2021年湖南长沙中考满分作文《给自信一次开花的机会》

2021年湖南长沙中考满分作文【真题回放】语文老师陈老师是一位经验丰富的班主任，在指导写作的时候，她经常拟写“写作任务单”，引导同学们关注生活或学习中的“痛点”问题，并通过分享自己的生活经历与思考，达到“以文解惑，文以助人＂的目的。下面是陈老师拟定的一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。写作任务单“痛点”问题：一些同学内心缺乏自信，无论做什么事情都有畏惧感，总感觉到压力大，骨得自己不可能成功。写作目标：或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阑述自己的观占。让缺乏自信的同学读了你的文章后受到启迪，增强自信，战胜自我。写作要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病咖吟，忌空洞说教。②题目自拟。文体不限，但不要写成诗歌或者戏剧，也不要写成书信体。③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。给自信一次开花的机会自信花一朵，种在我心中，含芭待放香意浓——题记自信·深埋我从小就长有一张吐字不清的笨嘴，跟别人交流总会感到莫名的自卑。我不甘心安于现状，内心深处总有一声声微弱的呐喊，驱使着我去克服。学校里组织演讲比赛，于是，我便不顾一切地报名参加了。想法挺美好，结局却是不忍目睹。我的慷慨激昂换来的是满堂哄笑。发音不清的我只能尴尬地赔笑，黯然退场。自那之后，我再没敢尝试过演讲，自信的种子在我的心中沉沉入睡……自信·发芽升入了向往的初中，新的环境让我的内心既激动又害怕。我的自信最终还是败给了胆怯，终究没敢触碰那支离破碎的梦想。班会上，班主任老师让大家说说自己的梦想。听到“梦想”二字，我立即像被蛇咬一般，头畏缩地趴到了桌子上。“这位同学，你来说说吧！”老师用期待的眼神望着我，真是怕什么来什么。我慌张地站起来，嗫嗫嚅嚅地说：“老师，我……我……还没想好……”“坐下吧！”老师的话语中略带失望。“同学们，其实每个人的心中都会有一个或大或小的梦想，相信同学们为之努力过。打败梦想的不是别人，而是自己的不自信，失败一次能代表什么？科学家爱迪生历经2000多次失败才发明灯泡，自信给了他实现梦想的勇气，我们为什么不能给自信一次开花的机会呢？”我低头沉思着，心底里坚硬的土壤松软了，再抬起头的那一刻，眼神中多了一份自信，它已经发芽了……自信·成长我不再像以前那样沉默寡言了，经常主动参加学校组织的辩论会。辩论会前，我会认真准备材料，再不厌其烦地读上百遍。辩论会上，能十分清晰地说出自己的辩词，把对手“打”得落荒而逃。我用汗水浇灌梦想，用自信为梦想施肥。终于，自信的嫩芽茁壮成长……自信·开花千锤百炼，只为最后一搏。演讲台上，我深呼吸，调整心态，面带微笑，从容不迫地演讲。不论成功与否，我已经很享受这个过程。当我满怀信心讲完最后一个字时，会场响起了热烈的掌声。我长舒了一口气，泪水忍不住地滑落。心中，瞬间多了一抹绚丽的色彩。我想，在困难面前，只要不放弃，努力拼，给自信一个开花的机会，就会取得成功。心中的自信之花，终于灿烂开放了。【得分点解读】本文通过写自己由一张笨嘴锻炼成演讲高手的过程，其间有同学的哄笑，老师的失望，也有辩论的胜利，都是因为自信而快速成长。教给人们困难面前要自信，就会取得成功的道理。考生巧妙选用小标题的形式贯穿全文，以自信“深埋、发芽、成长、开花”为发展顺序设计小标题，生动形象地诠释了自信的成长过程，层次清晰，脉络分明，深刻地表现了自信让自已取得了成功的主题。