考和观

③《理水》（鲁迅，中国近现代作家）（2019年全国I卷）察。

①《秦琼卖马》（谈歌，中国当代作家）（2021年全国乙卷）奇人异事，人物形象鲜明、故

传奇小说②《大师》（双雪涛，中国当代作家）（2020年新高考n卷）事精彩。在一些俗世“小人

③《书匠》（葛亮，中国当代作家）（2020年全国II卷）物”身上，体现出某种独特的

④《赵一曼女士》（阿成，中国当代作家）（2018年全国I人文思考。

卷）

⑤《塾师老汪》（刘震云，中国当代作家）（2015年全国n

卷）

⑥《峡谷》（阿城，中国当代作家）（2013年全国II卷）

①《到梨花屯去》（何世光，中国当代作家）（2019年全国

通过真实的细节描写历史

III卷）

的、具体的形象或场景，反映

写实小说②《有声电影》（老舍，中国近现代作家）（2018年全国n

社会生活，并以此感染人，使

卷）

读者如临其境，如见其人。

③《天嚣》（赵长天，中国当代作家）（2017年全国I卷）

①《支队政委》（王愿坚，中国近现代作家）（2022年全国

多以残酷的战争年代为背

甲卷）

革命小说景，表现革命的乐观主义和

②《石门阵》（卞之琳，中国近现代作家）（2021年新高考

英雄主义精神。

I卷）

将科学与想象结合，突破科

科幻小说《微纪元》（刘慈欣，中国当代作家）（2018年全国III卷）学的边缘，将感性与理性相

融合。

①《越野滑雪》（海明威,20世纪美国小说家）（2020全国强调人物、主题鲜明、情节

I卷）富有因果逻辑等。进入20世

②《小步舞》（莫泊桑，19世纪法国小说家）（2019年全国纪后，小说开始背离“真实”

外国小说

II卷）“反映”等现实主义陈规，叙

③《一个圣诞节的回忆》（杜鲁门•卡波特,20世纪美国事手法上出现了很多挑战性

小说家）（2017年江苏卷）的技巧。

2.高考命题分析

i.从各类型小说的内容上来看，选文更加注重“立德树人，增强文化自信”的教化功能,

反映中国革命传统的优秀作品和体现文化精髓的中外作品越来越多，且以现当代作家作品为

主；主题上，趋向关注“家国情怀”“民族传统”“地域文化”等，体现作者对人生、社会问

题的深刻思考。

2.从小说的创作时期和故事的时代背景来看，选文更倾向于中国近现代时期的作品，且

以写实为主，偶有当代典型风格的作品，如《微纪元》。同时，兼顾外国不同历史时期和不同

地域文化的代表作品，如海明威的《越野滑雪》。

3.从风格和题材来看，与教材的关联度增强。小说的阅读与“课标”中的任务群10“中

国现当代作家作品研习”、任务群11“外国作家作品研习”、任务群15“中国革命传统作

品专题研讨”和任务群16“中国现当代作家作品专题研讨”日趋融合，换句话说，小说选材

的范围大抵在这几个“任务群”的范围之内。

3.部编版教材小说篇目整理分析

选文及主题必备知识梳理关键能力

《百合花》风格：散文化小说1.学会联系时代背景理解作

主题：革命战争年代的年题材：革命战争题材。品特定的内涵。

轻人追求民族解放和自艺术特色：①选材讲究；②构思巧2.学会欣赏小说的描写艺

由进步的青春，表现了战妙；③心理刻画细腻；④细节刻画本，如人物描写（肖像、动作、心

火中的青春美和人性美。生动；⑤女性视角。理、语言等）和环境描写（社会环

风格：散文化小说境、自然环境）等，分析它们的作

《哦，香雪》

题材：时代变革题材。用或效果。

主题：改革开放时代山村

艺术特色：①运用象征的手法;②3.能够评点小说人物的心理

青年对现代生活的向往。

注重逼真、细腻的心理描写。活动和细节描写。

风格：批判现实主义

《祝福》题材：“祥林嫂”的悲惨故事。

主题：以“归乡”为主题，艺术特色：①“我”（具有启蒙思想

抨击封建礼教，呼唤“改的知识分子）的叙述视角；②环扣式

造国民性”。构造；③环境描写的作用；④细节

描写；⑤个性化的人物语言。

风格：历史传奇

题材：林冲由隐忍走向反抗的故事。

《林教头风雪山神庙》

艺术特色：①明暗线索的交织;

