外研版英语三下英语演讲比赛宣传方法

外研版英语三下英语演讲比赛宣传方法目录一、教学内容1.1演讲比赛的主题与意义1.2演讲比赛的规则与要求1.3演讲比赛的评分标准二、教学目标2.1提高学生的英语表达能力2.2培养学生的公共演讲能力2.3提升学生的自信心和勇气三、教学方法3.1任务驱动法3.2情景教学法3.3小组合作学习法四、教学资源4.1教材：外研版英语三下4.2网络资源：演讲比赛相关视频、文章等4.3教学工具：投影仪、电脑、音响等五、教学难点与重点5.1难句理解与表达5.2演讲技巧的运用5.3学生自信心的培养六、教具与学具准备6.1教具：投影仪、电脑、音响等6.2学具：笔记本、文具盒、演讲稿等七、教学过程7.1导入：介绍演讲比赛的主题与意义7.2新课呈现：讲解演讲比赛的规则与要求7.3实践环节：学生分组练习演讲7.4反馈与评价：教师对学生演讲的点评与指导八、学生活动8.1小组讨论：演讲比赛的主题与意义8.2个人练习：编写并练习演讲稿8.3演讲比赛：学生上台演讲，评委点评九、板书设计9.1演讲比赛主题9.2演讲比赛规则与要求9.3演讲比赛评分标准十、作业设计10.1编写并练习演讲稿10.2观看演讲比赛相关视频，学习演讲技巧十一、课件设计11.1演讲比赛主题介绍11.2演讲比赛规则与要求讲解11.3演讲比赛评分标准展示11.4学生演讲练习与反馈十二、课后反思12.2学生学习情况分析12.3教学方法与策略的调整十三、拓展及延伸13.1组织学校演讲比赛13.2邀请专业人士进行讲座13.3学生参观演讲比赛现场十四、附录14.1演讲比赛评分表14.2学生演讲稿示例14.3演讲比赛相关文章与视频资料教案如下：一、教学内容1.1演讲比赛的主题与意义1.1.1比赛主题：以"MyDream"为主题，鼓励学生表达自己的梦想和追求。1.1.2比赛意义：通过比赛，提高学生的英语表达能力，培养他们的公共演讲能力，提升自信心和勇气。1.2演讲比赛的规则与要求1.2.1比赛规则：比赛分为初赛、复赛和决赛，每个阶段都有特定的演讲题目和要求。1.2.2比赛要求：参赛学生需在规定时间内完成演讲，内容要紧扣主题，语言表达清晰流畅。1.3演讲比赛的评分标准1.3.1评分标准：评委将根据学生的语言表达、内容完整性、逻辑性、舞台表现等方面进行评分。二、教学目标2.1提高学生的英语表达能力2.2培养学生的公共演讲能力2.3提升学生的自信心和勇气三、教学方法3.1任务驱动法3.1.1学生通过完成具体的演讲任务，提高自己的英语表达能力和演讲技巧。3.2情景教学法3.2.1教师创设真实的演讲场景，帮助学生更好地理解演讲的意义和技巧。3.3小组合作学习法3.3.1学生分组练习演讲，相互观摩和点评，共同提高。四、教学资源4.1教材：外研版英语三下4.2网络资源：演讲比赛相关视频、文章等4.3教学工具：投影仪、电脑、音响等五、教学难点与重点5.1难句理解与表达5.1.1教师将针对演讲稿中的难句进行讲解和示范，帮助学生理解和表达。5.2演讲技巧的运用5.2.1教师将教授学生如何运用语调、肢体语言等技巧，提高演讲效果。5.3学生自信心的培养5.3.1教师通过鼓励和正面评价，帮助学生建立自信，勇于表达自己。六、教具与学具准备6.1教具：投影仪、电脑、音响等6.1.1用于展示教材内容、演讲视频等资源。6.2学具：笔记本、文具盒、演讲稿等6.2.1学生需准备好笔记本，用于记录教材内容和教师讲解的重点。6.2.3学生需要准备演讲稿，用于练习和参加演讲比赛。八、学生活动8.1小组讨论：演讲比赛的主题与意义8.1.1学生分组讨论，提出自己对比赛主题的理解和想法。8.2个人练习：编写并练习演讲稿8.2.1学生根据比赛主题，编写自己的演讲稿，并进行练习。8.3演讲比赛：学生上台演讲，评委点评8.3.1学生依次上台演讲，评委对学生的演讲进行点评和指导。九、板书设计9.1演讲比赛主题9.2演讲比赛规则与要求9.2.1将演讲比赛的规则和要求写在黑板上，以便学生随时查阅。9.3演讲比赛评分标准9.3.1将评分标准写在黑板上，让学生明确评委的评分依据。十、作业设计10.1编写并练习演讲稿10.1.1学生回家后，继续编写和完善自己的演讲稿，并进行练习。10.2观看演讲比赛相关视频，学习演讲技巧10.2.1学生回家后，观看演讲比赛相关视频，学习并借鉴他人的演讲技巧。十一、课件设计11.1演讲比赛主题介绍11.1.1通过课件，向学生介绍比赛主题，激发他们的思考和兴趣。11.2演讲比赛规则与要求讲解11.2.1通过课件，详细讲解演讲比赛的规则和要求。11.3演讲比赛评分标准展示11.3.1通过课件，展示演讲比赛的评分标准，让学生明确评委的评分依据。11.4学生演讲练习与反馈11.4.1通过课件，展示学生的演讲练习情况，并提供教师的反馈和建议。十二、课后反思12.2学生学习情况分析12.2.1教师在课后反思中，分析学生的学习情况，了解学生的进步和问题。12.3教学方法与策略的调整12.3.1教师根据反思结果，调整和改进教学方法与策略，以提高教学效果。十三、拓展及延伸13.1组织学校演讲比赛13.1.1学校可以组织一次正式的演讲比赛，让学生有机会展示自己的演讲能力。