外研版八年级下英语听力材料

外研版八年级下英语听力材料目录一、教学内容1.1听力材料的选材与处理1.2听力材料的结构与内容1.3听力材料的语言特点二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际型教学法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3听力训练环节7.4口语练习环节7.5巩固提高环节八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作学习活动8.3探究学习活动九、板书设计9.1板书内容设计9.2板书形式设计十、作业设计10.1作业类型设计10.2作业内容设计10.3作业量设计十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件交互设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学内容反思12.4学生反馈反思十三、拓展及延伸13.1拓展学习资源13.2延伸学习内容13.3课外活动建议十四、附录14.1教学计划14.2教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1听力材料的选材与处理1.1.1选择贴近学生生活的听力材料1.1.2对听力材料进行适当的修改和调整1.2听力材料的结构与内容1.2.1介绍听力材料的结构1.2.2分析听力材料的内容1.3听力材料的语言特点1.3.1讲解听力材料中的语言难点1.3.2分析听力材料的语言风格二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1学生能听懂并理解听力材料2.1.2学生能运用所学语言知识进行口语表达2.2过程与方法目标2.2.1学生通过听力训练提高听力技能2.2.2学生通过口语练习提高口语表达能力2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养学生对英语学习的兴趣2.3.2培养学生积极参与听力活动的态度三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1设计听力任务引导学生参与3.2情境教学法3.2.1创造真实的听力情境3.3交际型教学法3.3.1鼓励学生在听力过程中进行交际互动四、教学资源4.1文本资源4.1.1利用教材中的听力材料4.2网络资源4.2.1搜索相关的在线听力资源4.3音频资源4.3.1使用音频设备播放听力材料4.4视频资源4.4.1利用视频材料辅助听力教学五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对听力材料中的特定词汇的理解5.2教学重点5.2.1学生听力技能的培养和提高六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备音频播放设备6.2学具准备6.2.1学生准备笔记本和笔进行听力笔记七、教学过程7.1导入环节7.1.1通过提问方式引导学生进入学习状态7.2新课呈现环节7.2.1介绍本节课的听力材料及其主题7.3听力训练环节7.3.1播放听力材料并引导学生进行听力练习7.4口语练习环节7.4.1学生根据听力材料进行口语表达练习7.5巩固提高环节7.5.1通过相关练习巩固所学内容八、学生活动8.1自主学习活动8.1.1学生自主完成听力前的预习任务8.2合作学习活动8.2.1学生分组进行听力材料的讨论和分析8.3探究学习活动8.3.1学生针对听力材料进行问题探究和解答九、板书设计9.1板书内容设计9.1.1板书重点词汇和短语9.2板书形式设计9.2.1使用列表、流程图等形式进行板书设计十、作业设计10.1作业类型设计10.1.1设计听力和口语相结合的作业10.2作业内容设计10.2.1让学生听录音并完成相关的听力练习10.3作业量设计10.3.1根据学生的实际情况合理安排作业量十一、课件设计11.1课件结构设计11.1.1课件包含听力材料、图片、动画等元素11.2课件内容设计11.2.1课件内容简洁明了，突出重点11.3课件交互设计11.3.1课件具备互动功能，方便学生参与十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.2.1思考是否需要调整教学方法以提高教学效果12.3教学内容反思12.3.1评估教学内容是否适合学生的学习需求12.4学生反馈反思12.4.1关注学生的反馈意见，调整教学策略十三、拓展及延伸13.1拓展学习资源13.1.1推荐学生额外学习的听力材料和资源13.2延伸学习内容13.2.1将听力材料的主题延伸到其他相关领域13.3课外活动建议13.3.1建议学生参加与听力相关的课外活动十四、附录14.1教学计划14.1.1附上本节课的教学计划和时间安排14.2教学评价标准14.2.1列出学生作业和考试的评价标准重点和难点解析一、教学内容的选择与处理（13）在选择听力材料时，应尽量选择贴近学生生活实际的素材，以便激发学生的学习兴趣和提高他们的学习积极性。对所选材料进行适当的修改和调整，使之更符合学生的实际水平和学习需求。二、教学目标的确立（46）在制定教学目标时，要全面考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。通过听力教学，不仅要使学生掌握相关的语言知识，提高听力技能，还要培养他们积极参与听力活动的态度，并能在实际情境中运用所学语言进行交际。四、教学资源的利用（910）利用网络资源搜索相关的在线听力资源，可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，利用音频和视频资源可以帮助学生更直观地理解和感知听力材料，提高学习效果。五、教学难点与重点的把握（1112）在教学过程中，要特别关注那些学生难以理解和掌握的知识点和技能。对于这些难点和重点，需要通过不同的教学方法和策略进行讲解和练习，以帮助学生克服困难，掌握所学内容。六、教具与学具的准备（1314）为了保证听力教学的顺利进行，教师需要准备相应的教具和学具。例如，音频播放设备、笔记本和笔等。这些教具和学具的准备将有助于提高学生的学习效果。七、教学过程的设计（1518）八、学生活动的组织（19）在教学过程中，教师应组织学生进行自主学习、合作学习和探究学习等活动。这些活动有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力和合作精神。九、板书的设计（2021）板书设计应简洁明了，突出重点。通过板书，教师可以有效地向学生展示和强调教学内容，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。十、作业的设计（2223）作业设计应结合听力和口语练习，以巩固所学内容。同时，作业量应适中，避免过多过少，以确保学生有足够的时间进行复习和练习。十一、课件的设计（2425）课件设计应简洁明了，突出重点，并具备互动功能。通过课件，教师可以生动地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。十二、课后反思（2628）十三、拓展及延伸（2930）为了提高学生的学习效果，教师可以推荐他们额外学习的听力材料和资源，并将听力材料的主题延伸到其他相关领域。教师还应鼓励学生参加与听力相关的课外活动，以提高他们的实际应用能力。十四、附录（3133）本节课程教学技巧和窍门一、语言语调（3436）在讲解听力材料时，教师应使用清晰、流畅的语言，并注意语调的抑扬顿挫。变化的语言语调可以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。二、时间分配（3739）三、课堂提问（4042）在课堂中，教师应积极引导学生进行思考和参与，通过提问