小学阶段六年语文总复习-句子专项训练（答案）

句子专项训练

变更句型：

(1)把下列句子改写成反问句。

为了把祖国建设得更强盛，我们应当努力学习。

为了把祖国建设得更强盛，我们莫非不应当努力学习吗？

少先队员应当讲文明，有礼貌。

少先队员莫非不应当讲文明，有礼貌吗？

(2)把下列句子改成陈述句。

人的聪慧与愚笨，莫非是天生的吗？

人的聪慧与愚笨，不是天生的。

毒刑拷准备得了什么？死亡也无法叫我开口。

毒刑拷准备不了什么。死亡也无法叫我开口。

(3)把下面句子变更人称换个说法。

漂亮的姑娘说：我是才智的女儿。

漂亮的姑々良说,她是才智的女儿。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

(4)将下列句子改为第三人称转述

贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

小红说：“今日下午学校组织到野外活动，我必需参与。”

小红说，今日下午学校组织到野外活动，她必需参与。

蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。（向秦王转述）

蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。（向他人转述）

（5）按要求改写句子

生活在八十年头的青年人是多么华蜜啊！（陈述句）

生活在八十年头的青年人很华蜜。

乌鸦的翅膀不能够拦住太阳的光辉。（疑问句）：

乌鸦的翅膀能够拦住太阳的光辉吗？

青少年不能没有志向。（反问句）

青少年莫非能没有志向吗？

你们可以小点声说话吗（析使句）

小点声说话！

宏大的祖国是特别漂亮、富有的。（感叹句）

宏大的祖国是多么漂亮、多么富有啊！

激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）

激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊！

这是多么感人的事迹啊！（陈述句）

这是感人的事迹。

请你把字典借给我用一下。（疑问句）

你能把字典借给我用一下吗？

当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）

当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，莫非不就是这样走着的吗？

莫非你就想不到它的朴质、肃穆、坚毅不屈，至少也象征了北方的农夫(陈述

句)

