2024年三年级品社下册《有多少人为了我》教案2 苏教版

2024年三年级品社下册《有多少人为了我》教案2苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级品社课《有多少人为了我》

2.教学年级和班级：2024年三年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：45分钟教学目标分析1.核心素养目标：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的团队协作能力和公共表达能力。

2.情感态度与价值观目标：使学生认识到自己享受的生活和受到的教育是许多人共同努力的结果，从而增强学生的责任感和使命感。

3.认知目标：学生能够理解并描述身边的人为他们所做出的贡献，能够列举出几个为自己成长付出努力的人。

4.技能目标：通过观察、思考和讨论，学生能够学会如何感谢和关爱为自己付出的人，提高自己的人际交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了家庭成员之间的关系，了解父母及长辈为他们所做的事情，能够简单描述自己的感恩之情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对家庭和亲人通常都有一定的情感联系，因此对本节课的内容可能会比较感兴趣。他们的能力主要体现在观察、描述和讨论上，学习风格多样，有的喜欢通过图片理解，有的喜欢通过故事启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解并描述身边人对自己所付出的贡献时，部分学生可能会遇到难以用语言表达清楚的问题。在小组讨论时，部分学生可能会因为害羞或自信不足而不愿意表达自己的观点。此外，在列举为自己成长付出努力的人时，学生可能会有遗漏，需要教师的引导和提示。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材。

2.课程平台：无特定平台，使用学校提供的教学系统。

3.信息化资源：教学PPT、图片素材、视频素材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过向学生展示一组图片，展示不同职业人士辛勤工作的场景，如农民、教师、医生等。引导学生思考：这些人为什么要辛勤工作？他们的付出对我们有什么意义？

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师简要介绍本节课的主题，引导学生关注身边的人为他们所付出的努力。

（2）教师通过讲解和举例，阐述父母及长辈为孩子成长所付出的辛勤努力，让学生认识到自己享受的生活和受到的教育是许多人共同努力的结果。

（3）教师引导学生思考并讨论：除了父母和长辈，还有哪些人在为我们付出？他们分别付出了什么？

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组，每组选择一个为自己成长付出努力的人，如老师、同学、环卫工人等。

（2）每组学生通过讨论、采访、观察等方式，了解这个人对他们所付出的努力，并准备进行分享。

（3）各组学生向全班同学分享他们所选择的人对他们付出的努力，其他学生倾听并给予评价。

4.学生小组讨论（15分钟）

教师提出讨论话题：“我们应该如何感谢和关爱为自己付出的人？”学生分组进行讨论，并给出具体的行动建议。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结身边人为他们所付出的努力，以及他们应该如何感谢和关爱为自己付出的人。

总用时：45分钟知识点梳理1.认识身边的人：教师引导学生关注身边的亲人、朋友、老师和陌生人，了解他们各自的角色和职责。

2.父母的付出：学生了解父母为家庭和孩子所付出的努力，包括辛勤工作、照顾孩子的生活起居、提供物质条件等。

3.长辈的关爱：学生认识长辈（如祖父母、叔叔阿姨等）在孩子成长过程中的关爱和帮助，如传授生活经验、提供精神支持等。

4.感恩之心：学生学会感恩身边为自己付出的人，意识到自己享受的生活和受到的教育是许多人共同努力的结果。

5.小组讨论：学生通过小组讨论，思考并列举出为自己成长付出努力的其他人，如老师、同学、环卫工人等。

6.表达感谢：学生学会用适当的方式表达自己对身边人的感激之情，如说谢谢、送礼物、做家务等。

7.关爱他人：学生思考并讨论如何关爱为自己付出的人，提出具体的行动建议，如关心他人的生活、帮助他人解决问题等。

8.承担责任：学生认识到自己应该承担的责任，如努力学习、孝敬父母、关心社会等。

9.互动交流：学生通过分享、讨论和提问，增进与他人之间的交流与合作，提高自己的人际交往能力。

10.总结回顾：学生回顾本节课所学内容，总结身边人为他们所付出的努力，以及他们应该如何感谢和关爱为自己付出的人。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了身边人为我们付出的努力，以及我们应该如何感谢和关爱为自己付出的人。通过观察、思考和讨论，我们认识到自己享受的生活和受到的教育是许多人共同努力的结果。我们要学会感恩，珍惜身边的人，用适当的方式表达自己的感激之情。同时，我们也要关爱为自己付出的人，承担起自己的责任，努力成为一个有爱心、有责任感的人。

2.当堂检测：

（1）选择题：

①本节课我们学习了身边人为我们付出的努力，以下哪项不属于身边人付出的努力？（）

A.父母的辛勤工作

B.老师的耐心教导

C.同学的帮助

D.商家的广告宣传

答案：D

②以下哪种方式不是表达感激之情的方法？（）

A.说谢谢

B.送礼物

C.做家务

D.投诉

答案：D

（2）简答题：

请列举出为本节课学习付出努力的三个人，并描述他们分别付出了什么。

答案：

示例：

1.父母：他们为我们提供了物质条件，辛勤工作养家糊口，关心我们的成长和身心健康。

2.老师：他们耐心教导我们知识，指导我们的学习方法，关心我们的成长和发展。

3.同学：他们在学习上帮助我，与我分享学习资料，一起讨论问题，共同进步。

（3）论述题：

请谈谈你如何感谢和关爱为自己付出的人，并提出两个具体的行动建议。

答案：

示例：

1.感谢父母：回家后，给父母一个拥抱，对他们说一声“谢谢”，表达自己的感激之情。

2.关爱老师：上课时，认真听讲，积极回答问题，尊重老师的劳动成果。

3.帮助同学：在学习上，主动提供帮助，与同学分享学习心得，共同进步。

注意：以上答案仅供参考，实际答案可能会有所不同。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《感恩的心》、《学会感恩》等，让学生通过阅读进一步理解感恩的重要性。

（2）视频资源：《身边的关爱》、《感谢有你》等，通过观看视频，感受身边人的付出和关爱。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间，自主选择拓展内容进行学习和观看。

（2）在学习过程中，学生可以进行笔记记录，写下自己的感悟