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文档简介
高考语文冲刺复习教考衔接
——小说、散文、诗歌鉴赏知识点整理
一、小说........................................................................1
1.近年全国高考命题归纳....................................................1
2.高考命题分析............................................................2
3.部编版教材小说篇目整理分析..............................................2
4.小说考查知识点图览......................................................6
二、散文...............................................................................................................................................................................................6
1.近四年高考命题归纳......................................................6
2.高考命题分析............................................................7
3.部编版教材散文篇目整理分析.............................................8
4.散文考查知识点整理.....................................................11
三、诗词鉴赏...................................................................12
1.近三年高考命题归纳.....................................................12
2.高考命题分析...........................................................13
3.部编版教材诗词篇目整理分析.............................................13
4.诗歌鉴赏考查知识点图览.................................................24
一、小说
1.近年全国高考命题归纳
风格典型选文及题源风格特征
淡化情节冲突,抒情性强,语
①《给儿子》(陈村,中国当代作家)(2023年新高考
言优美,重视风俗民情的描
“散文I卷)
写,不太执着作品的冲突和
化”小说②《会明》(沈从文,中国近现代作家)(2016年江苏卷)
戏剧性,自然而然塑造人物
③《邮差先生》(师陀,中国当代作家)(2012年江苏卷)
形象。
描写故乡农村的生活,带有
①《社戏(节选)》(沈从文,中国现代作家)(2023年
浓厚乡土气息和地方色彩的
新高考n卷)
乡土小说小说,对故乡的眷恋与某种
②《长出一地的好养麦》(曹多勇,中国当代作家)(2023
失落感相交织,具有抑郁的
年全国乙卷)
抒情调子。
①《江上》(冯至,中国近现代诗人)(2022年新高考I卷)以真实的历史(史事、人物)
②《石门阵》(卞之琳,中国近现代作家)(2021年新高考为基础,加以文学的虚构和
历史小说
I卷)想象,阐释人文的思考和观
③《理水》(鲁迅,中国近现代作家)(2019年全国I卷)察。
①《秦琼卖马》(谈歌,中国当代作家)(2021年全国乙卷)奇人异事,人物形象鲜明、故
传奇小说②《大师》(双雪涛,中国当代作家)(2020年新高考n卷)事精彩。在一些俗世“小人