你想到它的朴质、肃穆、坚毅不屈，象征了北方的农夫。

(6)把句子改写成反问句和双重否定句

我有方法称出大象的重量。

我莫非没有方法称出大象的重量吗？

我不行能没有方法称出大象的重量。

为了避开暴露，他们确定短暂断绝通讯联系。

莫非为了避开暴露，他们不确定短暂断绝通讯联系吗？

为了避开暴露，他们确定短暂断绝通讯联系。

我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

我莫非没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？

我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

(7)把下面的句子改写成确定句

假如现在的人望见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

假如现在的人望见月缺花残还票下泪，那他是个糊涂虫。

每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？

每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。

我暗暗嘱咐自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不行。

我暗暗嘱咐自己，这两天确定要给他们姐弟俩买到两张电影票。

(9)把下面的反问句改写成陈述句

大家都能办到的事，莫非我就不能办到吗？

大家都能办到的事，我也能办到吗。

雷锋精神怎么会过时呢？

雷锋精神不会过时。

学问是无止境的，我们有什么理由傲慢自满，故步自封呢？

学问是无止境的，我们没有理由傲慢自满，故步自封。

冬天来了，春天还会远吗？

冬天来了，春天就不会远了。

(10)把下面的陈述句改写成反问句

这个真实的故事使我深受感动。

这个真实的故事莫非不使我深受感动吗？

我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

我们莫非能辜负老师对我们的殷切希望吗？

春风吹绿了田野。

春风莫非没有吹绿了田野吗？

是春风吹绿了田野。

莫非不是春风吹绿了田野吗？

我们不能做损人利己的事。

我们莫非能做损人利己的事吗？

(12)修改病句

贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变更。

贯彻《小学生守则》以后，小学生的行为发生了显著的变更。

我们沿着这条马路，不要一小时，就可到达县城了。

我们沿着这条马路，不要一小时的时间，就可到达县城了。

我们宏大的祖国在社会主义阳关大道上。

我们宏大的祖国走在社会主义阳关大道上。

这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。

同学们主动投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、

清清爽爽。

同学们主动投入卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清

爽爽。

过去，我做作业马虎潦草，很不细致，不常常拖拉，不按时完成。

过去，我做作业马虎潦草，很不细致，常常拖拉，不按时完成。

六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。

我们要端正学习看法和学习目的。

我们要端正学习看法和明确学习目的。

钱小红加入了少先队员。

钱小红加入了少先队员的行列。

黑板的上方挂着“先进班集体”。

黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。

虽然天气这么冷，所以她仍旧坚持长跑。

虽然天气这么冷，但是她仍旧坚持长跑。

春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。

春天来了，桃花盛开了。

夏天果园里很多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、

西红柿呢！

夏天果园里很多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西红

柿

《桃花心木》■一■文告知了我们应当怎样种树。

《桃花心木》一文让我们知道了应当怎样种树。

(13)缩句

活泼可爱的小男孩蹲在地上细致地捡树种。

小男孩蹲在地上。

八岁的帕斯卡就发觉了声学的振动原理。

帕斯卡发觉了原理。

气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

气象台发布了寒流的消息。

带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

小姑娘捡起碎纸。

从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

小燕子加入了盛会。

他那微微张开的嘴唇和萎靡不振的目光，显得又虚弱又乏累。

嘴唇和目光显得又虚弱又乏累。

他似乎要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

他似乎要摆脱重荷。

一群穿着破烂的纤夫用劲地拉着一艘没有张帆的货船。

纤夫拉着货船。

1969年出土的“马踏飞燕”是不行多得的艺术珍品。

“马踏飞燕”是珍品。

《伏尔加河上的纤夫》是一幅不行多得的宝贵的油画。

《伏尔加河上的纤夫》是油画。

五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅奇妙的图画。

焰火构成了图画。

断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

钢琴声传出来。

皎洁的月光照在她那安静的脸上。

月光照在脸上。

一个蜘蛛渐渐地爬过来。

蜘蛛爬过来。

晌午的太阳光热辣辣地照耀整个树林。

太阳光照耀树林。

曲曲折折的小路穿过密密的白桦树林。

小路穿过白桦树林。

鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

叫声传来。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

从嘴里飞出歌声0

呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充溢了茂密的树林。

声充溢了树林。

我们可以推想发生在一万年前的故事的具体情形。

我们可以推想情形。

老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

松脂发出光彩。

人民大会堂的旁边停放着许很多多各种各样的小汽车。

旁边停放着小汽车。

同学们渴望进步、爱读好书的热忱，又一次深深地印在老作家的心上。

热忱印在心上。

夜莺的歌声打破了夏日的寂静。

歌声打破了寂静。

他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。

脸上闪出光。

他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。

他穿着上衣。

赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

风撩乱了银发。

在军警中间，我发觉了前几天被捕的工友阎振三。

我发觉了阎振三。

安静的海面上突然冲起了一股水柱。

海面上冲起了水柱。

夏天中午的阳光火辣辣地照耀着整个森林。

阳光照耀着整个森林。

爷爷常常怀念可爱的家乡的很多景物。

爷爷怀念景物。

一条澄澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

小河出现在眼前。

剧烈的光线射进黑暗的房间。

光线射进房间。

小坦克静静地躲在一丛艳丽的月季花中。

坦克躲在_月_委甚一咒0

灰尘是地球上永不疲乏的旅行者。

灰尘是旅行者。

（14）选择恰当的关联词语填空

不是……而是……即使……也……

（1）（里至）我们的生活条件很好，（也）不能丢掉勤俭节约的好

传统。

（2）台湾（不是）独立的国家，（而是）中华人民共和国领土不行

分割的一部分。

（3）这次接力赛我们落后了，（不是）我们跑得太慢，（而是）接

棒不够默契。

宁可....也不.....与其....不如.....

