河南省三门峡市2025届高三生物第一学期期末统考模拟试题含解析

河南省三门峡市2025届高三生物第一学期期末统考模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．13三体综合征是一种严重的遗传病，患儿的畸形和临床表现比21三体综合征更严重。该病在新生儿中的发病率约为1/2500，女性明显多于男性。下列叙述正确的是（）A．可根据患儿中女性多于男性推测出该病受X染色体上的显性基因控制B．患儿多出的13号染色体若来自母方，则可判定原因是形成卵细胞时着丝点未分裂C．临床上可以通过基因测序来确定胎儿是否患有该病D．可以取胎儿体细胞在显微镜下检查，通过分析染色体形态数目来辅助临床诊断2．对下列三个分泌唾液的过程的分析错误的是（）①一个从没有吃过梅子的人，吃到梅子时会分泌唾液；②多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候，也会分泌唾液；③“谈梅生津”指人没吃到也没看到，只是听他人讲梅子就分泌唾液。A．①②③过程都属于反射，都需要完整的反射弧参与B．①②③过程的效应器都包括唾液腺，但三者的感受器不同C．听觉中枢和语言中枢参与了③过程的调节D．反应过程中发生Na+内流，使兴奋部位神经纤维膜内侧Na+浓度高于膜外侧3．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是（）A．乙烯浓度越高脱落率越高B．脱落率随生长素浓度达到一定值后不断降低C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的D．生产上要喷施高浓度生长素类似物降低脱落率4．下图是探究影响酵母菌种群数量变化因素时获得的实验结果。有关分析不正确的是()A．MN时期酵母菌的呼吸方式为无氧呼吸B．与M点相比,N点时酵母菌种内斗争更为激烈C．酵母菌种群数量从P点开始下降的主要原因除营养物质大量消耗外,还有酒精浓度过高,培养液的pH下降等D．图示时间内种群的年龄组成变化为增长型→稳定型→衰退型5．下列与微生物有关的实验描述，正确的是A．“探究酵母菌呼吸方式”实验中，探究无氧呼吸的装置需要连接盛有澄清石灰水的锥形瓶后再封口放置一段时间B．“探究土壤中微生物对落叶的分解”与“探究土壤中微生物对淀粉的分解”实验中，对照组均存在微生物，实验组均不存在C．“探究酵母菌种群数量变化”实验，需要先将盖玻片盖在血细胞计数板的计数室上，再将培养液滴在盖玻片的边缘D．“肺炎双球菌转化实验”与“噬菌体侵染细菌实验”均需采用细菌培养技术与放射性同位素标记技术6．下列有关种群和群落的描述错误的是（）A．对跳蝻进行种群密度调查时选择样方法B．在“S”型曲线中，种群增长速率持续增加C．群落演替过程中，物种丰富度不一定增加D．群落的垂直和水平结构利于提高生物对资源的利用率7．图甲、乙、丙为某一动物细胞分裂后期的示意图。下列相关叙述错误的是（）A．由图示判断该动物是雌性B．甲细胞通过分裂最终形成4个生殖细胞C．三个细胞都含有同源染色体D．丙细胞变异的原因是减数第一次分裂后期一对同源染色体没有分开8．（10分）果蝇的红眼和朱砂眼是由等位基因D和d控制的一对相对性状。该性状存在纯合致死现象（若隐性纯合致死，则基因型为dd、XdXd、XdY的个体死亡；若显性纯合致死，则基因型为DD、XDXD、XDY的个体死亡）。实验调査发现雌果蝇中基因型和表现型均为两种，雄果蝇只有一种表现型。下列叙述错误的是（）A．基因D和d位于X染色体上B．该性状表现为显性纯合致死C．若亲代雌果蝇中两种基因型的个体各有2000只，随机选取多对雌雄果蝇杂交，F2雌果蝇中两种基因型的比例为1∶8D．若不考虑其他因素的影响，杂交过程中等位基因D和d的基因频率不断发生变化二、非选择题9．（10分）果蝇的杏红眼与白眼、黄身与黑身两对相对性状，受三对等位基因控制。其中一对性状受对等位基因（A、a）控制，基因位于性染色体上；另一对性状受两对等位基因（B、b和D、d）控制，均符合盂德尔遗传规律。现让一只甲果蝇（杏红眼黄身♂）与一只乙果蝇（杏红眼黑身♀）单对多次杂交，后代无论雌雄果蝇的表现型均如图所示。请根据该杂交实验结果回答以下问题：（1）等位基因位于染色体的____________（填“相同”或“不同”）位置上。（2）控制杏红眼与白眼这对相对性状的基因在遗传时遵循____________定律，原因是__________________________________________________________。（3）杂交后代中杏红眼雌果蝇的基因型有__________种；若只考虑果蝇的身色，让杂交实验后代中雌雄果蝇随机交配，其后代中黄身雄果蝇的比例为______________。（4）让子代中的黑身雌果蝇和甲果蝇杂交，可用于子代中黑身雌果蝇基因型的确定，请写出该杂交的遗传图解______________。10．（14分）某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A．研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。（1）化合物A为“目的菌”生长提供_____。实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的呼吸作用类型是_____。筛选该目的菌所用培养基从物理性质上划分属于_____。（2）若培养基需要调节pH，则应在灭菌之_____（填“前”或“后”）调节。（3）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，这样做的目的是_____。（4）若要测定培养液中选定菌种的菌体数，可用_____法统计活菌数目。（5）将获得的3种待选微生物菌种甲、乙、丙分别接种在1L含20mg有机化合物A的相同培养液中培养（培养液中其他营养物质充裕、条件适宜），观察从实验开始到微生物停止生长所用的时间，甲、乙、丙分别为32小时、45小时、16小时，则应选择微生物_____（填“甲”、“乙”或“丙”）作为菌种进行后续培养，理由是_____。11．（14分）研究发现，癌细胞能够分泌F蛋白，F蛋白与T细胞表面的L蛋白结合后，抑制T细胞活化。下列相关叙述不正确的是（）A．提高体内L蛋白基因表达量能预防肿瘤发生B．阻断F蛋白与L蛋白结合可恢复T细胞的活性C．T细胞增殖分化成的效应T细胞可裂解癌细胞D．L蛋白的单克隆抗体可能作为肿瘤治疗的药物12．实时荧光定量PCR简称qPCR，灵敏度高特异性好，是目前检测微小残留病变的常用方法。将标有荧光素的Taqman探针与待测样本DNA混合后，在变性、复性、延伸的热循环中，与待测样本DNA配对结合的Taqman探针被Taq酶切断，在特定光激发下发出荧光（如下图所示），随着循环次数的增加，荧光信号强度增加，通过实时检测荧光信号强度，可得Ct值（该值与待测样本中目的基因的个数呈负相关）。（1）做qPCR之前，需要先根据目的基因的核苷酸序列合成__________。除此之外，qPCR的反应体系还需要加入___________、_________和___________。（2）在反应过程中，___________为新链的合成提供能量。（3）医务人员对三位慢性粒细胞白血病患者（由B基因过量表达导致）进行治疗后，想检测治疗效果，利用上述技术写出实验思路和简要结果分析。实验思路：__________________简要结果分析：_____________________________

