江苏专用2025版高考历史一轮复习单元测试14近现代世界的科教和文艺含解析

PAGE单元过关测试(十四)近现代世界的科教和文艺(时间：30分钟分值：60分)一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1.16世纪，波兰学者哥白尼提出了“日心说”。17世纪，法国数学家笛卡尔用数学推理来说明自然宇宙的现况，英国学者牛顿提出了万有引力和三大运动定律。这些成就的共同作用是()A．否定了教会的说教 B．变更了人们的思维视角C．丰富了科学的门类 D．推动了启蒙运动的开展B[“日心说”变更了人们原有的对宇宙的相识，笛卡尔和牛顿使得人们起先用数学来视察、描述宇宙，三者都在肯定程度上变更了人们对世界的相识，开阔了视角，故选B项；“否定了”说法欠妥，解除A项；三人的成就涉及天文学与数学领域，这两个学科在三人诞生之前已经存在，解除C项；“日心说”只是颠覆了教会宣扬的“地心说”，并未对启蒙运动有推动作用，解除D项。]2．(2024·常熟调研)1952年3月，教化部颁发《中学暂行规程》(草案)在全国试行。规程将“爱劳动”提升到“国民公德”的层面，要求老师“依据革命斗争和国家建设的实际”进行教学。该规程()A．适应国民经济建设的须要 B．满意了国家对人才的需求C．促成人民教化事业的奠基 D．落实全面发展的教化方针A[依据材料“规程将‘爱劳动’提升到‘国民公德’的层面，要求老师‘依据革命斗争和国家建设的实际’进行教学”可知，1952年国民经济得到复原，即将进行“一化三改”，规程的颁发是适应国民经济建设的须要，故选A项；规程重视对“国民公德”的教化，而不仅仅是国家对人才的须要，解除B项；材料重在强调教化的多面性而非人民性，解除C项；全面建设社会主义时期国家才提出全面发展的教化方针，与材料时间不符，解除D项。]3．(2024·海安中学)对于教化，邓小平同志曾语重心长地告诫：我们要想方设法，在别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度，也要把教化问题解决好。这是因为()A．发展教化比实行改革开放更重要B．教化对国家发展具有基础性作用C．改革开放冲击了教化的正常发展D．发展教化是国家既定的优先战略B[依据材料“在别的方面忍耐一些……也要把教化问题解决好”可知，邓小平强调要优先发展教化，缘由在于教化是国家发展的前提，具有基础性作用，故选B项；A项在材料中未体现，解除；改革开放对教化的发展起了极大的促进作用，并非“冲击”，解除C项；D项是对材料中邓小平所述内容的概括，而非缘由，解除。]4．(2024·盐城中学)“他感觉自己使动力学成为成熟的科学，感觉自己空前揭露了惊人巨大的宇宙，拓宽了人类心灵和眼……他与开普勒共同承认哥白尼，也与牛顿共同展示了天空的法则。”据此推断，“他”是()A．布鲁诺 B．普朗克C．伽利略 D．爱因斯坦C[依据材料“使动力学成为成熟的科学”“他与开普勒共同承认哥白尼，也与牛顿共同展示了天空的法则”并结合所学学问可知，伽利略发觉了自由落体定律，自制望远镜发觉了很多新天体，并证明白哥白尼“日心说”的正确性，故选C项；布鲁诺捍卫和发展了哥白尼的“日心说”，解除A项；普朗克于20世纪初提出“量子论”，不符合题意，解除B项；爱因斯坦在20世纪初提出了相对论，不符合题意，解除D项。]5．(2024·苏锡常镇二模)读下列《17世纪英格兰社会精英人士对宗教和科学初始爱好取向比例变更统计图》。该项统计可以看出()A．宗教改革对价值取向的影响B．牛顿力学对宗教观念的作用C．工业革命对思想解放的推动D．进化论瓦解宗教观念的过程B[材料数据表明精英人士对宗教初始爱好比例渐渐下降，对科学初始爱好比例逐步上升，说明随着科学的发展，宗教地位下降，即牛顿力学影响宗教观念，故选B项；材料数据表明影响价值取向的是自然科学，不是宗教改革，解除A项；1700年，工业革命还没有起先，解除C项；进化论的理论产生于19世纪中叶，与材料时间不符，解除D项。]6．(2024·南京六校联合体联考)“自然在他面前似乎是一本内容浩瀚的书本，他毫不费劲地遨游其中。他的宏大之处在于，他集艺术家、试验者、机械师和理论家于一身。……各种发觉已进入公认的学问宝库，成为‘宏大的人类之光’。”材料中“他的宏大之处”在于()A．开创以试验事实为依据的严密的近代科学B．对科学发展和人类思维方式产生深刻影响C．有力挑战了传统的封建神学创世说D．