主题：“官逼民反”的主

②巧合的情节设计;③环境描写的

题，反映了作者对社会现

作用；④传神的细节描写；⑤小说1.进一步了解情节、人物、

实的认识。

中“道具”的作用;⑥高超的“讲环境等小说要素，理解它们的作用

故事”技巧。和相互关系。

《装在套子里的人》风格：讽刺小说2.领略小说多变的叙事手法

主题：作者通过“别题材：19世纪末沙皇统治时及其表达效果,把握“虚构”对于

里科夫”这一人物愤怒地期，“套中人”别里科夫的故事。小说的意义。

控诉专制统治，批判腐朽艺术特色：①漫画式夸张的手3.学会鉴赏小说描写（场面、

保守的社会思想文化对法；②戏剧化的情节；③描述语言人物）的手法及其表达效果，分析

人的桎梏，反思人性中的简练，善用白描；④人物语言不多,小说中伏笔与照应、烘托与对比、

奴性弱点。但个性化鲜胆（直白、生活化）。写实与象征等手法的综合运用。

《促织》风格：志怪小说4.重点关注小说的社会环境

主题：揭露各级官员题材：“人化为虫”的“幻化”描写，进而分析其对人物命运的影

讨好皇帝、搜刮贡物给人故事。咆。

民带来的深重灾难，批判艺术特色：①运用欲扬先抑的

了“官贪吏虐”的黑暗现手法，增强了戏剧性；②构思巧妙；

实。③心理刻画细腻；④细范刻画生动。

风格：西方现代派

《变形记（节选）》题材：一个小职员变成甲虫的

主题：现代人无法掌荒诞故事。

握自己命运乃至被异化艺术特色：①综合运用了荒诞、

的荒诞现实，揭示了现代变形和写实的艺术手法;②双重的

人生活的困顿和凄凉。叙事视角（即格里高尔的视角和第

三人称的全知视角）。

风格：19世纪英国现实主义小

1.领略外国不同国家和时期

《大卫•科波菲尔（节说

的经典作品，感受人类文化的差异

选）》题材：变成孤儿的大卫被迫当

性和多样性。

主题：通过儿童的视角，童工的经历以及与房东米考伯的交

2.侧重小说中人物的分析

发现、讴歌了善良正直、往。

（心理描写、性格特征及典型意

仁爱宽容等一切善行美艺术特色：①儿童视角与成人

义），挖掘作品的丰富内涵，探索

德，也暴露了许多社会问视角的转换;②用艺术夸张突出人

民族心理、时代精神和具有普遍意

题。物的某些特征；③心理刻画细腻；

义的人生智慧。

④细节刻画生动。

风格：19世纪俄国现实主义小

说

题材：通过聂赫留朵夫和玛丝3.从主题内容、环境描写、

《复活（节选）》

洛娃的“复活”，揭示了人性蜕变人物形象、叙事手法、语言风格等

主题：人物在精神上的探

的故事。多方面入手,感受小说多样的风

索与蜕变。

艺术特色：①“你”和“您”格，把握作品独特的艺术成就，了

的犹豫;②大量内心独白；③全知解文学艺术手法的传承与创新。

视角的心理诠释。4.以“篇”带“本”，阅读

风格：美国“英雄主义”小说整本小说，拓展阅读的广度与深

题材：老人与鲨鱼奋力激战五度。

《老人与海（节选）》个回合的精彩故事。5.重点关注以下几种小说的

主题：揭示了人类永恒的艺术特色：①象征和寓言的手艺术手法，即如何“把故事讲好”：

主题——不可避免的悲法；②丰富的内心独白；③''冰山①小说心理描写的不同方法

剧命运和决不屈服的顽理论”；⑷细节刻画生动;⑤场景和各自的作用。

强精神。描写少用形容词、副词，人物语言②环境描写的多重功能。一方

也很简短，多用重复词，体现了旦面影响、制约人物的行动和情节的

语化特征,符合人物的身份。展开，为人物的行动提供依据，也

风格：拉丁美洲魔幻现实主义让人物的性格在与环境的互动甚

题材：马孔多小镇建立、兴盛、至冲突中能更充分展现；另一方

衰落乃至消失的百年历史和布恩迪面，环境又常常富有暗示性和象征

《百年孤独（节选）》

亚家族七代人充满神奇色彩的坎坷性，能够烘托气氛，激发读者的情

主题：从魔幻般的表现中

经历。感，隐喻主题等。

去透视“深层的人类灵

艺术特色：①借助魔幻来表现③小说中的矛盾冲突（外在冲

魂”，领悟人类终极的心

现实,变现实为幻想而又不失其真；突和内在冲突）和叙事视角（全知

灵孤独。

②巧妙融入传说、神话、宗教典故，视角和人物视角）。

增添了小说的神秘色彩；③象征隐

喻的手法；④循环式的叙事手法。

风格：“荷花淀派”

