外研版必修五英语语法非谓语动词

外研版必修五英语语法非谓语动词目录一、教学内容1.1非谓语动词的定义与分类1.2非谓语动词的用法1.3非谓语动词在句子中的功能二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际式教学法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3教学课件4.4练习册五、教学难点与重点5.1非谓语动词的用法5.2非谓语动词在句子中的功能5.3非谓语动词的时态和语态六、教具与学具准备6.1教学课件6.2练习册6.3小组讨论报告表七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3课堂讲解与实践7.4小组讨论八、学生活动8.1课堂参与8.2小组讨论8.3练习与展示8.4自主学习九、板书设计9.1非谓语动词分类及用法9.2非谓语动词在句子中的功能9.3非谓语动词时态和语态十、作业设计10.1课堂练习10.2课后作业10.3小组研究项目十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈分析十三、拓展及延伸13.1非谓语动词在实际应用中的例子13.2非谓语动词相关语法知识点拓展13.3非谓语动词相关练习题十四、附录14.1教学计划14.2教学评估表教案如下：一、教学内容1.1非谓语动词的定义与分类动词的分类：及物动词、不及物动词、系动词非谓语动词：动词不定式、现在分词、过去分词1.2非谓语动词的用法动词不定式的用法：表示将来、表示目的、表示结果、表示原因、作定语、作补语现在分词的用法：表示主动、进行、参与、作定语、作补语过去分词的用法：表示被动、完成、经历、作定语、作补语1.3非谓语动词在句子中的功能作主语、作宾语、作表语、作定语、作状语、作补语二、教学目标2.1知识与技能目标能够正确识别和运用非谓语动词能够理解非谓语动词在句子中的功能2.2过程与方法目标通过实例分析和练习，掌握非谓语动词的用法能够运用非谓语动词进行句子构建和表达2.3情感态度与价值观目标培养学生的英语语法兴趣，提高学习积极性培养学生的团队协作能力和自主学习能力三、教学方法3.1任务型教学法通过完成具体任务，引导学生理解和运用非谓语动词3.2交际式教学法通过情景对话和角色扮演，培养学生的实际应用能力3.3情境教学法通过创设实际情境，激发学生的学习兴趣和参与度四、教学资源4.1教材外研版必修五英语教材4.2网络资源相关在线教学资源和非谓语动词练习题库4.3教学课件包含非谓语动词的定义、用法和练习的课件4.4练习册配套的非谓语动词练习册和答案解析五、教学难点与重点5.1非谓语动词的用法动词不定式的各种用法和时态现在分词和过去分词的主动和被动关系5.2非谓语动词在句子中的功能非谓语动词作主语、宾语、表语、定语、状语、补语的用法5.3非谓语动词的时态和语态非谓语动词的进行时、完成时和完成进行时的用法六、教具与学具准备6.1教学课件准备非谓语动词的教学课件，包括定义、用法、练习等6.2练习册准备非谓语动词的练习册和答案解析6.3小组讨论报告表准备小组讨论的报告表，以便学生进行小组讨论和展示八、学生活动8.1课堂参与学生参与课堂讨论，提问和解答问题8.2小组讨论学生分组进行讨论，分享非谓语动词的用法和例子8.3练习与展示学生完成练习题，并在班级中展示和分享解题过程8.4自主学习学生自主学习非谓语动词的相关知识点，进行自我测试九、板书设计9.1非谓语动词分类及用法在黑板上写出非谓语动词的分类：动词不定式、现在分词、过去分词板书非谓语动词的用法：作主语、作宾语、作表语、作定语、作状语、作补语9.2非谓语动词在句子中的功能板书非谓语动词在句子中的功能：主动、进行、参与、作定语、作状语、作补语9.3非谓语动词时态和语态板书非谓语动词的时态和语态：进行时、完成时、完成进行时十、作业设计10.1课堂练习设计相关的非谓语动词练习题，巩固课堂所学知识10.2课后作业布置非谓语动词的课后作业，要求学生完成并在下一堂课前提交10.3小组研究项目安排学生分组进行非谓语动词研究项目，要求学生收集相关资料并进行展示十一、课件设计11.1课件结构设计清晰的教学课件结构，包括非谓语动词的定义、用法、练习等11.2课件内容准备生动的非谓语动词例子和练习题，帮助学生理解和应用知识11.3课件互动环节设计互动环节，如问答、填空、选择题等，增加学生的参与度和兴趣十二、