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

遗传病的监测和预防（1）产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。（2）遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。（3）禁止近亲婚配：降低隐性遗传病的发病率。【详解】A、该病是染色体异常遗传病，不是X染色体上的显性基因控制的遗传病，A错误；B、患儿多出的13号染色体若来自母方，则可能原因是形成卵细胞时着丝点未分裂，也可能是减数一次分裂时同源染色体未成功分离的缘故，B错误；C、该病为染色体异常遗传病，可以通过显微观察确定，而不可以通过基因测序来确定胎儿是否患有该病，C错误；D、该病的检测可以取胎儿体细胞在显微镜下检查，通过分析染色体形态数目来辅助临床诊断，D正确。故选D。2、D【解析】

根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）。（1）简单反射（非条件反射）简单反射是指生来就有的先天性反射，如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成。（2）复杂反射（条件反射）复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，复杂反射（条件反射）是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的，因此，复杂反射（条件反射）是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式。【详解】A、①是生来就有的，是非条件反射，②③是后天形成的，是条件反射，反射活动都需要完整的反射弧参与，A正确；B、三个分泌唾液的过程的效应器都包括唾液腺，①过程刺激种类是味觉，感受器在舌尖，②过程刺激种类是视觉刺激，③过程刺激种类是听觉，B正确：C、听觉中枢和语言中枢参与了“谈梅生津”分泌唾液的调节过程，C正确；D、兴奋时，细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，但钠离子浓度还是细胞外高于细胞内，D错误。故选D。【点睛】本题需要考生分析出三个过程反射的种类，结合兴奋在神经纤维上的传导过程和神经中枢的分级调节进行解答。3、B【解析】

