山东省德州市营子乡中学2020-2021学年高二语文联考试题含解析

山东省德州市营子乡中学2020-2021学年高二语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成（1）?（4）题。（25分）高手吴宏庆帅子跟着大师学了几年后，自己也成了鉴定古玩的高手。帅子出师后，大师要留他下来做帮手，帅子心不在此，婉言谢绝了。帅子的家乡是个有两千多年历史的古县。几百年前，这里商贾云集，府宅遍地，现在败落了，但那些文物却是不会消失的。就有人来找他鉴定古玩。来人自报姓名，叫李土方。此人矮壮结实，十指粗糙，肤色黝黑，农民打扮。帅子知道，这种人手中往往有好货。李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子。帅子打开，里面是只青铜酒杯。帅子没看两眼，就顺手扔在桌子上。李土方心痛地拿起来，埋怨地说：“我说你干吗用这么大的力？”帅子冷笑道：“什么玩意儿！民间仿造的，十块钱一个！”李土方愣了愣，不甘心地又掏出一个纸包来。这次是块玉佩，帅子眼就亮了，连连细看，口中赞道：“好东西！好东西！”李土方见他这样，欢喜地问：“值多少钱？”帅子轻轻地把玉佩放下，说：“这是汉代的蓝田玉。上面的八条龙栩栩如生，堪称绝品。如果我没猜错的话，这应该是汉代哪位王公的爱物。”李土方呼吸也急促起来：“卖给你怎么样？”帅子摇头：“买不起。这是无价之宝！”“我等钱急用，亏一点卖给你？”“亏一点也买不起。我劝你还是把它收好了，不到万不得已千万别卖它。”李土方感激地说：“其实我并不知道这东西的价值，如果你蒙我，随便给两个我也会卖给你的。可是你既然说出这样的话，就证明你心肠好，值得信赖。我还有几件东西，过几天拿来请你鉴定一下。”有朋友知道了此事，说帅子是在放长线钓大鱼。帅子不置可否，神秘地笑了。几天后，李土方又来了。他一进门，就神神秘秘地将门窗关上。帅子知道他等待的东西要出现了。李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来，帅子一看，脑袋嗡一声响开了，我的老天爷，竟是玉玺！帅子的手不可抑制地哆嗦起来，接过。玉玺高二十公分，长宽各十五公分。印面阴文刻着“广德王国，永享天恩”八个字。帅子定了定心，幸好不是失踪已久的传国玉玺，否则心脏怕受不了这么大的刺激。玉玺的把手是一条独角龙，形态怪异，造型古朴，隐约可见帝王之气。一千三百年前，这一带曾出现过一个少数民族国家，史称“广德王国”，三代而亡。广德国的图腾就是独角龙。这个玉玺就是广德国的玉玺。这可是一件真正的宝贝，帅子也难以鉴定它真正的价值。“还有什么东西？”李土方又掏出一件东西，是个小小的金鼎，看到它，帅子证实了自己的猜测，李土方一定是找到了广德国王的葬地。金鼎上刻着“夏王三年”，也就是这年广德亡国的。“这玩意儿你想怎么卖？”帅子眼盯着金鼎问。“那这个呢？”李土方指着玉玺问。“不管那个，我是问这个！”“这个嘛，我用秤称了称，有一斤二两重，十万元怎么样？”帅子笑了：“这是包金而不是赤金，哪有用秤称的道理？最多两万元！”李土方颇难为情地笑了，一跺脚：“好，两万就两万吧！这个呢？”他又指着玉玺。帅子不回答，从屋里拿出两万元，就要送客。“别别！有话好说，价钱可以商量嘛，你说清楚，这玉玺到底值多少钱？”帅子重新坐下来，吸了根烟说：“这玩意真是个古董，不用我说，你也知道。但古董就一定值钱吗？我看未必。实话对你说，这玉质不算太好。你看，上面还有瑕垢疵洼的。”帅子又对李土方说了一大通专业术语。李土方听得头都大了。最后帅子伸出手掌晃了晃：“你要出这个价，我就收下了，否则，另请高明！”“五十万？”“五万！”李土方犹豫起来，半天才说：“你是个公道人，不会太骗我。这样吧，二十万！如果你不答应，我只好走了。”帅子就用二十万买回了玉玺。第二天，他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里。大师用放大镜足足端详了半个小时，最后开口说：“这东西你用多少钱弄来的？”“三十万。”帅子撒了个谎。他想卖给大师。大师完全有能力吃下。“好眼力！”大师拍着他的肩膀说，“你准备卖多少？”“您是我的恩人，您看着给！”大师伸出一个巴掌晃了晃。“五十万？”大师笑了：“五千元。我说的是这假玉玺的手艺，而这玉玺本身大约也就两百元左右。”