③《书匠》(葛亮,中国当代作家)(2020年全国II卷)物”身上,体现出某种独特的
④《赵一曼女士》(阿成,中国当代作家)(2018年全国I人文思考。
卷)
⑤《塾师老汪》(刘震云,中国当代作家)(2015年全国n
卷)
⑥《峡谷》(阿城,中国当代作家)(2013年全国II卷)
①《到梨花屯去》(何世光,中国当代作家)(2019年全国
通过真实的细节描写历史
III卷)
的、具体的形象或场景,反映
写实小说②《有声电影》(老舍,中国近现代作家)(2018年全国n
社会生活,并以此感染人,使
卷)
读者如临其境,如见其人。
③《天嚣》(赵长天,中国当代作家)(2017年全国I卷)
①《支队政委》(王愿坚,中国近现代作家)(2022年全国
多以残酷的战争年代为背
甲卷)
革命小说景,表现革命的乐观主义和
②《石门阵》(卞之琳,中国近现代作家)(2021年新高考
英雄主义精神。
I卷)
将科学与想象结合,突破科
科幻小说《微纪元》(刘慈欣,中国当代作家)(2018年全国III卷)学的边缘,将感性与理性相
融合。
①《越野滑雪》(海明威,20世纪美国小说家)(2020全国强调人物、主题鲜明、情节
I卷)富有因果逻辑等。进入20世
②《小步舞》(莫泊桑,19世纪法国小说家)(2019年全国纪后,小说开始背离“真实”
外国小说
II卷)“反映”等现实主义陈规,叙
③《一个圣诞节的回忆》(杜鲁门•卡波特,20世纪美国事手法上出现了很多挑战性
小说家)(2017年江苏卷)的技巧。
2.高考命题分析
i.从各类型小说的内容上来看,选文更加注重“立德树人,增强文化自信”的教化功能,
反映中国革命传统的优秀作品和体现文化精髓的中外作品越来越多,且以现当代作家作品为
主;主题上,趋向关注“家国情怀”“民族传统”“地域文化”等,体现作者对人生、社会问
题的深刻思考。
2.从小说的创作时期和故事的时代背景来看,选文更倾向于中国近现代时期的作品,且
以写实为主,偶有当代典型风格的作品,如《微纪元》。同时,兼顾外国不同历史时期和不同
地域文化的代表作品,如海明威的《越野滑雪》。
3.从风格和题材来看,与教材的关联度增强。小说的阅读与“课标”中的任务群10“中
国现当代作家作品研习”、任务群11“外国作家作品研习”、任务群15“中国革命传统作
品专题研讨”和任务群16“中国现当代作家作品专题研讨”日趋融合,换句话说,小说选材
的范围大抵在这几个“任务群”的范围之内。
3.部编版教材小说篇目整理分析
选文及主题必备知识梳理关键能力
《百合花》风格:散文化小说1.学会联系时代背景理解作
主题:革命战争年代的年题材:革命战争题材。品特定的内涵。
轻人追求民族解放和自艺术特色:①选材讲究;②构思巧2.学会欣赏小说的描写艺
由进步的青春,表现了战妙;③心理刻画细腻;④细节刻画本,如人物描写(肖像、动作、心
火中的青春美和人性美。生动;⑤女性视角。理、语言等)和环境描写(社会环
风格:散文化小说境、自然环境)等,分析它们的作
《哦,香雪》
题材:时代变革题材。用或效果。
主题:改革开放时代山村
艺术特色:①运用象征的手法;②3.能够评点小说人物的心理
青年对现代生活的向往。
注重逼真、细腻的心理描写。活动和细节描写。
风格:批判现实主义
《祝福》题材:“祥林嫂”的悲惨故事。
主题:以“归乡”为主题,艺术特色:①“我”(具有启蒙思想
抨击封建礼教,呼唤“改的知识分子)的叙述视角;②环扣式
造国民性”。构造;③环境描写的作用;④细节
描写;⑤个性化的人物语言。
风格:历史传奇
题材:林冲由隐忍走向反抗的故事。
《林教头风雪山神庙》
艺术特色:①明暗线索的交织;
主题:“官逼民反”的主
②巧合的情节设计;③环境描写的
题,反映了作者对社会现
作用;④传神的细节描写;⑤小说1.进一步了解情节、人物、
实的认识。
中“道具”的作用;⑥高超的“讲环境等小说要素,理解它们的作用
故事”技巧。和相互关系。
《装在套子里的人》风格:讽刺小说2.领略小说多变的叙事手法
主题:作者通过“别题材:19世纪末沙皇统治时及其表达效果,把握“虚构”对于
里科夫”这一人物愤怒地期,“套中人”别里科夫的故事。小说的意义。