分析曲线图：随着生长素浓度的升高，乙烯的浓度也不断提高，成熟叶片的脱落率是先增加后减少；在一定范围内随着乙烯浓度的升高，脱落率提高，但是超过一定范围后，随着乙烯浓度的升高，脱落率逐渐降低。【详解】A、在一定范围内随着乙烯浓度的升高，脱落率提高，但是超过一定范围后，随着乙烯浓度的升高，脱落率逐渐降低，A错误；

B、随生长素浓度的增加，成熟叶片的脱落率是先增加后减少，即脱落率随生长素浓度达到一定值后不断降低，B正确；

C、生长素浓度较低时，随着生长素浓度的增加，乙烯浓度和叶片脱落率均增加，乙烯与生长素对叶片脱落不是拮抗作用，C错误；

D、由图可知，高浓度生长素可降低成熟叶片脱落率，由于不同器官、幼嫩部位与衰老部位对生长素的敏感程度不同，高浓度的生长素可能降低了成熟叶的脱落率，但有可能提高了幼嫩叶或花的脱落率，此实验结果不一定适用于农业生产，D错误。

故选B。4、A【解析】试题分析：分析图示可知，M点之前没有酒精产生，说明酵母菌只进行有氧呼吸，M点之后，开始有酒精生成，而且酵母菌的数量快速增加，说明MN时期酵母菌的呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸，A项错误；N点时酵母菌的种群数量高于M点，说明N点时酵母菌种内斗争更为激烈，B项正确；随着发酵时间的延长，培养液中的营养物质不断被消耗，细胞代谢产物不断积累，使培养液中酒精浓度过高,培养液的pH下降等，导致酵母菌的种群数量从P点开始下降，C项正确；在发酵初期，酵母菌的种群数量不断增加，年龄组成为增长型，当酵母菌种群数量达到最大值并较长时间内保持相对稳定时，其年龄组成为稳定型，P点之后，酵母菌种群数量开始下降，年龄组成为衰退型，D项正确。考点：本题考查种群数量的变化及其影响因素、种群特征的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。5、C【解析】

“探究酵母菌呼吸方式”实验中，为保证是无氧呼吸产生的二氧化碳，需要将装置封口放置一段时间，然后在连接盛有石灰水的锥形瓶进行检测。实验组是指施加自变量的一组，对照组往往是指自然状态下的生长情况。【详解】“探究酵母菌呼吸方式”实验中，探究无氧呼吸的装置需要先封口放置一段时间再连接盛有澄清石灰水的锥形瓶，以保证检测到的二氧化碳是无氧呼吸的产物，A错误；“探究土壤中微生物对落叶的分解”实验中，对照组的土壤不作处理，而实验组的土壤需灭菌处理，以排除土壤微生物的作用。而“探究土壤中微生物对淀粉的分解”实验中，实验组是有微生物的土壤浸出液加淀粉，对照组是等量的蒸馏水（不含土壤微生物）加淀粉，B错误；“探究酵母菌种群数量变化”实验，需要先将盖玻片盖在血细胞计数板的计数室上，再将培养液滴在盖玻片的边缘，C正确；“肺炎双球菌转化实验”需采用细菌培养技术，不需要放射性同位素标记技术，“噬菌体侵染细菌实验”需采用细菌培养技术与放射性同位素标记技术，D错误。

​故选C。6、B【解析】

1、种群密度：单位空间内某种群个体数量。特点：面积相同，不同物种种群密度不同；同种生物不同条件下种群密度可能不同。

调查方法：样方法、标志重捕法。种群数量变化分为“J”型和“S”型。

2、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

主要类型：初生演替和次生演替。

初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。

次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。群落的结构包括垂直结构和水平结构。【详解】A、对一些活动能力弱，活动范围小的动物，如跳蝻，可以用样方法调查种群密度，A正确；B、在“S”型曲线中，种群增长速率先持续增加，当种群数量超过K/2值时，种群增长速率开始持续下降到0，B错误；C、群落演替时，物种丰富度一般会增加，若演替时气候等环境条件不适宜，也会使丰富度下降，C正确；D、群落呈现的垂直结构、水平结构利于提高生物对光、土壤等资源的利用，D正确。故选B。【点睛】1、人类的活动会改变群落演替的速度和方向。2、群落的垂直结构有分层现象，水平结构呈镶嵌分布。7、B【解析】