“什么？”帅子跳了起来。大师将他按下，说：“鉴定古玩必先要懂赝品。你跟我学了几年，只学会了怎样鉴定真品，而没有学会怎样鉴别赝品。当初我要你留下来，为的就是要教你这一招，只是你太急于自立门户了，学艺不精，吃亏上当是迟早的事。”大师又拿起“玉玺”，感慨地摇摇头，“玉是老玉，字是新刻的。这造赝人真是高手，想不到现在还有这样的高手！连我也几乎被骗了！”李土方，高手？帅子瘫倒在地。（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（

）A．小说的题目很有特点，一语双关。“高手”既指小说中的帅子，又指李士方，而前者在后者面前相形见绌，自愧不如。B．小说中“李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来”，这里的“哆哆嗦嗦”运用了细节描写，细致地刻画出李士方当时紧张的心理。C．帅子故意不买李士方的玉佩，是他用的一计。他是想让李士方拿出更好的宝物，而这也正中李士方的下怀。D．小说在刻画人物形象时，全部运用了正面描写的方法，通过人物的语言、神态、动作来表现人物的性格特点。E．这篇小说情节曲折生动，引人入胜，通过一个生动的故事表现了比较深刻的意蕴，让人读后有所感悟。（2）小说第一段内容有什么作用？请简要分析（6分）（3）小说中的李土方是怎样的形象？请简要分析（6分）（4）有人认为，小说的最后三段可以删去，表达效果更好，你认为如何？请结合全文谈谈你的看法。（8分）参考答案：111]（1）选C3分，选E2分，选A1分。（2）①照应题目“高手”②交代人物身份，是“跟着大师学了几年后，成了鉴定古玩的高手”③为下文故事情节展开做铺垫④为故事结尾埋下伏笔。（写够三点即可得6分）（3）①外表普通，长相土气。

②狡诈，富有心机，善于伪装自己。

③制造赝品水平高。（每条2分）（4）观点一：不能删去。①从内容结构上看：最后三段借大师的话交代了事情的原委，点出了帅子的失误所在，与第一段内容相互照应，使故事情节更加完整。

②从主旨上看：这三段文字在小说中画龙点睛，使小说的主旨更加明确。

③从人物形象的塑造上看：对帅子的动作描写使人物形象刻画得更生动。111]观点二：可以删去。①从结构上看，加上这三段，使小说不够含蓄，显得过于直白，如果删去，就给读者更加丰富的想象空间。

②从主旨上看：删去后使小说的讽刺意味更加明显。

③从人物形象的塑造上看：没有这三段的动作语言描写，人物形象已经很丰满，讽刺性也已经达到了。（观点+理由共8分，观点和理由个2分，仅有观点不得分）（1）试题分析：A项“前者在后者面前相形见绌”正确，而“自愧不如”原文没有相关表述。B项