控诉专制统治,批判腐朽艺术特色:①漫画式夸张的手3.学会鉴赏小说描写(场面、
保守的社会思想文化对法;②戏剧化的情节;③描述语言人物)的手法及其表达效果,分析
人的桎梏,反思人性中的简练,善用白描;④人物语言不多,小说中伏笔与照应、烘托与对比、
奴性弱点。但个性化鲜胆(直白、生活化)。写实与象征等手法的综合运用。
《促织》风格:志怪小说4.重点关注小说的社会环境
主题:揭露各级官员题材:“人化为虫”的“幻化”描写,进而分析其对人物命运的影
讨好皇帝、搜刮贡物给人故事。咆。
民带来的深重灾难,批判艺术特色:①运用欲扬先抑的
了“官贪吏虐”的黑暗现手法,增强了戏剧性;②构思巧妙;
实。③心理刻画细腻;④细范刻画生动。
风格:西方现代派
《变形记(节选)》题材:一个小职员变成甲虫的
主题:现代人无法掌荒诞故事。
握自己命运乃至被异化艺术特色:①综合运用了荒诞、
的荒诞现实,揭示了现代变形和写实的艺术手法;②双重的
人生活的困顿和凄凉。叙事视角(即格里高尔的视角和第
三人称的全知视角)。
风格:19世纪英国现实主义小
1.领略外国不同国家和时期
《大卫•科波菲尔(节说
的经典作品,感受人类文化的差异
选)》题材:变成孤儿的大卫被迫当
性和多样性。
主题:通过儿童的视角,童工的经历以及与房东米考伯的交
2.侧重小说中人物的分析
发现、讴歌了善良正直、往。
(心理描写、性格特征及典型意
仁爱宽容等一切善行美艺术特色:①儿童视角与成人
义),挖掘作品的丰富内涵,探索
德,也暴露了许多社会问视角的转换;②用艺术夸张突出人
民族心理、时代精神和具有普遍意
题。物的某些特征;③心理刻画细腻;
义的人生智慧。
④细节刻画生动。
风格:19世纪俄国现实主义小
说
题材:通过聂赫留朵夫和玛丝3.从主题内容、环境描写、
《复活(节选)》
洛娃的“复活”,揭示了人性蜕变人物形象、叙事手法、语言风格等
主题:人物在精神上的探
的故事。多方面入手,感受小说多样的风
索与蜕变。
艺术特色:①“你”和“您”格,把握作品独特的艺术成就,了
的犹豫;②大量内心独白;③全知解文学艺术手法的传承与创新。
视角的心理诠释。4.以“篇”带“本”,阅读
风格:美国“英雄主义”小说整本小说,拓展阅读的广度与深
题材:老人与鲨鱼奋力激战五度。
《老人与海(节选)》个回合的精彩故事。5.重点关注以下几种小说的
主题:揭示了人类永恒的艺术特色:①象征和寓言的手艺术手法,即如何“把故事讲好”:
主题——不可避免的悲法;②丰富的内心独白;③''冰山①小说心理描写的不同方法
剧命运和决不屈服的顽理论”;⑷细节刻画生动;⑤场景和各自的作用。
强精神。描写少用形容词、副词,人物语言②环境描写的多重功能。一方
也很简短,多用重复词,体现了旦面影响、制约人物的行动和情节的
语化特征,符合人物的身份。展开,为人物的行动提供依据,也
风格:拉丁美洲魔幻现实主义让人物的性格在与环境的互动甚
题材:马孔多小镇建立、兴盛、至冲突中能更充分展现;另一方
衰落乃至消失的百年历史和布恩迪面,环境又常常富有暗示性和象征
《百年孤独(节选)》
亚家族七代人充满神奇色彩的坎坷性,能够烘托气氛,激发读者的情
主题:从魔幻般的表现中
经历。感,隐喻主题等。
去透视“深层的人类灵
艺术特色:①借助魔幻来表现③小说中的矛盾冲突(外在冲
魂”,领悟人类终极的心
现实,变现实为幻想而又不失其真;突和内在冲突)和叙事视角(全知
灵孤独。
②巧妙融入传说、神话、宗教典故,视角和人物视角)。
增添了小说的神秘色彩;③象征隐
喻的手法;④循环式的叙事手法。
风格:“荷花淀派”
题材:抗日青年参军、妻子寻
《荷花淀》夫的故事。
主题:以独特视角,展现艺术特色:①以战争与诗意的
抗日军民的爱国热忱、斗矛盾为突破口;②清新优美、富有
争精神和美好情感。诗情画意的“荷花淀派”风格;③
心理刻画细腻;④细节描写生动传1.体会文学形象的典型性。
神;⑤写意的写作手法。典型性,是文学形象鲜明独特个性
风蒋:“山药蛋派”和揭示社会生活本质的概括性所
题材:抗日民主根据地的青年达到的程度。个性愈鲜明独特、概
《小二黑结婚(节选)》
男女,在中国共产党的领导下争取括性愈深刻形象,典型性愈强。