课后反思12.1教学效果评价反思教学效果，评估学生对非谓语动词的理解和应用能力12.2教学方法调整根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和策略12.3学生反馈分析分析学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，改进教学内容和方法十三、拓展及延伸13.1非谓语动词在实际应用中的例子提供非谓语动词在实际语境中的例子，帮助学生更好地理解和应用13.2非谓语动词相关语法知识点拓展拓展非谓语动词的相关语法知识点，如非谓语动词的复合结构等13.3非谓语动词相关练习题设计非谓语动词的相关练习题，供学生课后自主学习和巩固十四、附录14.1教学计划附上非谓语动词的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学步骤等14.2教学评估表提供非谓语动词的教学评估表，用于评价学生的学习效果重点和难点解析一、非谓语动词的用法1.1动词不定式的用法：表示将来、表示目的、表示结果、表示原因、作定语、作补语动词不定式在句子中可以起到多种作用，其使用场景和意义不同，需要根据具体语境进行理解和运用例如，"Iwanttogotothelibrary"中，"want"后的"togo"是不定式，表示将来动作；而在"Hehasnothingtodo"中，"todo"是不定式，作定语修饰"nothing"二、现在分词和过去分词的主动和被动关系5.2非谓语动词在句子中的功能现在分词和过去分词分别表示主动和被动关系，需要根据句子意义和语境进行区分和运用例如，"Sheisreadingabook"中，"reading"是现在分词，表示主动进行中的动作；而"Thebookwaswrittenhim"中，"written"是过去分词，表示被动完成的动作三、非谓语动词的时态和语态5.3非谓语动词的时态和语态非谓语动词的进行时、完成时和完成进行时态在句子中表达不同的意义和时态关系，需要根据具体语境进行理解和运用例如，"Theyarediscussingtheproblem"中，"discussing"是进行时态，表示正在进行的动作；而"Hehasfinishedhishomework"中，"finished"是完成时态，表示已经完成的动作四、非谓语动词作主语、宾语、表语、定语、状语、补语的用法9.2非谓语动词在句子中的功能非谓语动词在句子中可以起到主语、宾语、表语、定语、状语、补语等多种功能，需要根据句子结构和意义进行区分和运用例如，"Toseeistobelieve"中，"tosee"和"tobelieve"都是不定式，分别作主语和宾语；而在"Heisamanwhohasfinishedhiswork"中，"whohasfinished"是现在分词，作定语修饰"man"五、非谓语动词的复合结构13.2非谓语动词相关语法知识点拓展非谓语动词可以与其他词类组合形成复合结构，如不定式短语、分词短语等，需要理解和掌握其构成和用法例如，"Ihavenoideawhattodo"中，"whattodo"是不定式短语，作宾语补足语；而在"Shewasdressedinaredcoat"中，"inaredcoat"是分词短语，作定语修饰"dressed"六、非谓语动词的实际应用例子13.1非谓语动词在实际应用中的例子非谓语动词在实际语境中的运用是理解和应用的关键，需要通过大量例句和实际应用来进行巩固和拓展例如，"Hecan'thelpsmoking"中，"can'thelp"是不定式短语，表示忍不住做某事；而在"Thegirlsittingnexttomeishissister"中，"sittingnexttome"是现在分词短语，表示正在进行的动作本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用清晰、简洁、易懂的语言，避免使用过于复杂的句子结构语调要抑扬顿挫，富有变化，吸引学生的注意力在讲解非谓语动词时，可以通过举例子的方式，让学生更好地理解和记忆二、时间分配在课堂上合理分配时间，确保每个部分都有足够的讲解和练习时间对于重点和难点部分，可以适当增加时间，确保学生充分理解和掌握留出足够的时间进行课堂提问和互动，促进学生的积极参与三、课堂提问针对每个部分的内容，设计相关的问题，引导学生思考和回答鼓励学生主动提问，培养他们的批判性思维和问题解决能力通过