4.3 一次函数的图象 第2课时 一次函数的图象及性质 北师大版八年级上册数学习题课件_第1页
4.3 一次函数的图象 第2课时 一次函数的图象及性质 北师大版八年级上册数学习题课件_第2页
4.3 一次函数的图象 第2课时 一次函数的图象及性质 北师大版八年级上册数学习题课件_第3页
4.3 一次函数的图象 第2课时 一次函数的图象及性质 北师大版八年级上册数学习题课件_第4页
4.3 一次函数的图象 第2课时 一次函数的图象及性质 北师大版八年级上册数学习题课件_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第四章一次函数3一次函数的图象第2课时一次函数的图象及性质知识点一一次函数的图象1.(2022·沈阳)在平面直角坐标系中,一次函数y=-x+1的图象是(

)C2.(桂林中考)直线y=kx+2过点(-1,4),则k的值是(

)A.-2B.-1C.1D.23.(2022·凉山州)一次函数y=3x+b(b≥0)的图象一定不经过(

)A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限4.若一次函数y=kx+1的图象经过第一、二、三象限,则k的取值范围是_______.ADk>05.画出一次函数y=-2x+3和y=4x+1的图象.解:略知识点二一次函数的性质6.(仙桃中考)对于一次函数y=x+2,下列说法不正确的是(

)A.图象经过点(1,3)B.图象与x轴交于点(-2,0)C.图象不经过第四象限D.当x>2时,y<4DD8.(2022·河南)请写出一个y随x的增大而增大的一次函数的表达式:________________________________.答案不唯一,如y=x<m<n知识点三一次函数图象的平移11.(2022·广安)在平面直角坐标系中,将函数y=3x+2的图象向下平移3个单位长度,所得的函数的表达式是(

)A.y=3x+5B.y=3x-5C.y=3x+1D.y=3x-1D12.(陕西中考)在平面直角坐标系中,将直线y=kx-6沿x轴向左平移3个单位后恰好经过原点,则k的值为(

)A.-2B.2C.-3D.3B13.(济南中考)若m<-2,则一次函数y=(m+1)x+1-m的图象可能是(

)D14.(2022·包头)在一次函数y=-5ax+b(a≠0)中,y的值随x值的增大而增大,且ab>0,则点A(a,b)在(

)A.第四象限B.第三象限C.第二象限D.第一象限B15.把直线y=2x-1向左平移1个单位长度,再向上平移2个单位长度,则平移后所得直线的表达式为_______________.y=2x+316.已知一次函数y=(2m-2)x+(3-n),根据下列条件,请你求出m,n的值或取值范围.(1)y随x的增大而增大;(2)函数图象与y轴的交点在x轴下方;(3)该一次函数的图象与函数y=2x的图象平行,且过点(2,5).解:(1)当2m-2>0时,y随x的增大而增大,由2m-2>0,得m>1(2)当3-n<0时,函数图象与y轴的交点在x轴下方,∴n>3.又由2m-2≠0,得m≠1,综上所述,m≠1且n>3(3)根据两直线平行,可得2m-2=2.解得m=2,把(2,5)代入函数表达式,得n=217.已知一次函数y=-2x+4.完成下列问题:(1)求此函数图象与x轴,y轴的交点坐标;(2)在图中画出此函数的图象,观察图象,当0≤y≤4时,x的取值范围是________;(3)平移一次函数y=-2x+4的图象后经过点(-3,1),求平移后的函数表达式.解:(1)∵当x=0时,y=4,∴函数y=-2x+4的图象与y轴的交点坐标为(0,4).∵当y=0时,即-2x+4=0,解得x=2.∴函数y=-2x+4的图象与x轴的交点坐标为(2,0)(2)画

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论