六年级上册数学教案-2 位置 ︳人教新课标

六年级上册数学教案2位置︳人教新课标教案：位置一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标六年级上册的数学教材，具体涉及第五章“位置”的部分。本节课将主要讲解坐标系的认识，包括平面直角坐标系的构成、坐标轴的定义、坐标的表示方法，以及如何利用坐标系确定物体的位置。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握坐标系的的基本概念，理解坐标轴的定义和坐标的表示方法，并能够利用坐标系确定物体的位置。三、教学难点与重点教学难点：坐标轴的定义和坐标的表示方法。教学重点：利用坐标系确定物体的位置。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图。学具：练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生们想象一下，在一个大的广场上，如何告诉别人你所在的位置。2.讲解坐标系的概念：在黑板上画出一个简单的坐标系，解释坐标系的构成，坐标轴的定义，以及坐标的表示方法。3.例题讲解：给出一个例子，比如在坐标系中，点A的坐标是(2,3)，让学生们理解这个坐标表示的是点A在横轴上的位置是2，纵轴上的位置是3。4.随堂练习：让学生们自己在练习本上画出一个坐标系，然后选取一个点，用坐标表示出来。5.讲解如何确定物体的位置：通过实例讲解，如何利用坐标系确定物体的位置。六、板书设计板书设计如下：1.坐标系的构成2.坐标轴的定义3.坐标的表示方法4.确定物体的位置七、作业设计作业题目：1.画出一个坐标系，并标出点A(2,3)和点B(1,5)。2.解释一下如何利用坐标系确定物体的位置。答案：1.略2.略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对于坐标系的概念有了基本的认识，大部分学生能够理解坐标轴的定义和坐标的表示方法，但在实际应用中，还有一些学生会出现混淆的情况，需要在今后的教学中加以巩固。拓展延伸：可以让学生们自己找一个实际的场景，比如在家里或者学校里，用坐标系来表示一下自己的位置。重点和难点解析一、实践情景引入我选择了一个学生们日常生活中常见的场景——广场，来引入坐标系的概念。我认为，通过学生们熟悉的环境来引入新知识，可以更好地激发他们的学习兴趣，帮助他们更快地理解和接受新知识。我在黑板上画出一个简单的广场平面图，然后提问：“如果你在这个广场上，如何告诉你的朋友你的确切位置呢？”这个问题引发了学生们的思考，他们开始尝试用不同的方式来描述位置。二、坐标系的讲解在讲解坐标系时，我介绍了坐标系的构成，包括横轴和纵轴，以及它们之间的原点。然后，我解释了坐标轴的定义，即横轴和纵轴是两条互相垂直的线，它们用来确定平面内物体的位置。接着，我讲解了坐标的表示方法，即每个物体在横轴和纵轴上的位置用一对数字来表示，第一个数字表示横轴上的位置，第二个数字表示纵轴上的位置。在这个过程中，我特别强调了坐标轴的定义和坐标的表示方法，因为这两个概念是理解坐标系的基础，也是学生们容易混淆的地方。我通过举例和让学生们自己动手画图，来帮助他们更好地理解和掌握这两个概念。三、例题的解析我选择了一个简单的例题来讲解如何利用坐标系确定物体的位置。我告诉学生们，如果有一个点A在坐标系中的位置是(2,3)，那么这个点在横轴上的位置是2，纵轴上的位置是3。我让学生们自己动手画出这个点，并解释了如何通过这个点的坐标来确定它在坐标系中的位置。四、作业的设计在作业的设计上，我让学生们自己画出一个坐标系，并标出两个点A和B。这个作业的目的是让学生们巩固对坐标系的掌握，并锻炼他们运用坐标系确定物体位置的能力。我还设计了一个问题，让学生们解释如何利用坐标系确定物体的位置，这个问题旨在培养学生们对知识的理解和运用能力。总的来说，我认为这些重点细节对于学生们理解和掌握坐标系的概念至关重要。通过精心的准备和讲解，我希望能够帮助学生们更好地理解和运用坐标系，为他们的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解坐标系的概念时，我尽量使用简洁明了的语言，并且在讲解过程中保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生们的注意力，增强讲解的生动性。我合理分配了时间。在讲解坐标系的概念和例题解析时，我控制了讲解的节奏，给予学生们充分的时间来理解和消化新知识。同时，我也留出了足够的时间来进行随堂练习，以确保学生们能够及时巩固所学内容。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出问题，并给予及时的解答。同时，我也适时提问学生们，以检查他们对知识的掌握情况，并引导他们主动思考和探索。在情景导入方面，我通过提问学生们在日常生活中如何描述位置的问题，引发了他们对坐标系的思考。这个情景导入不仅帮助学生们更好地理解坐标系的概念，还能够激发他们的学习兴趣。在教案的反思方面，我认为本节课的讲解过程中，学生们对坐标系的概念有了基本的认识，但在实际应用中，还有一些学生出现混淆的情况。因此，我计划在今后的教学中，通过更多的实例和练习，来巩固学生们对坐标系的掌握，并加强对坐标轴定义和坐标表示方法的教学。课后提升为了巩固本节课所学的知识，我设计了一些课后练习题，以帮助学生们更好地理解和运用坐标系的概念。1.请在纸上画出一个坐标系，并标出点A(2,3)和点B(1,5)。2.根据下列坐标，画出点C和点D的位置，并解释一下如何利用坐标系确定它们的位置。(1)点C的坐标是(4,1)。(2)点D的坐标是(3,2)。3.假设你站在学校操场的一个角落，你的前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。请用坐标系来表示你的位置，并解释一下你的位置是如何确定的。答案：1.略2.略3.假设我站在