主题:抨击了农村的封建
婚姻自主的故事。2.侧重分析艺术形象,理解
残余势力,批判了人民群
艺术特色:①通俗生动,乡土作者表达的情感,从中获得感染,
众中的封建思想,展现新
气息浓厚;②情节连贯,故事性强;汲取精神力量,发扬革命传统。
生活的面貌。
③运用白描手法塑造人物形象;④3.学会抓住人物的言行与心
量言富有地方(山西)特色。理,并放置在小说的时代背景与社
风格:革命历史小说会环境中体察、分析人物的性格。
《党费》题材:中国工农革命历史题材。
主题:以“缴党费”为线艺术特色:①运用倒氢,制造
索,讲述苏区人民对敌英悬念,引发读者的阅读兴趣;②通
勇斗争的故事,突出表现过典型环境塑造人物形象;③细节
斗争的残酷。描写生动传神;④用第一人称叙述,
贴近读者,让人感动。
风格:社会写实小说
题材:描写辛亥革命前后的中国农
《阿Q正传(节选)》
村,一个无名无姓、无家无业的贫
主题:揭示并批判了旧中
苦雇农阿Q短暂一生的故事。
国国民的“劣根性”一一L总结小说体裁的特征和赏
艺术特色:①灵活运用杂文的笔法;
阿Q的“精神胜利法”,析方法,综合运用,多角度、多层
②语言幽默、诙谐,运用反语、夸
寄寓了作者对国家民族面探究作品的艺术成就和思想意
张、大词小用、庄词谐用等手法,
命运的深刻忧思。2星o
对人物进行调侃、讽刺、挖苦;③
2.结合社会历史背景,思考
擅长用总描的手法来刻画人物。
作品内涵,理解现当代文学的精神
风格:散文化小说
追求与思想意义,探究作品所表现
《边城(节选)》题材:以湘西小城茶恫为背景,讲
的近代以来中国人社会生活和情
主题:描绘了湘西特有的述摆渡老人与其孙女翠翠的故事。
感世界的变动轨迹。
风土人情,歌颂了人性的艺术特色:①没有激烈的情节冲突,
3.从语言锤炼的角度,尝试
纯净美好(未受污染的农在看似散漫的叙述和描写中,自然
分析和评价不同作家的创作风格。
业文明的传统美德),也而然地塑造人物;②大量富有诗情
展现出人在命运面前的画意的环境描写;③较少直接描写
无奈和悲凉。人物心理,而主要通过对话和感情
变化来表现人物的内心世界。
4.小说考查知识点图览
第一人称、第二人嵇,第三人栋叙述人称收文化小说1电化人物、淡化情节、营造意境、突
出情调、语言散文化
全知视角、有限视角
-------------------I」述视角历史小说•历史"与‘虚构/文学一时空交错,
儿宣视角、女性视角、老年视角、动物」
故本新绵M
视角等
要
理科幻小说科学性、文学性、人文性
解
特
熟
顺叙、色叙、插叙、讣叙、平兴叙述颗序能
文
征
悉量幻性(麴材内容荒诞、情节茏诞、
力魔幻小说
本
能
叙苇法荒设其口实性(人物真实、情节
力
历史与现实交税、对话、叙述与场景蜡合、I叙述技巧述真实、环境真实、主题真实)
时空集中-
革命小说时战争的反思以及正义的歌馍
情区的进展也应张地有攻、起伏有序、«I叙事节奏
急有度一戏剧化小说对话性、直观性、集中性、爆合镂、
舞台性
叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身I叙述肿调
份等个性化的特役厂」一般模式:(序幕人开蜻、发展、高
「潮、结局《尾.声)
特殊模式:摇攫式、爽转式、蒙太奇
动静描写,虚实描写,细节描写,白描,细式、对话式、独白式、延迟式、悔做
描(工笔),色彩渲染描写,现条角度变化正面推写小说•情节面式、意漂流式
描写,对人物的声像描写、语吉描写、动作一
描写、心理描写、神态描写等情节作用:一生从结构、形家、情
期、主题、读者等方面考博
对比、衬托、笊央、埃托侧面描写掌要情巧手法I悬念、抑拐、线索、钝
欣
艺
握素史、伏帝、照应、突椅
宜
术
小能-
描
自归环境描写(景物住写J,社会环境描弓环境描写能
说力」形象畤点=性格特点+身份、地位、
写
力
小说人物1力安或____________________
是刻商人物、履开饰节、表现主制的主要I场面捕写
手段L」形象作用:主要人物作用、次要人物
,作用、。我.作用、物象作用
语言班节、动作馆节、心理期书.神工鲍节、|细节横写小说环摊」自然环境;对人物活动的时同、地点、
外短加节|
-------巴「I季节、气候及花单鸟虫的描写
