外研版高一英语必修一考点复习

外研版高一英语必修一考点复习目录一、教学内容1.1单元一：动词时态1.2单元二：被动语态1.3单元三：情态动词1.4单元四：现在完成时1.5单元五：比较级和最高级1.6单元六：定语从句1.7单元七：状语从句1.8单元八：动词非谓语形式1.9单元九：名词性从句1.10单元十：主谓一致1.11单元十一：强调句型1.12单元十二：It的用法1.13单元十三：倒装句1.14单元十四：固定搭配二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际型教学法3.4合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源4.5实物教具五、教学难点与重点5.1动词时态的用法5.2被动语态的构成和用法5.3情态动词的辨析5.4现在完成时的构成和用法5.5比较级和最高级的用法5.6定语从句的关系词选择5.7状语从句的用法5.8动词非谓语形式的用法5.9名词性从句的用法5.10主谓一致的规则5.11强调句型的构成和用法5.13倒装句的类型和用法5.14固定搭配的记忆方法六、教具与学具准备6.1教学PPT6.2教材和练习册6.3笔记本和笔6.4计时器6.5实物教具七、教学过程7.1导入新课7.2讲解新知识7.3课堂练习7.4小组讨论7.6课后作业布置八、学生活动8.1自主学习8.2合作探究8.3互动问答8.4角色扮演8.5小组竞赛九、板书设计9.1动词时态板书9.2被动语态板书9.3情态动词板书9.4现在完成时板书9.5比较级和最高级板书9.6定语从句板书9.7状语从句板书9.8动词非谓语形式板书9.9名词性从句板书9.10主谓一致板书9.11强调句型板书9.12It的用法板书9.13倒装句板书9.14固定搭配板书十、作业设计10.1课后练习题10.2语法填空题10.3写作练习10.4翻译练习10.5语音辨识练习十一、课件设计11.1PPT封面设计11.2教学内容设计11.3教学活动设计11.4教学评价设计十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈分析12.4教学内容调整十三、拓展及延伸13.1相关语法知识点拓展13.2英语学习网站推荐13.3英语学习APP推荐13.4英语电影推荐13.5英语歌曲推荐十四、附录14.1教学课件14.2教学计划14.3教学评估表14.4学生名单14.5教学资源教案如下：一、教学内容1.1单元一：动词时态1.1.1现在进行时1.1.2过去进行时1.1.3将来进行时1.1.4现在完成时1.1.5过去完成时1.1.6将来完成时1.2单元二：被动语态1.2.1被动语态的构成1.2.2被动语态的用法1.2.3被动语态的转换1.3单元三：情态动词1.3.1can和may的用法1.3.2must和haveto的用法1.3.3shall和will的用法1.3.4should和would的用法1.4单元四：现在完成时1.4.1现在完成时的构成1.4.2现在完成时的用法1.4.3现在完成时的关键时间状语1.5单元五：比较级和最高级1.5.1比较级的构成1.5.2最高级的构成1.5.3比较级和最高级的用法1.5.4比较级和最高级的转换1.6单元六：定语从句1.6.1定语从句的引导词1.6.2定语从句的用法1.6.3定语从句的练习1.7单元七：状语从句1.7.1状语从句的分类1.7.2状语从句的用法1.7.3状语从句的转换二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1掌握各种时态的构成和用法2.1.2学会使用被动语态表达动作的承受者2.1.3正确使用情态动词表达可能性、义务和意愿2.1.4理解现在完成时的意义和用法2.1.5掌握比较级和最高级的比较方法2.1.6学会使用定语从句修饰名词或代词2.1.7掌握状语从句的用法，修饰动词、形容词或副词三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成任务来实践和巩固语法知识3.2情境教学法3.2.1创设真实的语境，让学生在情境中学习语法3.3交际型教学法3.3.1通过口语交流，提高学生的语法运用能力3.4合作学习法3.4.1小组合作完成任务，共同解决问题四、教学资源4.1教材4.1.1外研版高一英语必修一教材4.2网络资源4.2.1英语学习网站4.3音频资源4.3.1英语听力材料4.4视频资源4.4.1英语教学视频4.5实物教具4.5.1图片、卡片等教具五、教学难点与重点5.1动词时态的用法5.1.1各种时态的构成和用法5.2被动语态的构成和用法5.2.1被动语态的构成规则5.2.2被动语态的用法举例5.3情态动词的辨析5.3.1情态动词的用法和区别5.4现在完成时的构成和用法5.4.1现在完成时的构成要素5.4.2现在完成时的关键时间状语5.5比较级和最高级的用法5.5.1比较级和最高级的构成方法5.5.2比较级和最高级的用法举例5.6定语从句的关系词选择5.6.1定语从句的关系词用法5.6.2定语从句的练习题5.7状语从句的用法5.7.1状语从句的分类和用法5.7.2状语从句的转换八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生独立完成语法练习题8.1.2学生通过网络资源自主学习拓展内容8.2合作探究8.2.1学生分组讨论语法问题8.2.2学生合作完成语法任务8.3互动问答8.3.1学生提问，教师解答8.3.2学生之间互相提问，共同进步8.4角色扮演8.4.1学生模拟真实场景，运用所学语法进行交流8.5小组竞赛8.5.1学生分组进行语法竞赛，提高学习兴趣九、板书设计9.1动词时态板书9.1.1现在进行时板书示例9.1.2过去进行时板书示例9.1.3将来进行时板书示