（1）江姐（宁可）牺牲自己，（也不）泄露党的机密。

（2）凡卡（与其）在莫斯科的鞋铺受熬煎，（不如）回到乡下爷爷

那里去。

(3)凡卡(宁可)回到乡下与爷爷一起吃苦，(也不)情愿留在莫

斯科的鞋铺。

(15)用关联词语把两句话合并成一句话

妈妈看电视。妈妈打毛衣。

妈妈一边看电视一边打毛衣。

谢彬学习成果很好。谢彬一点也不傲慢。

谢彬虽然学习成果很好但是一点也不傲慢。

这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

这碗鱼汤虽然没有加作料但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

狼装出一副忠厚的模样。狼装出一副可怜的模样。

狼不但装出一副忠厚的模样还装出一副可怜的模样。

雷锋不富有。雷锋把节约下来的钱支援灾区人民。

雷锋不富有却把节约下来的钱支援灾区人民。

他常常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。

因为他常常看课外书所以阅读写作水平提高较快。

(16)把下列句子补充完整

例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。

(1)因为全国人民的大力支持()o

(2)即使这场竞赛我们输了，()0

(3)我们一方面要抓物质文明建设，()0

(4)小草虽然没有鲜花那样香，()0

(5)(),运动员都坚持训练。

(6)中东发生过一次严峻的蟹灾，()o而且成群结队

地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。

5、用下列关联词语造句。

无论…都…

假如…就…

不仅…还

虽然…但是…

——

与其…不如•,•

(17)将下列排列错乱的句子用关联词语把两句话合并成一句话

将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

1、(3)肖邦从小就喜爱音乐，他六岁起先练习钢琴，八岁就举办演

奏会了。

(5)当时的人，都惊异于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

(1)肖邦是波兰的一位宏大的音乐家。

(4)在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

(2)他诞生在波兰的首都华沙，父亲是一位老师。

2、(3)一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他开心地答

应了。

(5)起先，我怎么也捉不到。

(4)其次天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

(2)小明却一连捉了三、四只，我真艳羡他。

(1)夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了一

一知了——”的叫声，我多么想亲自捉一只知了啊！

(6)最终，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多兴奋

了。

3、(3)他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

(5)老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝

穿的龙袍也咬破了。

(2)听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮(ludn)殿都不敢上了，

满朝文武也都吓坏了。

(1)有一天，金銮殿上突然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没

有见过老鼠，以为是个妖怪。

(4)这样一来，弄得大家更加惊惶起来。

(18)修改下面一段话中的错误。

有一天上课时。我突然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明白状况，

背我马上到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了

学习，急得哭了。老师又亲切的劝慰我，别焦急，等你身体好了，我

会给你补上的。

有一天上课时，我突然觉得肚子痛，痛得直不起腰。老师问明白

状况，马上背我到医院。晚上，老师又冒雨赶到我家来探望我。我怕

耽搁了学习，急得哭了。老师又亲切地劝慰我：''别焦急，等你身体

好了，我会给你补上的。”

（19）选择恰当的关联词填在下面的句子中。

不但....而且.....假,出口....就.....因为....所

以....

之所以……是因为……既……又……即使……也

（1）（假如）不留意用眼卫生，（就）会影响你的视力。

（2）人藏在地道里，（鼠）不气闷，（A）不嫌暗。

（3）音乐（不但）能给人美的享受，（而且）能陶冶人的情操。

（4）作物（之所以）能生长，（是因为）土壤里含有水分和养料。

因为……所以……假如……就……只有……才

虽然……但是……不是……就是……无论……都

（1）花（）多，（但涯）没有奇花异草。

（2）（因为）我是少先队员，（所以）更要到处严格要求自己。

（3）（无论）遇到什么困难，他（都）不灰心。

（4）我和小玲每天上学都一起，（不是）是我叫她，（就是）她叫

我。

一……就……宁可……也不……就算……也……

与其....不如.....

（1）邱少云（宁肯）牺牲自己，（也不）；暴露目标。

（2）上课铃声（二）响，同学们（曳）快速走进教室。

（3）（与其）大家都过穷日子，（不如）让一部分人先富起来。

无论……都……只要……就……尽管……还

是……

宁可....也不.....只有....才.....不但....而且.....