紧张这一细节是他装出来的。D项既有正面描写，也有侧面描写。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。1考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（4）试题分析：小说中的探究题往往就文中的某个情节发表自己的看法，答题时注意明确自己的观点，然后进行论证，论证时注意结合文章的内容进行分析，不要信马由缰。注意观点明确，论证理由充分。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。2.课外延伸阅读下面的文字，完成13～16题。按揭一份关爱孙建勇他第十九次面试失败。在这个陌生的城市里，这个打工者举目无亲，口袋里已经连乘车的钱都没有了。将近四十个小时的饥饿，让他眼冒金星。他走到街边柏树下的长椅旁想歇息一会儿。正要坐下去的时候，他的眼睛一亮，长椅上躺着一只黑色的皮包。他不由得本能环视四周，夜色里空无一人，只有寒风吹着柏树哗哗地飘落着枯黄的叶子。迟疑了片刻，他还是鼓足了勇气，拿起皮包，将它打开。皮包里有现金以及证件。打工者数了数现金，三千元整，不多不少。他又翻看了证件，身份证上的这个人叫钱柏，家庭住址清清楚楚。这一刻，他觉得眼前的一切，是对他严峻的考验。犹豫了好久，打工者终于下定了决心。他把现金装进了自己的口袋。在装钱的一刹那，他很痛苦地问自己：这难道是我吗？稳定了一下情绪后，他从身上掏出纸和笔。想了一会儿，提笔写道：尊敬的钱先生：您好！我感到非常非常的抱歉！我拾到了您的皮包，目前，我处在困难中，急需要用钱，所以我把您的三千元钱留下了，算是我借您的。请相信，我一定会还您的，真的！其他的证件和钥匙都还给您，保证不少。我再次向您保证，我一定有能力还您的钱。其实，我很想很想做一个好人，但现在，我的确非常困难，只有请您原谅了！一个失败者丁小兴XX年X月X日第二天上午，他将信郑重地放进钱包，按照证件上的地址把皮包用特快专递寄给了钱柏。转眼五年过去了。在这些年里，每当遇到困难而想退缩的时候，打工者总会想到自己所欠下的一份人情，就逼迫自己不懈地努力。终于，打工者成了一家网络公司的老总。选定一个晴好的日子，打工者怀揣着三万元，开着私家车直奔钱先生的住处，这个地址，他一刻都不曾忘记过。当打工者敲开一扇防盗门时，门里出现一位中年女人。打工者说明了来意，中年女人把他让进了屋。屋里躺椅上坐着一个银发的老奶奶。他再次说明了来意，老奶奶颤巍巍地说：“丁先生，你要找的那位钱先生早在两年前已经移民美国了。临走的时候，他把一个包裹托付给我，让我转交给一位姓丁的来访者。我想这位来访者肯定就是你了。”老人让中年女人从屋里拿出一个包裹。他郑重地接过来，打开，是一只他非常熟悉的皮包。捧着皮包，他的手不禁有些颤抖。他拉开皮包的拉链，里面空空的，只有一封信：丁先生：当您再次见到这只皮包的时候，我想，你已经实现了自己的人生理想，所以，我应该祝贺你！我相信你一定会来的，这是我从未怀疑过的！但是，我要说：如果当初我那一个月的薪水能够助你战胜厄运，走向成功，赢来一生的辉煌，我以为，那是非常值得的！如果你为了心灵的解脱而定要兑现自己的诺言，决计偿还那一笔钱的话，那就请你交给这个房子的新主人——老奶奶吧，老人家是我从敬老院里接出来照看房子的，我为她请了一个护工赵阿姨。老人没有亲人，唯一的儿子在外打工，死在一次意外的事故中。好了，我会在大洋彼岸遥祝你们的：愿幸福与你们同在！你的未曾谋面的朋友钱柏XX年X月X日读罢，他怅惘地望着面前银发苍苍的老奶奶，他忽然觉得面前的这个老人极像自己的母亲。(选自2011年第4期《微型小说选刊》)13．请用简洁的语言梳理出本文的线索。______________________________________________________________________________________________________________________14．文中画线句子在刻画人物时，各主要运用了哪种描写手法？有何作用？(1)犹豫了好久，他终于下定了决心将现金装进了自己的口袋。在装钱的一刹那，他很痛苦地问自己：这难道是我吗？______________________________________________________________________________________________________________________(2)第二天上午，他将信郑重地放进钱包，按照证件上的地址把皮包用特快专递寄给了钱柏。___________________________________________________________________________15．试简析两封信的主要内容和作用。___________________________________________________________________________16．文章的标题是“按揭一份关爱”，请结合全文探究其深刻意蕴。________________________________________________________________________参考答案：13.①生活无着的“他”捡到钱包，留下钱后将钱包、证件寄给失主并附信表示以后还钱；②五年后，他带着十倍的钱准备还给失主；③已出国的失主留下一封信，让他照顾一个孤独的老奶奶，将爱心传递下去。14.(1)心理描写。经过一番激烈的思想斗争，迫于生计，无可奈何才这么做，表现出他本来是一个善良、诚实的人，并不是刻意想占有这三千元钱。(2)动作描写。一系列动作行为，可以发现他是心思缜密之人，同时也为后文情节的发展埋下伏笔，说明他还是一个言而有信之人。15.第一封信：阐明所处困境，希望取得对方的谅解，表示以后会还钱。第二封信：钱包主人祝福他实现了人生理想，期待他爱心接力。两封信推动了情节发展，使人物形象更加丰满，深化了文章的主旨。16.关爱不是物品，按道理说不可以按揭。可是，这正是标题新意所在。关爱不可以借贷，可是却可以接力。让这份关爱延续下去。正是有了这份延续不断的爱，人与人之间才更加友好相处，才使我们的社会更加和谐。3.阅读下面的文字，完成小题。无爱即无忧

