五年级上册数学教案－第1单元 第3课时　谁打电话的时间长｜北师大版

五年级上册数学教案－第1单元第3课时谁打电话的时间长｜北师大版教案内容：今天，我要为大家教授五年级上册数学的第1单元第3课时，课题是《谁打电话的时间长》。我们所使用的教材是北师大版。一、教学内容：本节课的教学内容主要包括了两部分。第一部分是教材的第35页至36页的内容，主要是让学生理解并掌握打电话问题的解决方法。第二部分是教材的第37页至38页的内容，主要是让学生运用所学的知识解决实际问题。二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够理解打电话问题的本质，掌握解决打电话问题的方法，并能运用所学的知识解决实际问题。三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生理解并掌握解决打电话问题的方法。难点是让学生能够运用所学的知识解决实际问题。四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、教材、练习题等。五、教学过程：1.导入：我先用一个实际的情景引入，比如说：“假设你和你的朋友都在同一个时间开始打电话，你们的通话时间分别是5分钟、8分钟和11分钟，那么谁打电话的时间最长？”这个问题可以激发学生的兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中来。2.新课导入：接着，我会引导学生翻到教材的第35页，让他们自主阅读并理解打电话问题的解决方法。我会适时地进行讲解和解释，确保学生能够理解并掌握。3.例题讲解：然后，我会出示一些例题，让学生通过小组合作的方式进行解答。我会引导学生运用所学的知识，步骤清晰地解决问题。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成。我会及时地进行批改和讲解，确保学生能够巩固所学的知识。5.实际问题解决：我会出示一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解决。我会引导学生思考和讨论，帮助他们更好地理解和运用所学的知识。六、板书设计：在课堂上，我会根据教学内容进行板书设计，主要包括课题、重点内容、解题步骤等。七、作业设计：1.根据教材第37页的练习题，完成15题。答案：1.A打了12分钟电话，B打了15分钟电话，所以B打电话的时间最长。2.A打了8分钟电话，B打了9分钟电话，所以A和B打电话的时间一样长。3.C打了6分钟电话，D打了7分钟电话，所以C和D打电话的时间一样长。4.A打了11分钟电话，B打了12分钟电话，所以A和B打电话的时间一样长。5.A打了5分钟电话，B打了6分钟电话，所以B打电话的时间最长。八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我觉得学生对打电话问题的理解还不够深入，需要在今后的教学中进行更多的练习和巩固。同时，我也觉得学生对于实际问题的解决能力还需要进一步提高，可以尝试给他们更多的实际问题进行解决。我还可以引导学生进行拓展延伸，比如说研究打电话问题的规律，找出解决类似问题的方法等。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、教学内容的理解和掌握教学内容的理解和掌握是一个非常重要的重点。在教课时，我需要确保学生能够理解并掌握打电话问题的解决方法。这包括理解打电话问题的本质，掌握解决打电话问题的步骤，以及能够将所学的知识应用到实际问题中。为了达到这个目标，我需要通过生动的引入、详细的讲解、例题的解答和随堂的练习，让学生充分理解和掌握所学的知识。二、实际问题的解决能力的培养实际问题的解决能力的培养也是一个非常重要的重点。学生学习数学的目的不仅仅是为了掌握知识，更重要的是能够将所学的知识应用到实际问题中。因此，在教学过程中，我会注重培养学生的实际问题解决能力。我会给学生提供一些实际问题，让他们运用所学的知识进行解决。通过这个过程，学生不仅能够巩固所学的知识，还能够提高自己的解决问题的能力。三、教学难点的突破1.引导学生思考和讨论：在解决问题的过程中，我会引导学生思考和讨论，帮助他们理清思路，找到解决问题的方法。2.提供实际的例子：我会给学生提供一些实际的例子，让他们看到问题的解决方法是如何应用到实际问题中的。3.给予反馈和指导：在学生解决问题的过程中，我会及时给予反馈和指导，帮助他们改进解决问题的方法。四、作业设计的合理性在作业设计中，我会根据教学内容和学生的情况进行合理的安排。我会设计一些具有针对性的练习题，让学生通过练习巩固所学的知识。同时，我还会设计一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解决，以提高他们的实际问题解决能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。一、语言语调的运用：在讲解课程内容时，我注意到了语言语调的运用。我尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏有序，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。二、时间分配：三、课堂提问：在课堂上，我积极引导学生参与提问。我鼓励他们提出问题，解答同学的疑问，以促进课堂的互动和学生的思考。四、情景导入：在导入新课时，我运用了一个实际的情景，引发了学生的好奇心和兴趣。通过这个问题，学生能够更好地理解和关注课题。五、教案反思：在课后，我对教案进行了反思。我思考了教学目标的实现情况，学生的参与度和理解程度。我也考虑了哪些地方教学效果较好，哪些地方需要改进。通过反思，我能够更好地调整教学方法和策略，提高教学质量。通过运用这些教学技巧和窍门，我希望能够更好地进行教学，帮助学生理解和掌握所学的知识，激发他们的学习兴趣，培养他们的实际问题解决能力。课后提升：为了让学生更好地巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。1.根据教材第37页的练习题，完成15题。答案：1.A打了12分钟电话，B打了15分钟电话，所以B打电话的时间最长。2.A打了8分钟电话，B打了9分钟电话，所以A和B打电话的时间一样长。3.C打了6分钟电话，D打了7分钟电话，所以C和D打电话的时间一样长。4.A打了11分钟电话，B打了12分钟电话，所以A和B打电话的时间一样长。5.A打了5分钟电话，B打了6分钟电话，所以B打电话的时间最长。2.小明和小华同时开始打电话，小明通话了8分钟，小华通话了10分钟。请问谁打电话的时间长？答案：小华打电话的时间长。3.爸爸和妈妈同时开始打电话，爸爸通话了15分钟，妈妈通话了18分钟。请问谁打电话的时间长？答案：妈妈打电话的时间长。4.同学们在教室里做作业，小红的作业用了10分钟