」社会环境・对人物活动的具体背景、
♦处所、氯图以及人朦关条等的描写
修辞手法、句式特点(长句、短句、整句、I用语特点
散句)「"
•用•见主曰I人性指向、社会指向、哲学指向、作者
特
动词、形容词.叠音词、制词、关联词.拉|用词特点赏---------1指向
探主
声词等|,析
究旨
语标图含义I表层含义、深层含义《指代意义、比喻
文能
言
力义、主旨含义》
想象、联想,象征、以小见大、细节描写、|表现手法本力I9
对•比等
r-标理作用I从人物、情节、主题、战索.读者感受
时代精色、地域特色.语体特色诺吉风格I等方面考虑
二、散文
1.近四年高考命题归纳
年份卷别篇名试题类型考查重点主题字数
选自巴金以独特的视角塑造
机械的诗随笔《旅途随内容和艺术特色分工人形象,通过赞美
全国甲
2023旅途随笔笔》析鉴赏、形象关系鉴机械具有“创造的喜1189
卷
之一选择题1,赏、重要段段的作用悦”和“散布生命”
简答题2的诗性,礼赞劳动。
2022新《到橘子李广田于内容理解、艺术特点借一件日常小事表1910
高考林去》抗日战争时期分析鉴赏、散文标题达对教养后辈的一
全所作的散文理解、散文手法(细种态度,同时表达了
选择题2,节)赏析
国II卷对特定背景下的劳
简答题2
动者的赞美
书信体散内容理解、艺术特点
《“九一通过弟弟的成长看
全国乙文分析鉴赏、分析作者
八”致弟到了青年已成为国1822
卷选择题1,情感和文本内容、分
弟书》家的希望
简答题2析情感
双文本
新《放猖》内容和艺术特色分用儿童视角体验成
(散文+小
高考《莫须有析鉴赏、内容理解和人眼中的鬼神祭祀
说)1803
全先生教国分析、语言赏析、叙之事;以莫须有先生
选择题2,
国n卷语》述视角的作用教国语来谈写作
2021简答题2
文化游记内容和艺术特色分
《当痛苦
全国甲散文析鉴赏、分析重要段对普希金的赞美和
大于力量1654
卷选择题1,落的内容和作用、理敬仰
的时候》
简答题2解重要句子的意蕴
新呈现了云南古城建
文化散文内容理解、艺术特色
高考《建水记水的过去、当下,赞
选择题2,分析鉴赏、句段作1668
全(之四)》扬了建水城对传统
简答题2用、线索作用
国I卷文明的传承
2020内容理解、艺术特色
叙事散文分析鉴赏、分析叙述有关镰刀锤头的家
全国卷《记忆里
选择题1,顺序和层次、分析标国情怀,表达了对党1577
III的光》
简答题2题在布局谋篇方面的热爱和向往
的作用
2.高考命题分析
选材特点
近几年散文阅读选文以现当代散文为主,强调文质兼美,格调雅正,内容与主流意识相
契合。文本内容或描绘世事,形神两旺;或念乡怀土,眷念风物;或状物记事,兴感见情;
或映现时代,益智启心;或体察社会,生发理趣;或反思人生,内省外察;或畅游胜地、欣
赏园林,绘形图貌、舒卷自如;或缅怀先贤、礼赞传统,探寻文化,思接千载……语言洗尽
铅华,金声玉振;结构设计精巧,行云流水;文笔流畅自然,情感炽热。
设题特点
1.题型,选择题(客观题)+主观题。2023年全国甲卷设一道单项选择题和两道主观题,
分值为15分;2021年和2022年新高考H卷都设有两道单项选择题和两道主观题,分值分
别为18分和16分。
2.多从主题、情感、结构、形象、手法等角度设题。常考的考点有:分析作品结构,
概括作品主题;分析作品的体裁特征和表现手法;体会重要语句的丰富含意,品味语言表达
艺术;鉴赏作品的文学形象,探究思想意蕴等。
考查指向
A.突显情境化命题,灵活且有深度,反套路明显,体现基础性、综合性。
B.教考融合,从考情来看,散文的考查“原点”在教材。
3.部编版教材散文篇目整理分析
教材选文及主题必备知识梳理必备能力
必修上第七单元《故都的秋》艺术特色:这些散文名篇有几个
单元学习目标:故都北平的①结精巧。文章开头和结尾都共同点:
L学习不同时期、不同秋天,郁达夫以北国之秋和江南之秋作对一是景物描写精彩,
风格的写景抒情散文,抓住富有特比,表达对北国之秋的向往之情味浓厚,情与景完
感受文人笔下的美景,点的景物,细
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