阿盛是一副对联，青花瓷字，镶在两片大板上，显得很突出，字体是草书，约是清朝中叶烧制的。问价钱，不便宜，心想以后看着办。过了半年，迁新居，又路过那家艺品店，青花瓷字对联仍置于店中壁边，我再问一次价钱，同样的老板，不同的数目。还是觉得贵了些，摸摸看看，许久才下决心离开。将近三个月，没有闲暇，直到休年假，整理家具时忆起那一副对联，我特地到艺品店去。老地方，我一眼瞧及，对联稍惹尘埃，一边拭一边问价，老板微笑着说出，我实在讶异，顺口又问：“怎么比第一次开的价钱少一半？”老板年纪大，缺几颗牙，讲话却不漏风：“你中意就拿去，不满意可以拿回来。”将对联带回家，挂在客厅壁面，分成左右，中间是大陆画家王鹏飞的达摩祖师画像，右联“有忍乃有济”，左联“无爱即无忧”。远看近看都庄重，我喜欢，同时以之自惕。于是与艺品店老板熟稔，见面谈这谈那，有时他教我鉴赏玉珮、木雕、铜器，有时随兴聊天。整一年，我没买什么，他也从未暗示要卖什么。有一次，我说：“古董业有行无市，胡乱开价，不大好吧？”他说：“没错，物件买卖总是如此，有人爱就有人抬———告诉你，那一副对联原价比卖给你的多一倍，为什么？”我摇头，他点头：“像你这般年纪的人，多半在赌博或玩股票，根本没有心情到这个小店坐一坐谈一谈。你，看得出来不会跟着流行起狂———78岁了，我见过很多人。那一副对联很好，清朝青花瓷的字，非常特别———你在教书吗？”他第一次问我的职业，我们不曾提起这方面的事。我告诉他，我在报社工作。他把话题拉回到对联：“对联很好，你觉得如何？有的商人看准了顾客的心理———一般人都有爱即有忧。唉，这个时代，爱情都买得到，何况是物件，所以啦，爱而不忍，只得花钱当冤大头；你说的有行无市，正是这样起因的……”“对不起，”我插话，“我想知道，为什么便宜卖给我对联？我并不特别，很平凡的一个人。”老板哈一声：“就是了，我也是平凡人。问题是，现在有太多自以为了不起的人，平凡人反而少见呢。”我一时无语，喝茶。老板取换茶叶，茶壶空着，眼生，以前没见过；我顺手拿来看，吃了一惊，茶壶是150年前制作的。我细细玩赏，不会错，出自清朝道光年间名家之手。老板将一捧茶叶放进茶壶，漫不经心的样子：“看出来啦？别玩茶壶，假货多，真货贵，让那些有钱人去玩吧，过几天也许就卖出去了，你不妨多看几眼———你不必问价钱。”我没问价钱，但茶壶确实完美，多看了几眼。老板倒水入壶：“我说呢，你做个参考吧，玩古董跟做人一样。记得，无忍则无济，有爱即有忧，这是倒过来思考，不是大哲理，却是很多人做不到的。”我至今仍记得他说话时的表情。每每注视家中的那一副青花瓷字对联，就会怀念那个只知姓而不知名的老板。数月前，我到艺品店去，店已不在，问隔邻人家，说是老板“刚走不久”。一个三十岁左右的妇人说：“他啊，怪人啦！连钱都不爱，乐天乐天的，生前卖掉所有的古董，然后不久就去了。不太了解他，奇怪———问他做什么？”（选自《中国散文鉴赏文库（现代卷）》）4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.开头写作者多次到艺品店询问对联价格，暗扣文题“无爱即无忧”，为下文情节开展做了铺垫。B.文中“...摸摸看看，许久才下决心离开”这个细节生动地写出了“我”对对联的特别喜欢C.艺品店老板自信地说那个茶壶“过几天也许就卖出去了”，因为那个茶壶是个假货，价值不高。D.老板的“无忍则无济”这句话的意思是:人如果不能够控制贪婪的欲望，就往往做不成事情。5.结合文本，请简要概括不懂得“无爱即无忧”道理的人有哪些表现。6.结合文本，简要分析标题“无爱即无忧”的具体内涵。参考答案：4.C