（1）（殳邕）天下着大雨，他（还是）坚持送老大爷回家。

（2）老师（不但）重视提高我们的文化素养，（而且）重视提高我

们的思想素养。

（3）（只有）敬重别人，（才）会得到别人敬重。

（4）（无论）遇到什么困难，他（都）不灰心。

（20）在下面句子中填写恰当的关联词语

⑴我特别喜爱音乐，每天（二）到家，（<）打开收音机听音乐。

（2）（就算）是他错了，你（也）不能打他呀！

⑶我们（只有）留下来补作业，（才）按时完成。

⑷我们（）写得慢一点，（也）要把字写工整。

⑸武松（不是）把老虎打死，（就是）被老虎吃掉。

⑺詹天佑有（不但）是杰出的工程师，（而且）是爱国的工程师。

（9）（因为）卖火柴的小女孩啼饥号寒，（所以）想到了火炉和烤

鹅。

（10）桑娜抱回孩子后（之所以）忐忑担心，（是因为）没有跟丈夫

商议。

（11）（虽然）这道题很简洁，（但是）要细致对待，不能马虎大意。

（12）语文课上，我们（不但）要理解课文，（还要）要驾驭理解的方

法。

（15）詹天佑（宁肯）自己吃苦，（也不）让筑路工程受影响。

（21）（只有）在新中国，人民（才）能真正扬眉吐气。

（22）（虽然）困难重重，可他（还是）精彩地完成了这次任务。

（23）田敏（不但）自己学习好，（而且）爱帮助学习差的同学。

（24）你（与其）在外面玩，（不如）回家帮助妈妈做点家务活。

六年级专项复习

修改病句

（原则：不能变更句子情愿。能改不删。能添不去。）

1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在细致听课。

2、搭配不当类型的病句：我望见了他的心思。

3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步快速地向前走。

4、重复啰嗦类型的病句：他常常回想过去的往事。

5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一

大批文物。

6、自相冲突类型的病句：广场上到处是五彩缤纷的红旗。

7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间漫步时，他对他说“上

课要全神贯注听讲”。

（一）用词不当

1、沿街摆满了葛笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

（农副产品去掉）

2、今日是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

（今日是开学第一天）

3、老师用亲善的语气和慈爱的目光凝视着我们。

（老师用慈爱的目光凝视着我们）

4、这个问题引起来大家的沉醉。

（“沉醉”改成“探讨”）

5、听了这个故事，我不谋而合地笑了。

（“不谋而合”改成“不由自主”）

6、故事读完后，大家喧闹地鼓掌。

（“喧闹”改成“热情”）

7、我们的生活水平在不断改善。

（“改善”改成“提高”）

8、我们要留意发挥优点，改正缺点。

（“发挥优点”改为“发扬优点”）

9、秋天的九寨沟风景区，是一个漂亮的季节。

（秋天和九寨沟风景区调换）

10、他很早就养成了早起熬炼的好习气。

（“好习气”改成“好习惯”）

（二）意思重复

1、他常常回想起过去的往事。

“往事”改成“事”或删去“过去的”

2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

（“忍不住”去掉）

3、小明全神贯注用心致志地听老师讲课。

（“用心致志”去掉）

4、父亲保持着他那常常惯有的严峻看法。

（“常常”去掉）

5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

（“前进和”去掉）

6、这是一幅特别特别漂亮的画。

（去掉“特别”或“特别）”