变更了人们相识世界的角度和方式B[1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》一书，提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。他把地球上的物体的运动和天体运动概括到同一个理论之中，形成了一个以试验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系，与材料中“集艺术家、试验者、机械师和理论家于一身。……各种发觉已进入公认的学问宝库”相符，故选B项。]7．(2024·苏北四市一模)它的创立使人们的世界观发生了革命性的变更，使人们把眼光从至高无上的、全智全能的造物主上帝，英勇地转向大自然，向自然本身去寻求自然界的各种答案。该理论()A．开创了视察和试验的探讨方法B．揭示了时间和空间的本质属性C．加速了人类工业化的历史进程D．阐明白生物物种演化发展规律D[材料中人们的眼光从“造物主上帝”转向大自然，符合达尔文生物进化论中生命是自然进化而来的观点，故选D项；伽利略开创了视察和试验的探讨方法，推动了近代自然科学的产生，不符合题干信息，解除A项；爱因斯坦相对论揭示了时间和空间的本质属性，在材料中未涉及，解除B项；牛顿经典力学的建立加速了人类工业化的历史进程，与“造物主”无关，解除C项。]8．(2024·盐城四模)科幻电影《星际穿越》主要讲解并描述了一队探险家利用他们针对虫洞的新发觉，超越人类对于太空旅行的极限，从而起先在广袤的宇宙中进行星际航行的故事。“虫洞说”的科学理论依据是()A．经典力学 B．进化论C．量子论 D．相对论D[虫洞是连结两个遥远时空的多维空间隧道，它被认为是宇宙中可能存在的“捷径”，物体通过这条捷径可以在瞬间进行时空转移，这是以爱因斯坦的相对论为科学依据的，故选D项；经典力学只能说明宏观物体在低速状态下的运动规律，无法说明“虫洞说”，解除A项；进化论是生物学方面的科学理论，材料的内容是关于宇宙方面的理论，是物理学方面的科学理论，解除B项；量子论是微观世界的理论，材料的内容是关于宇宙方面的理论，是属于宏观世界方面的理论，解除C项。]9．(2024·苏中、苏北七市三模)爱因斯坦在1905年发表的论文中大胆地提出：光辐射不仅在放射和汲取时是不连续的，而且在空间传播中也是以不行分的光量子形式进行的。爱因斯坦的这项探讨()A．标记着量子力学体系的建立B．否定经典力学肯定时空观C．是对量子假说的进一步发展D．精确预见了海王星的存在C[材料“光辐射不仅在放射和汲取时是不连续的，而且在空间传播中也是以不行分的光量子形式进行的”表明其助推了量子力学的发展，这是对量子假说的进一步发展，故选C项；量子力学体系的建立者是普朗克，不是爱因斯坦，解除A项；否定经典力学肯定时空观的是爱因斯坦的狭义相对论，与材料内容无关，解除B项；精确预见海王星的存在的是牛顿的经典力学，不是爱因斯坦的探讨成果，解除D项。]10．(2024·南通、泰州一模)拿破仑的侵略斗争，复辟时期的反动以及工业革命带来的贫富分化，无情地打碎了人们对志向主义的幻想；而获得了特性解放的学问分子，则须要一种自由表达个人情感的主观感受方式。在这样时代背景下产生的文学作品是()A．《巴黎圣母院》 B．《人间喜剧》C．《钢铁是怎样炼成的》 D．《等待戈多》A[结合题干中“拿破仑的侵略斗争，复辟时期的反动以及工业革命带来的贫富分化”可以推断时间是19世纪初，同时该文学作品强调“自由表达个人情感”，由此可知符合该文学作品的只有浪漫主义文学，故选A项；《人间喜剧》是现实主义文学作品，解除B项；《钢铁是怎样炼成的》是20世纪苏联社会主义文学的代表，解除C项；《等待戈多》是20世纪西方现代主义文学的代表，解除D项。]11．(2024·苏州期中调研)“只有没有情节、没有动作的艺术才算得上是纯正的艺术”，他要开拓“过去艺术家从未勘探过的新天地”。下列作品体现此主见的是()A．《安娜·卡列尼娜》 B．《巴黎圣母院》C．《等待戈多》 D．《玩偶之家》C[材料“只有没有情节、没有动作的艺术才算得上是纯正的艺术”表明是现代主义，故选C项；A项是现实主义文学作品，解除；B项是浪漫主义文学作品，解除；D项是一部典型的社会问题剧，解除。]12．(2024·淮安淮阴区高级中学适应性检测)马克思认为“现代英国的一派精彩的小说家，以他们那明白晓畅和令人感动的描写，向世界揭示了政治的和社会的真理，比起政治家、政论家和道德家合起来所做的还多；他们描写了资产阶级的各个阶层。”