题材：抗日青年参军、妻子寻

《荷花淀》夫的故事。

主题：以独特视角，展现艺术特色：①以战争与诗意的

抗日军民的爱国热忱、斗矛盾为突破口；②清新优美、富有

争精神和美好情感。诗情画意的“荷花淀派”风格；③

心理刻画细腻；④细节描写生动传1.体会文学形象的典型性。

神；⑤写意的写作手法。典型性，是文学形象鲜明独特个性

风蒋：“山药蛋派”和揭示社会生活本质的概括性所

题材：抗日民主根据地的青年达到的程度。个性愈鲜明独特、概

《小二黑结婚（节选）》

男女，在中国共产党的领导下争取括性愈深刻形象，典型性愈强。

主题：抨击了农村的封建

婚姻自主的故事。2.侧重分析艺术形象,理解

残余势力，批判了人民群

艺术特色：①通俗生动，乡土作者表达的情感，从中获得感染，

众中的封建思想，展现新

气息浓厚；②情节连贯，故事性强；汲取精神力量，发扬革命传统。

生活的面貌。

③运用白描手法塑造人物形象；④3.学会抓住人物的言行与心

量言富有地方（山西）特色。理，并放置在小说的时代背景与社

风格：革命历史小说会环境中体察、分析人物的性格。

《党费》题材：中国工农革命历史题材。

主题：以“缴党费”为线艺术特色：①运用倒氢，制造

索，讲述苏区人民对敌英悬念，引发读者的阅读兴趣；②通

勇斗争的故事，突出表现过典型环境塑造人物形象;③细节

斗争的残酷。描写生动传神;④用第一人称叙述,

贴近读者，让人感动。

风格：社会写实小说

题材：描写辛亥革命前后的中国农

《阿Q正传（节选）》

村，一个无名无姓、无家无业的贫

主题：揭示并批判了旧中

苦雇农阿Q短暂一生的故事。

国国民的“劣根性”一一L总结小说体裁的特征和赏

艺术特色：①灵活运用杂文的笔法；

阿Q的“精神胜利法”，析方法，综合运用，多角度、多层

②语言幽默、诙谐，运用反语、夸

寄寓了作者对国家民族面探究作品的艺术成就和思想意

张、大词小用、庄词谐用等手法，

命运的深刻忧思。2星o

对人物进行调侃、讽刺、挖苦；③

2.结合社会历史背景，思考

擅长用总描的手法来刻画人物。

作品内涵，理解现当代文学的精神

风格：散文化小说

追求与思想意义，探究作品所表现

《边城（节选）》题材：以湘西小城茶恫为背景，讲

的近代以来中国人社会生活和情

主题：描绘了湘西特有的述摆渡老人与其孙女翠翠的故事。

感世界的变动轨迹。

风土人情，歌颂了人性的艺术特色：①没有激烈的情节冲突，

3.从语言锤炼的角度，尝试

纯净美好（未受污染的农在看似散漫的叙述和描写中，自然

分析和评价不同作家的创作风格。

业文明的传统美德），也而然地塑造人物;②大量富有诗情

展现出人在命运面前的画意的环境描写;③较少直接描写

无奈和悲凉。人物心理，而主要通过对话和感情

变化来表现人物的内心世界。

4.小说考查知识点图览

第一人称、第二人嵇,第三人栋叙述人称收文化小说1电化人物、淡化情节、营造意境、突

出情调、语言散文化

全知视角、有限视角