13.2邀请专业人士进行讲座13.2.1学校可以邀请专业人士来校进行演讲技巧的讲座，为学生提供更多的学习机会。13.3学生参观演讲比赛现场13.3.1学校可以组织学生参观演讲比赛现场，让他们亲身体验和学习演讲的氛围和技巧。十四、附录14.1演讲比赛评分表14.2学生演讲稿示例14.3演讲比赛相关文章与视频资料14.3.1提供一些关于演讲比赛的相关文章和视频资料，供学生进一步学习和拓展。重点和难点解析一、教学内容1.1演讲比赛的主题与意义1.1.1比赛主题：以"MyDream"为主题，鼓励学生表达自己的梦想和追求。1.1.2比赛意义：通过比赛，提高学生的英语表达能力，培养他们的公共演讲能力，提升自信心和勇气。二、教学目标2.1提高学生的英语表达能力2.2培养学生的公共演讲能力2.3提升学生的自信心和勇气三、教学方法3.1任务驱动法3.1.1学生通过完成具体的演讲任务，提高自己的英语表达能力和演讲技巧。3.2情景教学法3.2.1教师创设真实的演讲场景，帮助学生更好地理解演讲的意义和技巧。3.3小组合作学习法3.3.1学生分组练习演讲，相互观摩和点评，共同提高。四、教学资源4.1教材：外研版英语三下4.2网络资源：演讲比赛相关视频、文章等4.3教学工具：投影仪、电脑、音响等五、教学难点与重点5.1难句理解与表达5.1.1教师将针对演讲稿中的难句进行讲解和示范，帮助学生理解和表达。5.2演讲技巧的运用5.2.1教师将教授学生如何运用语调、肢体语言等技巧，提高演讲效果。5.3学生自信心的培养5.3.1教师通过鼓励和正面评价，帮助学生建立自信，勇于表达自己。六、教具与学具准备6.1教具：投影仪、电脑、音响等6.1.1用于展示教材内容、演讲视频等资源。6.2学具：笔记本、文具盒、演讲稿等6.2.1学生需准备好笔记本，用于记录教材内容和教师讲解的重点。6.2.3学生需要准备演讲稿，用于练习和参加演讲比赛。七、教学过程7.1导入：介绍演讲比赛的主题与意义7.2新课呈现：讲解演讲比赛的规则与要求7.3实践环节：学生分组练习演讲7.4反馈与评价：教师对学生演讲的点评与指导八、学生活动8.1小组讨论：演讲比赛的主题与意义8.1.1学生分组讨论，提出自己对比赛主题的理解和想法。8.2个人练习：编写并练习演讲稿8.2.1学生根据比赛主题，编写自己的演讲稿，并进行练习。8.3演讲比赛：学生上台演讲，评委点评8.3.1学生依次上台演讲，评委对学生的演讲进行点评和指导。九、板书设计9.1演讲比赛主题9.2演讲比赛规则与要求9.2.1将演讲比赛的规则和要求写在黑板上，以便学生随时查阅。9.3演讲比赛评分标准9.3.1将评分标准写在黑板上，让学生明确评委的评分依据。十、作业设计10.1编写并练习演讲稿10.1.1学生回家后，继续编写和完善自己的演讲稿，并进行练习。10.2观看演讲比赛相关视频，学习演讲技巧10.2.1学生回家后，观看演讲比赛相关视频，学习并借鉴他人的演讲技巧。十一、课件设计11.1演讲比赛主题介绍11.1.1通过课件，向学生介绍比赛主题，激发他们的思考和兴趣。11.2演讲比赛规则与要求讲解11.2.1通过课件，详细讲解演讲比赛的规则和要求。11.3演讲比赛评分标准展示11.3.1通过课件，展示演讲比赛的评分标准，让学生明确评委的评分依据。11.4学生演讲练习与反馈11.4.1通过课件，展示学生的演讲练习情况，并提供教师的反馈和建议。十二、课后反思本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1教师在讲解演讲比赛的规则与要求时，应使用清晰、简洁的语言，确保学生能够理解。1.2在示范演讲技巧时，教师应注重语调的变化，包括语速、音量、语气的变化，以吸引学生的注意力。1.3教师在点评学生的演讲时，应使用鼓励性的语言，注重正面反馈，以增强学生的自信心。二、时间分配2.1教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.2在学生练习演讲的环节，教师应给予学生充分的时间准备和练习，以确保他们能够充分展示自己的能力。2.3教师在点评学生的演讲时，应留出足够的时间，以便详细分析和反馈。三、课堂提问3.1教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与，激发他们的学习兴趣。3.2在学生练习演讲时，教师可以提出一些问题，帮助学生更好地组织思路和表达观点。3.3教师在点评学生的演讲后，可以引导学生进行自我反思，提问他们是否满意自己的表现，以及如何改进。四、情景导入4.1教师可以通过创设情境的方式，引起学生的兴趣和好奇心，使他们更愿意参与课堂活动。4.2在讲解演讲比赛的规则与要求时，教师可以举一些实际的演讲比赛案例，让学生了解比赛的实际情况。4.3教师可以组织一次小型的演讲比赛模拟，让学生身临其境，更好地理解和学习演讲技巧。教案反思：在本次课堂教学中，我注重了语言的清晰度和语调的变化，以吸引学生的注意力。同时，我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我通过提问引导学生思考和参与，激发了他们的学习兴趣。我