例9.1.4现在完成时板书示例9.1.5过去完成时板书示例9.1.6将来完成时板书示例9.2被动语态板书9.2.1被动语态构成板书示例9.2.2被动语态用法板书示例9.3情态动词板书9.3.1can和may板书示例9.3.2must和haveto板书示例9.3.3shall和will板书示例9.3.4should和would板书示例9.4现在完成时板书9.4.1现在完成时构成板书示例9.4.2现在完成时用法板书示例9.4.3现在完成时关键时间状语板书示例9.5比较级和最高级板书9.5.1比较级构成板书示例9.5.2最高级构成板书示例9.5.3比较级和最高级用法板书示例9.5.4比较级和最高级转换板书示例9.6定语从句板书9.6.1定语从句引导词板书示例9.6.2定语从句用法板书示例9.6.3定语从句练习板书示例9.7状语从句板书9.7.1状语从句分类板书示例9.7.2状语从句用法板书示例9.7.3状语从句转换板书示例十、作业设计10.1课后练习题10.1.1动词时态练习题10.1.2被动语态练习题10.1.3情态动词练习题10.1.4现在完成时练习题10.1.5比较级和最高级练习题10.1.6定语从句练习题10.1.7状语从句练习题10.2语法填空题10.2.1动词时态填空题10.2.2被动语态填空题10.2.3情态动词填空题10.2.4现在完成时填空题10.2.5比较级和最高级填空题10.2.6定语从句填空题10.2.7状语从句填空题10.3写作练习10.3.1动词时态写作练习10.3.2被动语态写作练习10.3.3情态动词写作练习10.3.4现在完成时写作练习10.3.5比较级和最高级写作练习10.3.6定语从句写作练习10.3.7状语从句写作练习10.4翻译练习10.4.1动词时态翻译练习10.4.2被动语态翻译练习1重点和难点解析一、教学难点1.动词时态的用法在英语中，动词时态是表达动作发生时间的重要语法形式。学生需要掌握各种时态的构成和用法，如现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。动词时态的用法是教学难点之一，因为学生需要理解不同时态之间的区别和用法。2.被动语态的构成和用法被动语态是英语中的一种特殊语态，用来表示动作的承受者。学生需要掌握被动语态的构成规则和用法，如被动语态的构成要素和被动语态的转换。被动语态的用法是教学难点之一，因为学生需要理解被动语态的适用场景和表达意义。3.情态动词的辨析情态动词是用来表示可能性、义务和意愿的动词。学生需要辨析不同情态动词的用法和区别，如can和may的用法、must和haveto的用法、shall和will的用法、should和would的用法等。情态动词的辨析是教学难点之一，因为学生需要理解不同情态动词的含义和用法。4.现在完成时的构成和用法现在完成时是英语中的一种重要时态，用来表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。学生需要掌握现在完成时的构成要素和用法，如现在完成时的构成规则和现在完成时的关键时间状语。现在完成时的用法是教学难点之一，因为学生需要理解现在完成时的意义和应用场景。5.比较级和最高级的用法比较级和最高级是用来表示事物之间比较级的词形。学生需要掌握比较级和最高级的构成方法、用法和转换。比较级和最高级的用法是教学难点之一，因为学生需要理解比较级和最高级的比较方法和表达意义。6.定语从句的关系词选择定语从句是英语中的一种从句，用来修饰名词或代词。学生需要掌握定语从句的关系词选择，如关系代词和关系副词的使用。定语从句的关系词选择是教学难点之一，因为学生需要理解不同关系词的用法和选择依据。7.状语从句的用法状语从句是英语中的一种从句，用来修饰动词、形容词或副词。学生需要掌握状语从句的分类和用法，如时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句等。状语从句的用法是教学难点之一，因为学生需要理解不同状语从句的用法和表达意义。二、教学重点1.动词时态的用法学生需要通过练习和任务，掌握各种时态的构成和用法，能够灵活运用不同时态表达动作的时间。2.被动语态的构成和用法学生需要通过练习和任务，掌握被动语态的构成规则和用法，能够正确使用被动语态表达动作的承受者。3.情态动词的辨析学生需要通过练习和任务，辨析不同情态动词的用法和区别，能够准确使用情态动词表达可能性、义务和意愿。4.现在完成时的构成和用法学生需要通过练习和任务，掌握现在完成时的构成要素和用法，能够正确使用现在完成时表达过去发生的动作对现在的影响。5.比较级和最高级的用法学生需要通过练习和任务，掌握比较级和最高级的构成方法、用法和转换，能够正确使用比较级和最高级进行比较。6.定语从句的关系词选择学生需要通过练习和任务，掌握定语从句的关系词选择，能够准确使用关系词修饰名词或代词。7.状语从句的用法学生需要通过练习和任务，掌握状语从句的分类和用法，能够正确使用状语从句修饰动词、形容词或副词。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调在讲解动词时态、被动语态、情态动词、现在完成时、比较级和最高级、定语从句和状语从句时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。2.时间分配本节课的内容较多，教师应合理分配时间，确保每个语法点都有足够的讲解和练习时间。可以将时间分配为：动词时态（10分钟）、被动语态（10分钟）、情态动词（10分钟）、现在完成时（10分钟）、比较级和最高级（10分钟）、定语从句（10分钟）和状语从句（10分钟）。3.课堂提问教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口语表达