7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

（“不好的”去掉）

8、他这次没考好，难受得流下了难受的眼泪。

（“难受的”去掉）

9、小组会上，他总是首先第一个发言。

（“首先”去掉）

（三）词序颠倒

1、我们要运用和理解学过的词语。

（“运用”和“理解”调换）

2、我们探讨了并且听了校长的报告。

（“探讨了”和“听了”交换）

3、自然科学对我很感爱好。

（改为“我对自然科学很感爱好°”）

4、朝霞被天空映红了。

（改为“天空被朝霞映红了。”）

5、这是一本我的很好玩味的书。

（“一本”和“我的”交换）

6、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

（“新出土的”和“两千多年前的”调换）

（四）缺少成分；

1、言行不'一'是'一■种极坏的。

（末尾加“作风”）

2、10月13日，最终戴上了红领巾。

（“最终”前面加个“我最

3、我们必需自觉的习惯。

（“必需”后面加上“养成”）

4、地球上的光明和暖和都是送来的。

（改为“地球上的光明和暖和都是太阳送来的。”）

5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

（“我”加在“看了”前面）

6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

（“读了”前面加上“我”）

7、胡总书记关切群众恒久留在人民的记忆里。

（“关切群众”后面加上“的品质”）

8、晚会上，表演了精彩的节目。

（“表演了”前面加上“我”）

9、春天到了，一朵朵鲜花。

（“一朵朵鲜花”后面加上“盛开了”）

（五）前后冲突

1、大家都讲卫生，健康就有了保证。

（“保证”改为“保障”）

2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精致的壁画就是仅有的一个。

（“仅有”换成“其中”）

3、广场上到处是五彩缤纷的红旗。

（“红旗”改为“旗帜”）

4、我的家庭作业全做完了，只剩下两道数学题没有做。

（“全做完了”去掉）

5、我上完五年级了，还有一年没有毕业。

（“没有”去掉）

6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客憧憬的古迹。

（“和南京长江大桥”去掉）

7、今日中午下了一天的雨。

（“一天的”去掉，或者把“一天”改为“一阵”“一场”））

8、她的成果在班上是比较最好的。

（“比较”去掉）

9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。

（“薄薄”改成“厚厚”）

10、他办事总是迟疑不决，一点也不武断。

（“武断”改成“坚决”）

11、火药是我国古代的四大独创。

（“四大独创”后面加“之一”）

（六）搭配不当（包括关联词）

1、联欢会上，同学们唱了很多好听的歌和舞蹈。

（“联欢会上，同学们唱了很多好听的歌，跳了很多漂亮的舞蹈。

2、同学们都要树立疼惜公共财物的良好习惯。

（“树立”改成“养成”）

3、尽管天气不好，我们总是按时到校。

（“总是”改成“还是”）

4、小明不但细致学习，而且成果很好。

（“不但，而且”改为“因为，所以”）

5、小刚喜爱踢足球和乒乓球。

（改为“和打乒乓球”）

6、小明因为刻苦学习，就成果优良

（“就”改成“所以”）

7、这篇文章的内容和形式都很丰富。

（改为“这篇文章的内容很丰富，”）

8、星期天我总是帮妈妈做些家务。

（“总是”去掉）

9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。

（“即使，但”改为“虽然，但是”）

10、他最终端正了细致学习的好习惯

（“的好习惯”改成“的看法”）

六年级专项训练

修改病句

1、不管天气特别燥热，大家还是坚持熬炼身体。

把“不管”改成“尽管”

2、已经把连长交给我的任务顺当实行了。

“实行”改“完成”

3、事情发生后，班主任就同班委探讨，确定对这个问题进行一次教

化。

修改：“这个问题”改为“同学们”

4、同学们确定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

"防止"跟"不要"冲突，去掉一个

5、上课时，小华的眼睛不转瞬地凝视着老师。

“不转瞬"就是"凝视"，去掉一个.

6、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就连忙赶回家去。

"和"改成"等"

7、虽然你学习再好，但是没有傲慢的理由。

”虽然.一但是"改成”即使.一也"

8、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

"和"改成"戴着"

9、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

"繁星满天"改成"月朗星稀"

10、广场上挤满了许很多多数不清的人群。

"许很多多"和"数不清"去一个

11、经过治疗，小明的病已经复原了健康。

"的病"和"健康"去一个

12、改革开放以来，在中国发生了很大的变更。

"在'’去掉

13、听了老师的一番话，很受教化。

很受教化”前加个人称，如：同学们

14、颐和园全部的景点，我大部分都巡游过。

"全部"跟"大部分"冲突，任去一个

15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

"稀稀疏疏"和"星星点点"去一个

16、他全神贯注地坐在那里，用心地听老师讲课。

"全神贯注地"和"用心地"去一个

17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

去"不正确的"

18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

"我们的双手"和"泥土"换依次

19、听到这个消息，我小声地争论起来。

"我"跟谁"争论"把"我"改成"我们”

20、这次到会的只有七十二人左右。

"72”那么精确了还"左右"啊去"左右

21、他的一双手几乎完全冻僵了。

"几乎"和"完全"留一个

22、校内里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

“树木"改"植物”

23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足

球等。

"足球”不是儿童玩具，去掉.

24、星期日，同学们带了