暑假四升五自主学习预测 拼音与汉字（无答案）统编版语文四年级下册

暑假四升五自主学习预测拼音与汉字（无答案）统编版语文四年级下册2023-2024年暑假四升五年级语文自主学习预测

拼音与汉字

《语文课程标准》规定，在小学四年级升五年级这一阶段，学生要累积认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。重点掌握多音字的辨析。

根据词性辨析，词性不同，读音也不同。如“处”，作名词时读“chù”，如“住处"；做动词时读“chǔ”，如“相处"。

根据词义辨析，词义不同，读音也不同。如“与”，做连词指“跟、同"时，读“yǔ”，如“与大家一起"；指“参与、加入”时，读“yù”，如“参与”。

根据多少辨析，有些多音字往往有一种读音比较少见，可以用记少不记多的方法来记忆，如“弄”，跟“街道小巷”意思相关的，读“lòng",如“弄堂”，其他的都读“nòng"。

衔接训练

一、看拼音，写生字。

lǚ（）游根jù（）hōng（）动造xíng（）

shùn（）间恐hè（）山pō（）xuān（）叫

fēng（）狂yǎn（）然lín（）危不惧神形jiān（）备

动作xié（）tiáo（）yǒng（）出来lín（）lí（）尽致

二、找找下列成语中的错别字，请改正过来。

自吹自雷（）自立更生（）不卑不抗（）容光换发（）

前扑后继（）随声附合（）试目以待（）风尘朴朴（）

三、慧眼识别生活中的错别字。

酒类广告——有口皆杯（）热水器广告——随心所浴（）

止咳药广告——咳不容缓（）赛马/摩托车广告——乐在骑中（）

洗衣机广告——闲妻良母（）

四、给下面加点的字选择正确的读音,并在正确的读音下画“√”。

江面很平静，在雨后的阳光下，笼（lǒnglóng）罩着一层蒙蒙的薄（bóbáo）雾。

从远处传来隆隆的响声，好像闷（mènmēn）雷滚动。江面上依旧风号（háohào）浪吼。

3.江水已经涨（zhǎngzhàng）了两丈来高了。那么多的绿叶，不留一点儿缝（fèngféng）隙。

4.真是一株大树，枝干（gāngàn）的数（shǔshù）目不可计数（shùshǔ）。

5“鸟的天堂"里没有一只鸟，我不禁（jīnjìn）这样想。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模（múmó）一样。那匹马变模（múmó）糊了。

叶尖一顺儿朝（cháozhāo）下，在墙上铺（pūpù）的均匀，不留空（kōngkòng）隙。

爬山虎的脚没触着（zhezháo）墙，不几天就萎了。养鹅等于养狗，它也能看（kānkàn）守门户。

蟋蟀是用前足扒（bāpá）土，还用钳子搬掉较大的土块。

鹅的吃相（xiàngxiāng）高傲，音调（diàotiáo）严肃郑重，似（shìsì）厉声呵斥。

能力提升训练

1.用“√”画出加点字正确的读音。

嫉妒(dùhù)凯(kǎkǎi)旋琐(zuǒsuǒ)碎馈(guìkuì)赠

刊(kānkēn)物客栈(zànzhàn)凛冽(1èiliè)腼腆(diǎntiǎn)

磁(cízí)铁鱼鳞(1ínlíng)船舵(duòtuò)鉴(jiànqiàn)别

书籍(jíjì)湖畔(pànbàn)比喻(yúyù)卓(zhuōzhuó)越

2.下面几组词语中，注音没有错误的一组是()

A.仇敌(chóu)冠军(guàn)发酵(jiào)B.日寇(kòu)水浒(xǔ)斩杀(zhǎn)

C.祭奠(chá)烟熏(xūn)超级(chāo)D.婚姻(hūn)晚辈(bèi)罚款(fǎ)

3.下列选项中的词语书写完全正确的一组是()。

A.身段洁构好处绝口不提B.随行边界传播同心谐力

C.挑选迟廷嫂子众星拱月D.漫步流连杏仁诗情画意

4.下面词语中“毕"表示完结意思的一项是()。

A.毕竟B.毕业C.毕露D.毕其全力

5.下面词语中()和“积极”搭配最合适。

A.配合B.出发C.举行D.访问

6.读一读下面词语，从感彩上不同类的是()