5.①不懂得对联的意趣，对这副对联兴趣不大，。②赌博、玩股票，追逐金钱，不懂要“爱而忍之”。③不理解艺品店老板的行为。

6.①“无爱”指没有贪婪之心。②“无忧”指没有人生的痛苦。③因为“无爱”，所以“无忧”。人如果能够控制物欲，没有贪婪之心，那么就能远离烦忧。人如果放纵自身的喜爱之情，产生贪婪之心，就会招致人生的痛苦。4.试题分析：题干要求选出“下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误”，是“一项”还是“两项”。本题中，C项，“因为那个茶壶是个假货，价值不高”错误，从“我细细玩赏，不会错，出自清朝道光年间名家之手”“看出来啦”可知，茶壶应是真货，老板之所以自信兴许很快卖出，是因为老板要降价贱卖了它。名贵茶壶，价格又便宜，炒古董的人见有利可图，自然会迅速出手。5.试题分析：题干问的是“结合文本，请简要概括不懂得‘无爱即无忧’道理的人有哪些表现”，这是考查学生欣赏作品中人物形象和筛选概括信息的能力。如从青花瓷对联来看，“我”第一次看到因“不便宜，心想以后看着办”，半年后看到“同样的老板，不同的数目。还是觉得贵了些，摸摸看看，许久才下决心离开”，又过了三个月终于买回对联，虽然不买对联不一定是不懂得对联意趣的人，但对联“稍惹尘埃”，乏人问津，还是可以看出懂得对联意趣的人极少。艺品店老板的话“像你这般年纪的人，多半在赌博或玩股票，根本没有心情到这个小店坐一坐谈一谈”，反映出现在一些人追逐金钱，不懂抑制贪欲，不懂要“爱而忍之”。文章结尾写连邻居都认为没有了贪恋之心的艺品店的老板为“怪人”，反映出世人不懂得“无爱即无忧”，不理解艺品店老板的行为。6.试题分析：题干要求“简要分析标题‘无爱即无忧’的具体内涵”，这是针对散文标题设题，是考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。先理解其字面意，“无爱”，“无”意思是“没有”，“爱”意思是“对人或事有深挚的感情”，从文中来看，“有的商人看准了顾客的心理———一般人都有爱即有忧”，此处的“爱”是对物品的喜爱，再结合老板的为人可知，“无爱”指的是没有贪婪之心；“无忧”，本义是“没有忧愁”，从文中来看，“无忧”指的是没有人生的痛苦；最后把二者结合起来分析，“无爱即无忧”，文中说“玩古董跟做人一样。记得，无忍则无济，有爱即有忧”，意思是人如果放纵自身的喜爱之情，有贪婪之心，就会因欲望达不成而痛苦，而人如果能够控制自己的物欲，没有贪婪之心，那么就能够远离烦忧。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下列文段，完成21—25题。（18分，每小题3分）萧相国何者，沛丰人也。以文无害①为沛王史掾。高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下厄塞②，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中。关中事计户口转漕给军，汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此专属任何关中事。汉三年，汉王与项羽相距京索之间，上数使使劳苦丞相。鲍生谓丞相曰：“王暴衣露盖，数使使劳苦君者，有疑君心也。为君计，莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，上必益信君。”于是何从其计，汉王大悦。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决，高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。太史公曰：萧相国何于秦时为刀笔吏，录录未有奇节。及汉兴，而何之勋烂焉。[注释]①无害：无比，无人能胜。②厄塞：险要的要塞。21．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（