据图分析，图示甲细胞中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，且其细胞质不均等分裂，说明该细胞为初级卵母细胞，该动物是雌性的；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分离，处于有丝分裂后期；丙细胞同一极的染色体为3条（奇数），而体细胞中染色体数目为4条，且着丝点分裂，姐妹染色单体分离，则该细胞处于减数第二次分裂后期，其细胞质均等分裂，因此该细胞为第一极体，又因为该细胞中有一条染色体出现了同源染色体，说明该对同源染色体在减数第一次分裂后期没有分开并都进入了第一极体。【详解】A、根据以上分析已知，该动物是雌性的，A正确；B、甲细胞为初级卵母细胞，其通过分裂最终形成1个生殖细胞，B错误；C、根据以上分析已知，三个细胞中都有同源染色体，C正确；D、根据以上分析已知，丙细胞变异的原因是减数第一次分裂后期一对同源染色体没有分开，D正确。故选B。8、C【解析】

根据雌性有2种表现型，而雄性只有1种表现型可知，控制眼色的基因位于X染色体上；根据雌性有2种表现型可知，致死的基因型为显性纯合子。【详解】A、根据雌雄的表现型种类不同可知，基因D和d位于X染色体上，A正确；B、根据雌性有2种表现型可知，该性状表现为显性纯合致死，B正确；C、若亲代雌果蝇中两种基因型的个体各有2000只，即雌性个体中1/2XDXd、1/2XdXd，其产生的配子为1/4XD、3/4Xd，雄性个体XdY产生的配子为1/2Xd、1/2Y，根据棋盘法计算可知，F2雌果蝇中XDXd:XdXd=1:3，C错误；D、由于显性纯合子致死，故杂交过程中等位基因D和d的基因频率不断发生变化，D正确。故选C。二、非选择题9、相同自由组合杂交后代中无论雌雄果蝇杏红眼∶白眼＝9∶783/8【解析】

分析题干信息可知：杏红眼：白眼=(356十364)：(286十278)≈9：7，符合基因的自由组合定律,据此分析作答。【详解】（1）等位基因是指位于同源染色体相同位置控制相对性状的基因。（2）杏红眼：白眼=(356十364)：(286十278)≈9：7，是9：3：3：1的特殊情况，故果蝇的眼色由两对等位基因控制，并且遗传时遵循自由组合定律。（3）杂交实验后代中杏红眼雌果蝇的基因型为B—D—XAXa或B—D—XaXa，故共有8种基因型；若只考虑果蝇的身色，杂交实验后代中雌果蝇的基因型为XAXa或XaXa，比例为1:1，其产生的配子XA：Xa=1：3，雄果蝇的基因型为XAY或XaY，比例为1：1，其产生的配子XA：Xa：Y=1：1：2，它们随机交配，其后代中黄身雄果蝇(XaY)的比例为3/4×1/2=3/8。（4）让子代中的黑身雌果蝇和甲果蝇杂交，可用于子代中黑身雌果蝇基因型的确定，该杂交的遗传图解如下：【点睛】写遗传图解时应注意写清杂交符号、表现型、基因型以及最后的表现型及比例。10、碳源、氮源有氧呼吸固体培养基前检测培养基平板灭菌是否合格稀释涂布平板丙微生物丙分解化合物A的能力比甲、乙强【解析】

1、培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时需将培养基的pH调至酸性，培养细菌时需将pH调至中性或微碱性，培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件。2、微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）培养基的基本成分是水、碳源、氮源、无机盐，因此用有机化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，有机化合物A为“目的菌”生长提供碳源、氮源。实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的呼吸作用类型是有氧呼吸。筛选该目的菌所用培养基从物理性质上划分属于固体培养基。（2）制备培养基时应该先调pH再灭菌。（3）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格。（4）接种微生物常用平板划线法和稀释涂布平板法，其中稀释涂布平板法可用于统计活菌数目。（5）从实验开始到微生物停止生长所用的时间，丙用时最少，说明微生物丙分解有机磷农药的能力比甲、乙强，因此应选择微生物丙作为菌种进行后续培养。【点睛】本题考查微生物分离和培养，要求考生识记培养基的营养构成，掌握接种微生物常用的两种方法，能结合所学的知识准确填写相关内容。11、A【解析】

特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【详解】A、癌细胞能够分泌F蛋白，F蛋白与T细胞表面的L蛋白结合后，抑制T细胞活化，但是T细胞增殖分化的效应T细胞可裂解癌细胞，属于细胞免疫，可治疗肿瘤，所以提高体内L蛋白基因表达量不能预防肿瘤发生，反而加速了癌细胞的增殖，A错误；B、F蛋白与T细胞表面的L蛋白结合后，抑制T细胞活化，因此阻断F蛋白与L蛋白结合可恢复T细胞的活化，B正确；C、细胞免疫中，T细胞增殖分化成的效应T细胞可裂解癌细胞，C