-------------------I」述视角历史小说•历史"与‘虚构/文学一时空交错,

儿宣视角、女性视角、老年视角、动物」

故本新绵M

视角等

要

理科幻小说科学性、文学性、人文性

解

特

熟

顺叙、色叙、插叙、讣叙、平兴叙述颗序能

文

征

悉量幻性（麴材内容荒诞、情节茏诞、

力魔幻小说

本

能

叙苇法荒设其口实性（人物真实、情节

力

历史与现实交税、对话、叙述与场景蜡合、I叙述技巧述真实、环境真实、主题真实）

时空集中-

革命小说时战争的反思以及正义的歌馍

情区的进展也应张地有攻、起伏有序、«I叙事节奏

急有度一戏剧化小说对话性、直观性、集中性、爆合镂、

舞台性

叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身I叙述肿调

份等个性化的特役厂」一般模式：（序幕人开蜻、发展、高

「潮、结局《尾.声）

特殊模式：摇攫式、爽转式、蒙太奇

动静描写，虚实描写，细节描写，白描，细式、对话式、独白式、延迟式、悔做

描（工笔），色彩渲染描写，现条角度变化正面推写小说•情节面式、意漂流式

描写，对人物的声像描写、语吉描写、动作一

描写、心理描写、神态描写等情节作用：一生从结构、形家、情

期、主题、读者等方面考博

对比、衬托、笊央、埃托侧面描写掌要情巧手法I悬念、抑拐、线索、钝

欣

艺

握素史、伏帝、照应、突椅

宜

术

小能-

描

自归环境描写（景物住写J,社会环境描弓环境描写能

说力」形象畤点=性格特点+身份、地位、

写

力

小说人物1力安或____________________

是刻商人物、履开饰节、表现主制的主要I场面捕写

手段L」形象作用：主要人物作用、次要人物

，作用、。我.作用、物象作用

语言班节、动作馆节、心理期书.神工鲍节、|细节横写小说环摊」自然环境；对人物活动的时同、地点、

外短加节|

-------巴「I季节、气候及花单鸟虫的描写

」社会环境・对人物活动的具体背景、

♦处所、氯图以及人朦关条等的描写

修辞手法、句式特点（长句、短句、整句、I用语特点

散句）「"

•用•见主曰I人性指向、社会指向、哲学指向、作者

特

动词、形容词.叠音词、制词、关联词.拉|用词特点赏---------1指向

探主

声词等|,析

究旨

语标图含义I表层含义、深层含义《指代意义、比喻

文能

言

力义、主旨含义》

想象、联想,象征、以小见大、细节描写、|表现手法本力I9

对•比等

r-标理作用I从人物、情节、主题、战索.读者感受

时代精色、地域特色.语体特色诺吉风格I等方面考虑

二、散文

1.近四年高考命题归纳

年份卷别篇名试题类型考查重点主题字数

选自巴金以独特的视角塑造

机械的诗随笔《旅途随内容和艺术特色分工人形象，通过赞美

全国甲

2023旅途随笔笔》析鉴赏、形象关系鉴机械具有“创造的喜1189

卷

之一选择题1,赏、重要段段的作用悦”和“散布生命”