）A．高帝为亭长，常左右之

左右：帮助。B．项王与诸侯屠烧咸阳而去

去：离开C．汉王与项羽相距京索之间

距：距离D．何常兴关中卒，辄补缺

辄：立即。22．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（

）

23．以下句子分别编为四组，全部表现萧何“功人”“勋烂”的一组是（

）

①高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。

②沛公为汉王，以何为丞相。

③何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。④何常兴关中卒，辄补缺。

⑤上数使使劳苦丞相。

⑥今萧何举宗数十人皆随我。

A．①②④

B．③⑤⑥

C．①②⑤

D．③④⑥24．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A．当刘邦的军队攻进咸阳城大肆抢掠财宝的时候，萧何却独以政治家敏锐的眼光收走了秦的律令图书，为汉王朝治理关中地区提供了详备的文献资料。B．刘邦对群臣争功很生气，他完全否定了将领们“被坚执锐”“攻城略地”地功绩，认为他不过是一群“能得走兽”的“功狗”罢了。C．虽然萧何对刘邦忠心耿耿，但刘邦对萧何却是疑忌重重。在京索激战中，刘邦就担心他会乘机反叛，所以常常借“劳苦”之名从前方派员到关中后方侦伺萧何的动静。D．司马迁对萧何做了评价，认为萧何在秦时充当刀笔吏，表现平平，“未有奇节”；到“汉兴”之时，萧何才施展抱负，大有建树，堪称“勋烂”。25.翻译文中划线的句子。（1）汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此专属任何关中事。（3分）

（2）王暴衣露盖，数使使劳苦君者，有疑君心也。（3分）

参考答案：21．C距，通“拒”，抵御，抗拒。22.

A（A“以”，前“以”为“把”，介词；后“以”为“因为、由于”，关联性介词。B“所以”，都释为“……的缘故”。C“为”，都释为“替”，介词。D：“于”，都释为“在”，介词。）23.

D（①说的是秦时萧何和刘邦的交情。②说萧何所任之职。⑤说的是刘邦对萧何的疑忌。）24.

B（B项说“刘邦……很生气，完全否定……功绩”，不合文意。）25.（1）汉王多次弃军败逃而去，萧何常常征发关中士卒，补充军队的缺额。汉王因此专门委任萧何处理关中政事兴1分属任1分大意1分

（2）汉王在前线风餐露宿，却多次派使者来慰劳您，这是有怀疑您的心意。暴衣露盖1分，劳苦1分大意1分5.阅读下面的文言文，完成下面小题。鲁芝字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎!若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。节选自《晋书·鲁芝传》10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.爽懦惑不能用／遂委身受戮／芝坐爽／下狱／当死／而口不讼直／志不苟免／宣帝嘉之／赦而不诛／俄而起为并州刺史／B.爽懦惑不能用／遂委身受戮／芝坐爽下狱／当死／而口不讼直志／不苟免／宣帝嘉之／赦而不诛／俄而起为并州刺史／C.爽懦惑不能用／遂委身受戮／芝坐爽下狱／当死／而口不讼直／志不苟免／宣帝嘉之／赦而不诛／俄而起为并州刺史／D.爽懦惑不能用／遂委身受戮／芝坐爽／下狱／当死／而口不讼直志／不苟免／宣帝嘉之／赦而不诛／俄而起为并州刺史／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝。C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。D.逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝的谦让行为。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.鲁芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。B.鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任。C.鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。D.鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。(2)帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。参考答案：10.C