A.饮水思源B.忘恩负义C.诡计多端D.臭名远扬

7.下列词语中不属于描写儿理活动的是()。

A.兴高采烈B.得意忘形C.胆战心惊D.足智多谋

词语

词语是小学阶段所学知识的一个重要组成部分，掌握词语的意义是学生理解语言、正确运用语言的重要环节。它可以帮助学生更好地积累知识。词语的积累源于生活，从生活中学习词语，在具体的语言环境中理解词语，学习词语，积累词语，才能正确运用词语，学习语言，发展语言。

衔接训练

一、形近字组词。

吵（）饿（）俊（）娱（）

炒（）鹅（）骏（）误（）

诵（）愉（）帐（）衰（）

涌（）榆（）账（）衷（）

二、选择词语并填空。

参观观察观看端详

奶奶（）了来人半天，也没认出他是谁。

我们要仔细地（）事物，才能写出好作文。

礼堂里坐满了人，等着（）演出。

星期天，我（）了人民大会堂。

发展发生发现发明

我被自己偶然的（）惊呆了！

我国科技事业飞速（）。

我参加了学校的科技小（）比赛。

同学之间（）矛盾时要学会做自我批评。

三、给带点的字选择恰当的解释（选填序号）。

1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。

（1）看，前端是2米多长的象牙。()

（2）这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。()

（3）好客的主人端出食品招待客人。()

2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。

（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。()

（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。()

（4）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。()

3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。

(1)经过一番谈话，我觉得受益不浅。()

(2)我们要保护益虫。()

(3)人与山的关系日益密切。()

(4)多参加体育活动能使人延年益寿。()

四、根据词义，在加点字最恰当的解释上打“√"

1.洋溢：(1)比海更大的水域；（）(2)盛大，丰富。（）

2.充满：(1)满，足；（）(2)装满，塞住；（）

(3)担任；（）(4)冒充。（）

3.小心翼翼：(1)鸟类飞行器官（）(2)侧（）(3)帮助（）

(4)严肃谨慎（）(5)飞机两侧像鸟翼的部分。（）

4.人迹罕至：(1)脚印，痕迹（）(2)前人遗留下的事物（）

(3)事物留下的印象。（）

5.无与伦比：(1)辈，类（）(2)人与人之间的关系（）

(3)条理，次序（）(4)姓。（）

词语的搭配与使用

小学阶段要求学生能够根据不同的语言环境搭配合适的词语。如王安石的《泊船瓜洲》中

写道：春风又绿江南岸，明月何时照我还？这首诗中的“绿”字是整首诗的精髓，作者曾经用过“到",后改为“过",又改为“入”，等等。经过十几次的修改，才感觉只有“绿"字搭配得最完美。可见，词语的搭配与运用可以起到至关重要的作用。常见的搭配错误主要表现为以下几方面：

1.主谓搭配不当。表现为谓语不能陈述主语：有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分搭配不当。

主宾搭配不当。当“是”“为"成为”等词语做谓语时，主语和宾语意义上可能不搭配。

3.修饰成分与中心词搭配不当。表现为定语与中心词，或者状语与中心词，或者补语与中心词不能搭配。

衔接创新训练

一、把左右可以搭配的词语用直线连起来。

1.充足的精力___2.清澈的环境

充沛的时间___清脆的泉水

充裕的理由___清幽的歌声

5.崇高的理想___6.宝贵的友谊

高尚的品德___可贵的经验

高昂的情绪___珍贵的精神

二、根据句子意思，把画橫线部分换成一个词语。

1.足球被他随着自己的心意，想怎样就怎样（）地控制着，颠了一百多下还稳稳当当地在他的头上、身上跳着，真是厉害！

2.这到底是什么东西？我翻过来翻过去，一次又一次（）地观察，还是没有明白。

3.该怎么办呢？大家费尽了心思（），还是没想出解决的办法。

4.看着五岁的小弟弟很规矩、很庄重（）地学做着交警，指挥他的那些小玩具车，我们都笑了。

三、在括号里填上恰当的词语。

奋不顾身地（）断断续续地（）依依不舍地（）

同心协力地（）意味深长地（）不厌其烦地（）

举世闻名的（）千钧一发的（