幼儿大班语言公开课散文教案详案《听雨》

幼儿大班语言公开课散文教案详案《听雨》我设计的这节幼儿园大班语言公开课《听雨》，旨在通过散文的形式，让孩子们感受自然之美，培养他们的语言表达能力和审美情感。在设计这节课时，我以孩子们的生活经验为出发点，通过描绘下雨天的景象，引导他们观察自然、感受自然，并运用语言表达自己的情感。一、教学目标1.让幼儿通过听、说、读、写等多种方式，感受散文的意境和语言美。2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。3.引导幼儿体验散文中所传达的情感，培养他们的审美情感。二、教学难点与重点1.难点：理解散文的意境，运用语言表达自己的情感。2.重点：通过观察、体验，感受散文中所描绘的下雨天的景象。三、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、雨滴手偶、雨伞、雨衣等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。四、活动过程1.导入：播放雨声，让孩子们闭上眼睛，感受雨天的氛围。然后，我拿出雨滴手偶，让孩子们猜猜它是怎么来的。2.散文欣赏：我朗读《听雨》，让孩子们感受散文的意境。在朗读过程中，我适时提问，引导孩子们关注散文中的细节。3.观察与体验：让孩子们观察多媒体课件中的下雨天景象，并用语言描述自己看到的画面。接着，让孩子们穿上雨衣、撑起雨伞，亲自体验雨天的乐趣。4.创作环节：让孩子们根据自己的观察和体验，用彩笔在画纸上绘制雨天的景象。同时，让他们用剪刀剪下自己喜欢的雨滴形状，粘贴在画纸上。5.表达与分享：让孩子们把自己的作品展示给大家，并用语言描述自己的创作过程和感受。五、活动重难点1.重难点：理解散文的意境，运用语言表达自己的情感。2.突破方法：通过观察、体验，让孩子们深入感受散文中所描绘的下雨天的景象，激发他们的想象力和表达能力。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在这节课中，孩子们积极参与，表现出对散文的喜爱。但在创作环节，部分孩子对自己的表达能力不够自信，需要在今后的教学中加以引导和培养。2.拓展延伸：可以组织孩子们进行雨后户外活动，让他们亲身感受雨后的清新空气和自然景象，进一步激发他们对大自然的热爱。同时，可以引导孩子们阅读更多关于雨天的散文、诗歌，培养他们的文学素养。通过这节《听雨》的散文教案详案，我希望孩子们能够感受到自然之美，培养他们的语言表达能力和审美情感。在今后的教学中，我会继续努力，让更多的孩子喜欢上语言艺术，快乐成长。重点和难点解析一、观察与体验环节我选择了多媒体课件、雨滴手偶、雨伞、雨衣等教具和学具，让孩子们在观察和体验中感受雨天的氛围。这个环节的重点是让孩子们通过多重感官体验，深入了解散文中所描绘的下雨天的景象。1.感官体验：我设计了一个雨声模拟环节，让孩子们闭上眼睛，聆听雨声，感受雨天的氛围。这个环节可以帮助孩子们建立对雨天的初步印象，为后续的观察和表达打下基础。2.雨滴手偶：我准备了雨滴手偶，通过生动的形象让孩子们更好地理解散文中雨滴的形象。这个环节可以激发孩子们的想象力，帮助他们更好地投入到散文的意境中。3.观察与描述：在观察多媒体课件中的下雨天景象时，我引导孩子们用语言描述自己看到的画面。这个环节可以锻炼孩子们的语言表达能力和观察力。4.体验雨天：让孩子们穿上雨衣、撑起雨伞，亲自体验雨天的乐趣。这个环节可以让孩子们亲身体验雨天的感觉，增强对散文意境的理解。二、创作环节在创作环节，我让孩子们根据自己的观察和体验，用彩笔在画纸上绘制雨天的景象，并让他们用剪刀剪下自己喜欢的雨滴形状，粘贴在画纸上。这个环节的重点是培养孩子们的创造力和动手能力。1.雨天绘制：我提供了画纸和彩笔，让孩子们根据自己的观察和想象，绘制雨天的景象。这个环节可以激发孩子们的创造力，让他们在绘画中表达自己对雨天的理解。2.雨滴剪贴：我准备了剪刀和胶水，让孩子们剪下自己喜欢的雨滴形状，并粘贴在画纸上。这个环节可以锻炼孩子们的动手能力，培养他们的耐心和细致。三、表达与分享环节在这个环节，孩子们需要把自己的作品展示给大家，并用语言描述自己的创作过程和感受。这个环节的重点是培养孩子们的表达能力和自信心。1.作品展示：我鼓励孩子们勇敢地展示自己的作品，让他们有机会在大家面前