【命题透视】这是一篇自拟题目的材料作文，作文出现了“痛点问题”“写作目标”和“写作要求”这样的字眼，命题指向性非常强，不仅规定了“自信”主题，规定了形式，最需要注意的是规定了文章内容的逻辑侧面，即“是什么——为什么——怎么做”这样一条逻辑链条，对本次作文而言，最重要的是写好“怎么做”，即如何培养自信，而不是空谈自信的概念或是自信为什么重要，因为写作目标是“启迪，增强自信，战胜自我”，这就要求考生作文呈现可供借鉴、可供参考、可供操作的现实意义。写作本文时，首先要抓住核心词“缺乏自信”。所谓“自信”，指能对生活做出有价值的思考或建议。如何看待这个问题、解决这个问题、解决之后有何意义，是写作的着笔之处。可采用欲扬先抑的写法，把控文章层次变化的节奏。先在具体事件、情境中表现缺乏自信的心理。中间部分再选择触发情绪变化的过渡素材，为后文心态转变搭桥。过渡素材可以是长辈的谆谆教诲，可以是引人深思的事件，可以是书本给人指引的话语，可以是大自然中给人哲理启示的花草树木、虫鱼鸟兽，也可以是自己内心思考与斗争的心路历程。其中描写过渡情节要触发内心的思考，采用内心独白方式，点明文章主题。最后写自己的新心态、新行为，深化克服“不自信”“畏惧感”心理的意义。【名师解题】这道作文题贴近实际，从考生生活中存在的问题出发，引导考生思考自己，剖析自我，从而实现自我的提升。题目设置了具体的写作任务“让缺乏自信的同学读了你的文章后受到启迪，增强自信，战胜自我”。作文题的关键词是“自信”，所以作文要围绕“自信”展开，叙述“自信”的重要性和必要性，作文必须具有强大的说服力和感染力，能让不自信的人克服内心的畏惧。但光这样是不够的，“能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教”的写作要求提示考生要言之有物，即作文不能空谈自信，要有现实意义，有具体的方法、措施，能让缺乏自信的人学会如何树立自信。虽然写作要求中表示文体不限，但写作目标为考生指明了方向，“或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点”指引考生写记叙文或者议论文。写作记叙文，则一定要写真实经历，表达真情实感；在叙述过程中采用多种写作手法，使得情节有波澜，引人人胜；要详细叙写由不自信变为自信的过程，让人能从中有所领悟。写作议论文，一是要观点鲜明，逻辑严密；二是要事例翔实，并且在列举事例之后联系自己的亲身经历，让人看到观点的可行性，学会变得自信的方法。【考题分析】本次作文的抓手在痛点问题中的“缺乏自信，有畏惧感，压力大，不可能成功”，写作目标很明确，亲身经历、别人的故事或者阐述观点，也就意味着可以写成记叙文，也可以写成议论文。写作要围绕“自信”这个话题，对于考生来说，每个人都会有缺乏自信的时候，都有过畏惧感、压力，只要平时善于体察自己的内心，从自己的成长经历人手，都能做到文从字顺，有话可说，有事可写。【名师专场】在批阅考场作文时，经常会发现，考生有要在行文中体现主题的意识，可是无法鲜明地表现主题。写作中怎样才能避免出现这样的问题呢？1、巧选材，找典型文章的主题思想，主要通过材料来体现。典型恰当的材料能使主题思想不言而喻。脱离生活的材料会使主题的阐释变得空洞，作为阅历较浅的中学生，要善于观察生活，从生活中选取合适的材料。如《为梦想插上自信之翼》中考生列举现实事例，即小云能吃苦、爱学习、有自信，最终得以在电视台表演舞蹈。“能吃苦、爱学习、有自信让人成功”就是文章的主题。2、明详略，显主题安排材料时做到详略得当，有利于凸显主题。和主题思想密切相关的材料，要详细表述；和主题思想关系不紧密的材料，要简略概述：和主题思想无关的材料，二概不写。