外研版七年级课件修改

外研版七年级课件修改目录一、教学内容1.1课文内容1.2词汇教学1.3语法教学1.4功能句型二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3实物资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1课堂互动8.2小组讨论8.3角色扮演8.4作品展示九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书颜色十、作业设计10.1作业类型10.2作业难度10.3作业量10.4作业提交时间十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动11.4课件美观十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3教学内容补充12.4学生活动反馈十三、拓展及延伸13.1拓展课程13.2课外活动13.3学习网站13.4家校合作十四、附录14.1教学计划14.2教学评价14.3教学反思教案如下：一、教学内容1.1课文内容：本课主要讲述1.2词汇教学：涉及词汇包括1.3语法教学：主要语法点为1.4功能句型：包括二、教学目标2.1知识目标：学生能掌握2.2能力目标：学生能运用2.3情感目标：通过本课学习，学生能三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成3.2情境教学法：创设情境3.3合作学习法：学生分组进行四、教学资源4.1文本资源：《教材》p34364.2网络资源：英语学习网站4.3实物资源：图片、卡片等五、教学难点与重点5.1教学难点：解释5.2教学重点：学生能熟练运用六、教具与学具准备6.1教具准备：课件、卡片等6.2学具准备：笔记本、文具等七、教学过程7.1导入环节：（3分钟）通过7.2新课呈现：（10分钟）介绍7.3实践环节：（10分钟）学生分组进行7.4巩固环节：（10分钟）通过八、学生活动8.1课堂互动：学生能积极参与8.2小组讨论：分组讨论8.3角色扮演：学生分组进行角色扮演8.4作品展示：学生展示自己的作品九、板书设计9.1板书内容：板书包括9.2板书结构：采用9.3板书颜色：使用十、作业设计10.1作业类型：包括10.2作业难度：适当难度10.3作业量：适量10.4作业提交时间：截止到十一、课件设计11.1课件结构：清晰、条理分明11.2课件内容：生动、有趣11.3课件互动：引导学生参与11.4课件美观：设计美观、吸引学生注意力十二、课后反思12.1教学效果评价：评价学生掌握情况12.2教学方法调整：根据实际情况调整12.3教学内容补充：针对学生的掌握情况，进行必要的补充12.4学生活动反馈：了解学生的反馈意见十三、拓展及延伸13.1拓展课程：推荐相关课程13.2课外活动：组织课外活动13.3学习网站：推荐英语学习网站13.4家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划14.2教学评价：学生评价、同行评价14.3教学反思：对本节课的教学进行反思重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容：本课主要讲述两个朋友在公园里玩耍的故事，通过这个故事引入一般现在时的概念。学生需要理解故事情节，掌握故事中的核心词汇和句型。1.2词汇教学：涉及词汇包括公园(park)、玩耍(play)、一般现在时(presentsimpletense)等。教师需要通过实物、图片等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。1.3语法教学：主要语法点为一般现在时的构成和用法。教师需要通过示例和练习帮助学生掌握一般现在时的构成，并通过情境模拟和句子练习让学生能够正确运用一般现在时描述经常发生的动作或状态。1.4功能句型：包括描述日常习惯的句子如"Ioftengototheparkonweekends."和询问他人习惯的句子如"Doyoulikeplayingsports?"。教师需要通过对话练习和角色扮演等活动让学生能够熟练使用这些句型。二、教学目标2.1知识目标：学生能掌握一般现在时的构成和用法，能够用一般现在时描述自己的日常习惯和询问他人的习惯。2.2能力目标：学生能够在适当的情境中正确运用一般现在时进行交流，能够听懂并能够用一般现在时回答关于日常习惯的问题。2.3情感目标：通过本课学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，培养积极的学习态度。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成公园场景的角色扮演任务，学生能够将所学词汇和句型运用到实际情境中，提高语言实践能力。3.2情境教学法：创设情境，如公园场景，让学生在真实的情境中学习一般现在时，提高学生的语言运用能力。3.3合作学习法：学生分组进行角色扮演和小组讨论，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。四、教学资源4.1文本资源：《教材》p3436，提供了故事情节、词汇和句型练习等教学内容。4.2网络资源：英语学习网站，可以提供额外的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。4.3实物资源：图片、卡片等，用于展示词汇和创设情境。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般现在时的用法，学生需要理解并能够正确运用一般现在时描述自己的日常习惯和询问他人的习惯。5.2教学重点：学生能够掌握一般现在时的构成，能够听懂并能够用一般现在时回答关于日常习惯的问题。六、教具与学具准备6.1教具准备：课件、卡片等，用于展示词汇和句型，帮助学生理解和记忆。6.2学具准备：笔记本、文具等，学生需要准备好笔记本用于记录所学内容和做练习。七、教学过程7.1导入环节：（3分钟）通过展示公园的图片，引导学生谈论他们喜欢的公园活动，激发学生的学习兴趣。7.2新课呈现：（10分钟）介绍故事情节，让学生听懂故事并理解故事中的词汇和句型。7.3实践环节：（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，运用所学的词汇和句型进行交流。7.4巩固环节：（10分钟）通过小组讨论和句子练习，让学生进一步巩固一般现在时的用法。八、学生活动8.1课堂互动：学生能积极参与课堂讨论，主动回答问题和提出问题。8.2小组讨论：分组讨论，学生能够与组员积极交流，共同完成角色扮演任务。8.3角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，运用所学的词汇和句型进行交流。8.4作品展示：学生展示自己的作品，如用一般现在时描述自己的日常习惯的句子列表。九、板书设计9.1板书内容：板书包括一般现在时的构成、一般现在时的用法示例、一般现在时的句型结构等。9.2板书结构：采用分板块的方式，清晰展示一般现在时的构成和用法。9.3板书颜色：使用彩色粉笔，突出一般现在时的关键信息。十、作业设计10.1作业类型：包括词汇练习、句型练习和听力练习。10.2作业难度：适当难度，符合学生的学习本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.保持语调生动、有趣，变化语速和音量，吸引学生的注意力。2.使用简单的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子，让学生能够清晰理解。二、时间分配1.合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于匆忙。2.留出时间让学生提问和回答问题，确保学生有充分的机会参与课堂讨论。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和表达自己的观点。2.鼓励学生主动提出问题，培养学生的提问意识和主动学习能力。四、情景导入1.通过展示公园的图片或视频，引导学生谈论他们喜欢的公园活动，激发学生的学习兴趣。2.创设情境，如公园场景，让学生在真实的情境中学习一般现在时，提高学生的语言运用能力。五、教案反思1.在课后反思中，评估学生的学习效果，观察学生对一般现在时的掌握程度。2.思考教学过程中是否有效地引导学生参与课堂讨论和实践活动，是否给予学生足够的练习机会。