呼伦贝尔市满洲里俄语职业学院人才引进真题

中公备考2024年1月更新2/2收集整理，仅供参考呼伦贝尔市满洲里俄语职业学院人才引进真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.心理健康与发展咨询B.学业与发展咨询C.精神疾病与发展咨询D.择业与发展咨询【答案】：ABD2.下列属于行政处分的是（）。A.降职B.拘留C.罚款D.取消资格【答案】：A3.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.情境性危机B.现实性危机C.发展性危机D.存在性危机【答案】：A4.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（）。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①②③⑤B.①②④⑤C.①②③④⑤D.①③④⑤【答案】：C5.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学目标B.科学精神C.科学原则D.科学信仰【答案】：B6.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.自由性B.可减低性C.延迟性D.难以消除性【答案】：A7.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.他们较少关心别人和自己的内心世界B.当代大学生心理有闭锁特点C.当代大学生心理是开放的D.一般他们不会隐藏自己的感受【答案】：B8.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.常规性规定B.倡议性规定C.日常性规定D.禁行性规定【答案】：D9.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.重新概括阶段B.具体经验阶段C.积极的验证阶段D.观察与分析阶段【答案】：D10.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德权利B.道德良心C.道德义务D.道德价值目标【答案】：C11.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.学为人师，行为示范B.严于律己，勇于自责C.言行一致，身体力行D.以上都是【答案】：A12.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.评价元素的多样性B.空间的广泛性C.影响的肤浅性D.时间的短暂性【答案】：B13.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自我性B.自觉性C.坚持性D.自律性【答案】：B14.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于大面积培养人才B.有利于充分发挥班集体的教育作用C.有利于教师因材施教D.有利于发挥教师的主导作用【答案】：C15.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.静态评价B.综合评价C.动态评价D.单项评价【答案】：D16.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是（）A.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义B.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力C.实践对学校教学具有很大的价值和意义D.二者关系甚为密切【答案】：A17.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程方向人文化B.课程内容综合化C.课程实施多样化D.课程性质职业化【答案】：D18.下列不属于大学生的感知觉特征的是（）。A.感知的计划性尚需提高B.感知的精确性趋于完善C.逻辑知觉水平不断提高D.感知的目的性更加明确【答案】：A19.1989年，联合国世界卫生组织提出，健康不仅是没有疾病，而且包括（）。A.心理健康和道德健康B.生理健康和心理健康C.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康D.躯体健康和社会适应良好【答案】：C20.辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指（）。A.面质技术B.情感回应C.共情D.具体化【答案】：A21.短时记忆的容量大约是（）个信息单位。A.7±2B.5±23C.8±2D.6±2【答案】：A22.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。A.长时记忆B.形式记忆C.操作记忆D.内隐记忆【答案】：A23.根据全面发展的要求，高等教育目标由（）四个基本要素构成。A.知识、能力、品德、体质B.知识、能力、品德、体型C.思维、能力、品德、体质D.知识、审美、品德、体质【答案】：A24.行为主义心理学的代表人物是（）。A.杜威B.马斯洛C.冯特D.华生【答案】：D25.人际关系的核心成分是（）。A.情感成分B.认知成分C.行为成分D.意志成分【答案】：A26.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）A.结构主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.永恒主义课程观【答案】：A27.以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。A.社会思潮能促进思想进步，应大力宣传B.社会思潮会影响社会稳定，造成动荡C.应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导D.社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔【答案】：C28.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）。A.桑代克B.奥苏伯尔C.皮亚杰D.巴甫洛夫【答案】：A29.松散群体是指个体只是在空间和时间上结成群体但成员之间尚无共同活动的（）。A.深厚友谊B.共同语言C.约束力量D.目的和内容【答案】：D30.发现学习的倡导者是（）。A.奥苏贝尔B.皮亚杰C.布鲁纳D.华生【答案】：C31.如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。A.独创性B.敏捷性C.深刻性D.灵活性【答案】：D32.模仿学习的机制是（）A.外部强化B.替代强化C.自我强化D.内部强化【答案】：B33.有关学生分班的说法，正确的是（）A.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费B.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。C.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。D.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。【答案】：B34.下列关于教育法规和教育政策之间的关系，描述错误的是（）。A.教育政策保障教育法规的实施B.教育政策通常以行政机关的指示、决议、意见、纲领、通知等形式表现出来,而教育法规通常以条文形式出现C.教育政策往往是教育法规制定的基础D.教育政策和教育法规都属于社会上层建筑【答案】：A35.关于从众的影响因素，以下说法错误的是（）。A.群体中地位低的人容易从众B.群体规模越大，越不容易有从众C.群体的认知差距越大，越容易从众D.群体凝聚力越强，越容易从众【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高校教师职业道德社会培育的途径和方法有（）。A.优化教师发展环境，B.加强政治理论学习，C.推进宣传教育与制度管理，D.加强法治道德建设，督促教师自我道德修养的提升【答案】：ABC37.教师严谨治学的基本要求有（）。A.有谦虚谨慎的态度B.有合作共赢的心态C.有锐意创新的品质D.有精深的专业知识E.有精益求精的精神【答案】：ACDE38.高等教育研究课题论证的基本内容包括（）。\A.课题研究的可行性论证B.课题的问题情境创设C.课题的选题价值论证D.课题研究的基本思路论证【答案】：ACD39.社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。A.全球性B.反思性C.继承性D.符号性【答案】：ABCD40.关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（）。A.爱岗敬业是现代企业精神B.爱岗敬业要树立终身学习观C.现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正在逐步丧失它的价值D.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现【答案】：ABD41.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度B.培养职业道德习惯C.自我剖析和自我批评D.对自己的思想和行为进行反省和检查【答案】：ABCD42.在高等学校中，派出培训模式的形式主要包括（）。A.学校之间的相互交流B.出国访问C.学历进修D.学位进修【答案】：ABCD43.说服教育在实践层面需要做到的是（）。A.有效把握说服环节B.深度理解说服信息C.自觉遵循说服原则D.合理运用说服方式.【答案】：ABCD44.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的认知B.影响学生的思想品德C.影响学生的行为习惯D.影响学生的情感体验【答案】：ABCD45.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会环境B.自我观念C.与人交往D.社会身份【答案】：BD46.高校战略管理具有以下特征（）。A.在时间上，具有长期性、前瞻性。B.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握C.在作用上，具有纲领性D.在空间上，具有系统性、全局性E.在过程上，具有连续性【答案】：ABCDE47.发散思维的基本特征有（）。A.变通性B.流畅性C.独创性D.开放性【答案】：ABC48.道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A.下决心B.认同心C.树信心D.立恒心【答案】：ACD49.1949年《科学家宪章》所规定的科学家的义务主要有（）。A.要保持诚实、高尚和协作精神B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献C.要严格检查自己所从事工作的意义和目的，弄清有关道义的问题D.重视和平发展技术所具有的人性价值【答案】：ABCD50.下列选项中符合办事公道要求的是（）。A.原则至上，不计得失B.顾全大局，服从上级C.秉公执法，不徇私情D.知人善任，培养亲信【答案】：BC51.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.麻省理工学院(MIT)模式B.牛津模式C.剑桥模式D.哈佛模式E.筑波模式【答案】：ABE52.从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。A.师生关系的变化B.学习观的变化C.