简答题2的诗性，礼赞劳动。

2022新《到橘子李广田于内容理解、艺术特点借一件日常小事表1910

高考林去》抗日战争时期分析鉴赏、散文标题达对教养后辈的一

全所作的散文理解、散文手法（细种态度，同时表达了

选择题2,节）赏析

国II卷对特定背景下的劳

简答题2

动者的赞美

书信体散内容理解、艺术特点

《“九一通过弟弟的成长看

全国乙文分析鉴赏、分析作者

八”致弟到了青年已成为国1822

卷选择题1,情感和文本内容、分

弟书》家的希望

简答题2析情感

双文本

新《放猖》内容和艺术特色分用儿童视角体验成

（散文+小

高考《莫须有析鉴赏、内容理解和人眼中的鬼神祭祀

说）1803

全先生教国分析、语言赏析、叙之事；以莫须有先生

选择题2,

国n卷语》述视角的作用教国语来谈写作

2021简答题2

文化游记内容和艺术特色分

《当痛苦

全国甲散文析鉴赏、分析重要段对普希金的赞美和

大于力量1654

卷选择题1,落的内容和作用、理敬仰

的时候》

简答题2解重要句子的意蕴

新呈现了云南古城建

文化散文内容理解、艺术特色

高考《建水记水的过去、当下，赞

选择题2,分析鉴赏、句段作1668

全（之四）》扬了建水城对传统

简答题2用、线索作用

国I卷文明的传承

2020内容理解、艺术特色

叙事散文分析鉴赏、分析叙述有关镰刀锤头的家

全国卷《记忆里

选择题1,顺序和层次、分析标国情怀，表达了对党1577

III的光》

简答题2题在布局谋篇方面的热爱和向往

的作用

2.高考命题分析

选材特点

近几年散文阅读选文以现当代散文为主，强调文质兼美，格调雅正，内容与主流意识相

契合。文本内容或描绘世事，形神两旺；或念乡怀土，眷念风物；或状物记事，兴感见情;

或映现时代，益智启心；或体察社会，生发理趣；或反思人生，内省外察；或畅游胜地、欣

赏园林，绘形图貌、舒卷自如；或缅怀先贤、礼赞传统，探寻文化，思接千载……语言洗尽

铅华，金声玉振；结构设计精巧，行云流水；文笔流畅自然，情感炽热。

设题特点

1.题型，选择题（客观题）+主观题。2023年全国甲卷设一道单项选择题和两道主观题，

分值为15分；2021年和2022年新高考H卷都设有两道单项选择题和两道主观题，分值分

别为18分和16分。

2.多从主题、情感、结构、形象、手法等角度设题。常考的考点有：分析作品结构，

概括作品主题；分析作品的体裁特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意，品味语言表达

艺术；鉴赏作品的文学形象，探究思想意蕴等。

考查指向

A.突显情境化命题，灵活且有深度，反套路明显，体现基础性、综合性。

B.教考融合，从考情来看，散文的考查“原点”在教材。

3.部编版教材散文篇目整理分析

教材选文及主题必备知识梳理必备能力

必修上第七单元《故都的秋》艺术特色：这些散文名篇有几个

单元学习目标：故都北平的①结精巧。文章开头和结尾都共同点：

L学习不同时期、不同秋天，郁达夫以北国之秋和江南之秋作对一是景物描写精彩，

风格的写景抒情散文，抓住富有特比，表达对北国之秋的向往之情味浓厚，情与景完

感受文人笔下的美景，点的景物，细