11.C

12.B

13.(1)诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。(2)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。【10题详解】试题分析：本题考查文言文断句能力。本题属于文言断句，解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分。第一步找到常用语句首的副词“遂、俄而”，前面断开；第二步找到主语“芝、宣帝”，前面断开；第三部，根据结构，转折关系“而”前面断开，根据对仗句式“口不讼直”和“志不苟免”中间断开。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见古代文化常识的能力。对于文化常识，应该熟记，注意容易设错点，本题中“践阼”原指“踏入古代庙堂前台阶”错，应是“踏上阼阶主位”。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶。阼阶上为主位。同时“又表示用武力打败敌对势力”不符合原文，也错误。【12题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解概括。“蜀地饱受侵扰”错，原文“郡邻于蜀，数被侵掠”的意思是“天水接邻蜀地，多被蜀国侵扰”。【13题详解】试题分析：本题考查文言文翻译能力。理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。在翻译是一定要注意语境，逐一译出重点词语，然后调整句式和结构。得分点：（1）以：凭借；出征：出兵征讨；以为：作为；先驱：先锋。（2）以：因为；履：行为；素：向来，一向；作：建造；屋五十间：定语后置句，五十间屋。【点睛】1.文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。2.文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显。3.归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。4.文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。参考译文：鲁芝，字世英，扶风郿人。世代有美名，是西州的大户人家。他的父亲被郭氾所害。鲁芝从小流离失所。十七岁时迁居雍地，致力于文化思想研究。被郡守举荐为上计吏，后被州郡征召为别驾。魏车骑将军郭淮是雍州刺史，非常敬重鲁芝。于是举荐为孝廉，提升鲁芝为郎中。后封鲁芝为骑都尉、参军事、代理安南太守，再后来又升任为尚书郎。曹真亲自督促关右军务时，鲁芝又参与大司马府的军机大事。曹真去逝后，宣帝代替曹真督促关西军务，于是任命鲁芝参与骠骑军事，后调任天水太守。天水郡和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺，人口一直在下降，盗贼四起。鲁芝竭力镇守防卫。又建立集市贸易，几年的工夫，被掠夺的土地都收复了。又调任他为广平太守。天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的美德，大家亲自到京城上书，请求留下鲁芝继续做天水太守。魏明帝答应了这一请求，曹爽辅政的时候，鲁芝被拜为司马。多有正直的言论和深远的谋略，然而曹爽却不采纳。等到宣帝起兵要杀曹爽的时候，鲁芝又率领他的手下攻打城门，竭力保护曹爽，并劝曹爽说：“先生您处在伊周的高位，一旦获罪被罢免，即使想拉一条狗都不可以了（更不要说统领人），如果挟天子保住许昌，依仗帝王的威仪，号令天下征讨天下，谁敢不听从您呢！如果放弃这个决策而束手待毙，那不是想去东市被杀头，难道不令人痛心吗？”曹爽懦弱又被人迷惑，因而没有听取鲁芝的意见，于是束手就擒。鲁芝也受到牵连而被下狱，论理当死，但他始终凛然不阿，始终不改坚贞的气节。宣帝很喜欢他，于是赦免了他。不久做了并州刺史。诸葛诞凭借寿春反叛，诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。平定诸葛诞之后，升为大尚书，掌管刑法。武帝登基后，调任镇东将军，进爵为侯。因为他为官清廉为臣正直，向来不置办田宅，于是武帝派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院。鲁芝知道后，借口年高力微，告老还乡，向朝廷请求的奏表上了十多次，于是征召为光禄大夫，赐以特殊的地位，御赐随行吏卒及车马。羊祜作为车骑将军，于是以自己的位置让鲁芝，说：“光禄大夫鲁芝，洁身寡欲，为人谦和而不苟同，年迈华发，却始终在尽为臣之礼（孝命朝廷），尚且没有受到这样的待遇，我却超越了他（坐这么高的位子），凭什么来化解天下人（对我）的怨恨呢！”皇上没有听取。（可见）他被人敬重到了这样的程度。泰始九年去逝，时年八十四岁。武帝为他哀悼，并御赐大量的车马作为送葬之用，赐谥号贞，并赐墓地百亩。6.(12分)阅读下面的文言文，完成9-12题。

人有三不祥：幼而不肯事长，贱而不肯事贵，不肖而不肯事贤，是人之三不祥也。人有三必穷：为上则不能爱下，为下则好非其上，是人之一必穷也；乡则不若，偝则谩之，是人之二必穷也；知行浅薄，曲直有以相县矣。然而仁人不能推，知士不能明。是人之三必穷也。——人有此三数行者，以为上则必危，为下则必灭。

人之所以为人者，何以也？日：以其有辨也。饥而欲食，寒而欲暖，劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也，是无待而然者也，是禹桀之所同也。然则人之所以为人者，非特以二足而无毛也，以其有辨也。夫禽兽有父子而无父子之亲，有牝牡而无男女之别。故人道莫不有辨。

辨莫大于分，分莫大于礼，礼莫大于圣王。圣王有百，吾孰法焉？日：文@久而息，节族久而绝。故日：欲观圣王之迹，则于其粲然者矣，后王是也。彼后王者，天下之君也；舍后王而道上古，譬之是犹舍己之君，而事人之君也。故日：欲观千岁，则数今日：欲知亿万，则审一二；欲知上世，则审周道@；欲审周道，则审其人所贵君子。故日：以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也。