与材料所述相关的作品是()A．《解放了的普罗米修斯》 B．《西风颂》C．《大卫·科波菲尔》 D．《苹果车》C[材料“向世界揭示了政治的和社会的真理……他们描写了资产阶级的各个阶层”体现的是现实主义文学的特征。依据所学学问可知，19世纪英国批判现实主义大师狄更斯的代表作《大卫·科波菲尔》符合题意，故C项正确；《解放了的普罗米修斯》《西风颂》是英国浪漫主义诗人雪莱的作品，故A、B两项错误；《苹果车》完成于1928年，此时马克思已经去世，故D项错误。]13.1958年4月，被誉为“新民歌运动”的农夫诗歌创作运动开启，起先大规模地收集全国民歌，提出的口号是“村村有诗人”。关于此次运动的说法正确的是()A．说明文艺界也被卷入“大跃进”的氛围中B．体现了“双百”方针已得到较好贯彻C．反映了扫盲教化已取得显著成效D．表明白新中国文学艺术获得快速发展A[新民歌运动的口号“村村有诗人”很明显违反了文学创作的基本规律，再结合时间“1958年4月”可知A项正确。]14．(2024·徐州期中调研)《麦田里的守望者》一书，通过讲解并描述霍尔顿离开学校后在纽约闯荡三天的经验，真实反映出美国传统教化和价值观对青少年自由天性的压抑，剧烈表达了他们的孤独、苦闷、彷徨以及对充斥全社会的虚假、伪善、丑恶的愤懑与抗议。和该作品属于同一派别的美术流派是()A．浪漫主义 B．现实主义C．印象画派 D．现代主义D[材料中“剧烈表达了他们的孤独、苦闷、彷徨以及对充斥全社会的虚假、伪善、丑恶的愤懑与抗议”说明是现代主义美术作品，故选D项。]15．好莱坞电影大多都具有典型的“英雄主义特色”，一方面可以塑造一个虚化的民族英雄以此来达到增加民族斗志和民族精神的目的，另一方面可以满意人们内心世界的“英雄梦”。这反映了电影艺术()A．能够快速传播资讯 B．可以增加综合国力C．对人具有教化功能 D．有效缓解经济危机C[由材料“增加民族斗志和民族精神”“可以满意人们内心世界的‘英雄梦’”可知，影视艺术能够对民族斗志、精神以及个人精神世界产生激励作用，即具有教化功能，故C项符合题意。]二、非选择题(15分)16．促进科学与人文融会贯穿、协调发展是人类社会的重大问题。阅读下列材料，回答问题。材料一文艺复兴时期的艺术家们……描绘自然的渴望使他们尽可能近距离地视察自然。同时，对于透视画法以及对于人体解剖学的精确比例的“科学”探讨也导向对自然的新的洞察。……对于16世纪和17世纪的科学进展而言，数学的发展……被视为理解事物本质的关键。在达·芬奇看来，上帝是通过几何学来创世的，因此自然也就可以内在地被数学化。——[美]斯皮瓦格尔《西方文明简史》材料二启蒙运动的先驱很多都参加了17世纪的科学革命。特殊值得一提的是，英国数学家艾萨克·牛顿的发觉为启蒙运动奠定了基础。……牛顿的探讨都是基于严谨的科学视察和人类理性，而不是上帝的指示，他的探讨获得了各方的赞誉。——[美]弗兰克·萨克雷等主编《世界大历史1689－1799》材料三在斗争时期，应用科学给人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平常期……它没有使我们从必需完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶……你们只懂得应用科学本身是不够的。关切人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标……用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。——爱因斯坦(1931年2月16日)(1)文艺复兴时期，近代自然科学处于起源阶段，依据材料一，概括这一时期“科学进展”的主要表现。(2分)(2)结合所学学问，回答材料二中“牛顿的发觉”为什么能“为启蒙运动奠定了基础”？(4分)(3)综合上述材料和所学学问，多角度论述“科学与人文的共生”这一主题。(要求：论述角度多重，层次分明；留意史论结合；行文流畅；280字左右)(9分)[解析]第(1)问，依据材料一中其次个省略号分层概括即可。第(2)问，依据材料二“牛顿的探讨都是基于严谨的科学视察和人类理性，而不是上帝的指示”并结合所学学问分析。第(3)问，留意紧扣“科学与人文的共生”这一主题，多角度论述。如人文促进科学发展、科学为人文奠定基础、科学发展离不开人文指导、科学家要