如《迈过那道坎》一文选取老师批评“我”、“我”看见昙花开放、父亲无声安慰“我”几则材料来组织行文，详写父亲的无声安慰，略写老师的批评、昙花的开放，通过几则材料展示“我”心情变化的过程，突出了“拥有自信，不管路途有多少艰险与坎坷，心中烈焰终会突破自我，不懈追求”的主旨，给人留下深刻印象。3、巧用笔，绘主题除了材料的选择，还可以从语句的组织方面全面展现主题。可以运用侧面描写，烘托主题：可以通过鲜明对比，突出主题；可以使用多种修辞，生动形象地体现主题；可以运用多种表达方式，于交错变化中，让主题顺势而出；可以曲笔写意，引人深深思考主题。【思路导航】本次作文可写的方面比较多，可以从自己的成长经历入手，写生活方面、学习方面或者人际交往方面出现过的典型事例，讲述自己是如何面对困难丧失信心，又如何找回自信战胜困难的；可以写别人的故事，无论是运动健儿还是成功人士，选择自己熟悉的人去写，将他（她）战胜自己、重拾自信的故事完整地再现一下。可以写成议论文，可以驳论，也可以立论，论点要紧扣“自信”,结合名人名言和名人轶事，写一篇漂亮的议论文问题不大。【思路导航】一、赏识造就自信。可以由自己做事没有自信写起：上课不敢回答问题，有疑问不敢去问老师，竞赛不能取得名次，甚至在有陌生人的时候连话也不敢说……经过老师、家长、同学的鼓励、帮助，使自己重新找回了自信。二、相信自己，我能行。可以从人生的角度思考。选取自己取得某个成功的完整的事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写自己如何发掘内心的力量，建立自信，依靠自己的奋斗战胜挫折，取得成功的历程和体验，让文章用生动的情节和具体的形象来揭示自信的内涵。三、自信的成长童话。自信、自立、自尊、自强等都是有相近的含义的，你想过吗？自卑、自弃、自恋、自大、自怜、自私等都是有其根源的，你想过吗？自信也是在这些“兄弟姐妹”中成长起来的。【构思角度提示】1、鼓励成就自信。“我”因为性格内向，不擅长与别人交流，做事缺少自信，上课不敢举手回答问题，不敢大声表达自己的见解。在老师、家长、同学的鼓励下“我”渐渐找到了自信。2、不惧怕困难使人充满自信。“我”因为几次失利的考试成绩而丧失目信，目暴自弃，但在一次阅读中，“我”被那些屡战屡败却越挫越勇，从不逃避困难最终获得成功的事例激励，思想发生改变，内心变得强大，不再把困难看作“拦路虎”，而是当成成功的垫脚石，重新变得自信，最后实现成绩的进步。【审题指导】2021年湖南省长沙市中考作文命题设置形式上较往年更新颖，既是材料作文，又引入了“写作任务单”形式，有利于学生迅速找到写作对象。虽然文题形式上作了创新，但材料的主要内容依然属于经典作文话题，审题关键无外乎“压力”“自信”“以文解惑，以文助人”等词句。任务单中“痛点”问题给出的生活情境就是从初中生的实际生活中来的，考生们当有话可写。初中生群体确实存在着压力大、不自信、抗压抗挫能力不强的普遍问题，如何树立自信心、如何化解压力、如何面对困境，都是值得我们认真思考的。此题的第一种思路，是写记叙文。考生可以写一个“遭遇压力—找到自信—战胜自我”的故事，写自己增强自信、战胜自我的过程并以这样一个故事给不那么自信的“读者同学”以启迪。要想写出新意，还需要注意以下几点：首先，考生往往会以学业考试失利丧失信心作为自己的材料，显得较为俗套，建议考生从自己独特的兴趣爱好中选材，能较好地提升自己的作文在阅卷老师眼中的区分度。其次，在这篇作文里，叙述自己遭遇压力、缺乏自信是必要的，但只能略写。重点应写自己如何找到自信、如何变得“自信”、战胜不自信的心路历程，并通过这样的过程启迪其他缺乏自信的同学，这样的详略安排才算是完成了任务单的要求。最后，应该调大有关自己的心理描写的比例，否则难以将自己的心理状态描摹得完整，达不到行文中扣题的效果。第二种思路，是写