夫妄人日：

“古今异情，其以治乱者异道。”而众人惑焉。彼众人者，愚而无说、陋而无度者也。其所见焉，犹可欺也，而况于千世之传也。五帝之外无传人，非无贤人也，久故也；五帝之中无传政，非无善政也，久故也；禹、汤有传政而不若周之察也，非无善政也，久故也。传者久则论略，近则论详。略则举大，详则举小。愚者闻其略而不知其详，闻其详而不知其大也。是以文久而灭，节族久而绝。（节选自《荀子·非相篇》）【注】①乡：面对着，面向。②倩(bèi)：背向。③分：名分。它是春秋战国时期十分流行的一种道德范畴。④文：礼仪制度。⑤族：音zóu，通“奏”；节族：音乐的节奏。⑥周道：周王朝的治国之道。9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．为下则好非其上

非：非议

B．曲直有以相县矣

县：悬殊

C．非特以二足而无毛也

特：特殊

D．欲知亿万，则审一二

审；审察10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．为上则不能爱下

于其身也则耻师焉

B．人之所以为人者，何以也

焉用亡郑以陪邻

C．夫禽兽有父子而无父子之亲

劳苦而功高，未尝有封侯之赏

D．礼莫大于圣王

赵尝五战于秦，二败而三胜11．以下六句话，分别编为四组，全都属于“法后王”理由的一组是

①乡则不若，偝则谩之

②好利而恶害，是人之所生而有也

③舍后王而道上古，譬之是犹舍己之君，而事人之君也

④彼众人者，愚而无说、陋而无度者也

⑤五帝之外无传人，非无贤人也，久故也

⑥传者久则论略，近则论详

A.⑧⑤⑥

B.①②③

C.②④⑤

D.①④⑥12．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A．作者列举了三种不吉祥的事情和三种必然陷于困厄的情况，含有“危”“灭一是人自己造成的之意。

B．作者认为人与其他动物的根本区别不在于人“二足而无毛”，而在于人有明辨事物的能力，尤其是明辨君臣、父子、夫妇等社会伦理关系的能力。

C．对事物的区别比不上确定名分更重要，而与制定礼法相比，确定名分又显得不太重要，而这一切的重要性都排在效法圣王之下。

D．文章最后用“五帝”“禹汤”的例子来说明礼仪制度会因为年代的久远而湮没，故应抓紧对古代礼仪制度的整理工作。第Ⅱ卷（共114分）注意事项：

1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上，答在非规定位置及试卷上无效。

2．本卷共13小题，共114分。四、(21分)13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

(1)圣王有百，吾孰法焉？（2分）

(2)以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也。（3分）

(3)夫妄人日：“古今异情，其以治乱者异道。”（3分）参考答案：9．C（此处“特”应解为“只是”。）10．A(A都为转折连词“却”；B介词“因为”/连词“来”；C转折连词“却”/并列连词；D介词“比”/介词“跟”或“同”。)11.A（①讲的是人的品性，是人“必穷”的理由；②讲的是人的本性,与“法后王”无太大关系；④是对“众人”的评说。）12．D（联系全文可知用“五帝”“禹汤”的例子用来阐明的是要法后王，因为先王的很多东西会因为时代久远而湮没。）四、（21分）13．（1）圣明的帝王有上百个，我们效法哪一个呢?（“法”和大意各占1分）（2）凭借近世来了解远古，凭借一件事物来了解上万件事物，凭借隐微的东西来了解明显的东西，说的就是这种道理。（“以”、“此之谓”和大意各占1分）（3）那些乱说话的人说：“古今是不同的情况，它们用来治理乱世的方法是不一样的。”（也可意译为：治理国家的方法也不同）。”（“妄”、“其”和大意各占1分）

略三、语言文字运用（20分，共4题）7.下面是世界互联网大会徽标的主体图形，清写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。（6分） 参考答案：整体构图是艺术化的“互”字。“互”字中心是一个由许多线条交织而成的圆形，“互”字整体形似眼睛，既寓意互联网信息的纵横交错，互联互通，把地球连成一个整体，同时还寓意开阔视野、拓展见识。（答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。）试题分析：徽标类图文转换解题总体思路是：多角度联想，按要求答题。联想角度有1．主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。2．文字包括汉字、阿拉伯数字、英文及首写字母、汉语拼音首写字母、汉字的分与合