三心俱全察世界 一腔热爱悟生活-《热爱写作学会观察》教学教学设计七年级语文上册同步高效课堂（统编版）

三心俱全察世界一腔热爱悟生活——《热爱写作，学会观察》教学教学设计七年级语文上册同步高效课堂（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《热爱写作，学会观察》教学设计，对应教材为统编版七年级语文上册第二单元写作部分。本节课主要内容围绕“观察”这一写作核心技巧，引导学生学习如何通过观察来丰富写作内容，提高写作水平。内容包括：

1.理解观察的意义和作用，认识观察在写作中的重要性。

2.学习观察的方法，包括细节观察、多角度观察和连续观察。

3.分析经典例文，探讨作者是如何通过观察描绘事物的。

4.实践观察写作，运用所学方法进行观察，并创作一篇观察日记。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。具体包括：

1.语言建构与运用：通过观察实践，学会运用生动、贴切的词语表达观察所得，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：锻炼学生的观察思维，培养其发现问题和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维水平。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏经典例文，提高学生对美的感知和鉴赏能力，激发创作灵感，培养创造力和想象力。三、教学难点与重点1.教学重点

-观察方法的掌握：本节课的核心内容是教授学生如何进行有效的观察，包括细节观察、多角度观察和连续观察。重点在于让学生学会通过观察来捕捉事物的特征和变化，例如，在描写一景物时，要教会学生如何从形状、颜色、声音等多个角度进行细致的观察，并准确描述。

-观察日记的撰写：强调观察日记的结构和写作技巧，如日记的格式、如何将观察所得融入日记中，以及如何通过观察来表达自己的情感和思考。

2.教学难点

-观察的深度与广度：学生往往在观察时只关注表面现象，难以深入挖掘事物的本质特征。例如，在观察植物时，难点在于引导学生不仅看到叶子的颜色和形状，还要注意到叶子的生长状态、纹理变化等细节。

-观察与表达的结合：学生在观察后，常常难以将观察到的内容有效地转化为书面语言。例如，学生可能观察到某个景物的细节，但在写作时却无法用准确、生动的语言来描述，难点在于如何指导学生将观察到的细节转化为具体的文字表达。

-观察日记的情感表达：学生在撰写观察日记时，往往忽略情感的表达，难点在于如何引导学生将观察过程中的感受、情感融入日记中，使日记更具个性化和感染力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版七年级语文上册电子教材、经典观察日记范文电子文档

-教学手段：实物观察（如植物、静物等）、PPT演示、小组讨论、写作练习五、教学过程同学们，大家好！今天我们将学习《热爱写作，学会观察》这一课，这一课将帮助我们学会如何用观察的眼睛去发现生活中的美好，用笔记录下我们的感悟。下面，让我们一起进入今天的课堂。

1.导入新课

-同学们，你们在生活中是否注意过身边的事物？有没有发现，同一件事物，在不同的时间、不同的角度看，会有不同的发现？

-现在，请大家闭上眼睛，回想一下，最近你观察过的事物，可以是花草、动物、建筑，甚至是人的表情。试着描述一下你观察到的细节。

2.学习观察方法

-好的，刚才大家分享了自己的观察体验。接下来，我们将学习一些观察的方法，帮助大家更好地观察和写作。

-首先是细节观察。细节观察要求我们关注事物的细微之处，比如颜色、形状、质地、声音等。比如，我们在观察一片树叶时，不仅要看它的颜色和形状，还要观察它的脉络、纹理。

-接下来是多角度观察。同一个事物，从不同的角度观察，会有不同的发现。比如，同样是观察一片树叶，我们可以从上方、侧面、根部等不同的角度去观察，这样就能得到更全面的信息。

-最后是连续观察。事物是在不断变化的，连续观察就是要在一段时间内，多次观察同一事物，了解它的变化过程。比如，我们可以连续几天观察一棵植物的生长变化。

3.分析经典例文

-现在，我们来分析一篇例文，看看作者是如何运用观察方法进行写作的。

-（展示例文《一片树叶的观察》）请大家仔细阅读，思考作者是如何通过观察来描绘这片树叶的。

-（学生分享感受）很好，作者通过观察树叶的颜色、形状、质地，以及它在不同时间段的变化，生动地描绘出了树叶的特征。这就是观察的力量。

4.观察实践

-接下来，我们将进行一次观察实践。请大家拿出准备好的观察对象，可以是教室里的一盆植物，也可以是窗外的风景。

-请大家按照我们刚才学习的观察方法，进行观察，并尝试用语言描述你的观察所得。

-（学生观察并描述）很好，大家都能用语言表达自己的观察所得。下面，请大家将这些观察内容整理成一篇观察日记。

5.写作指导

-在写作观察日记时，我们要注意以下几点：

-首先，日记的格式要正确，包括日期、天气、心情等。

-其次，要将观察到的内容具体、生动地表达出来，避免使用模糊的词语。

-最后，要融入自己的情感和思考，使日记更具个性化和感染力。

-现在，请大家根据刚才的观察，开始写作。我会巡回指导，帮助大家解决写作中的问题。

6.学生写作与分享

-（学生写作）请大家用心写作，将观察到的内容用文字表达出来。

-（学生分享）写作完成后，请大家自愿分享自己的观察日记，我们可以一起欣赏和学习。

7.总结与反思

-通过今天的学习，我们学会了如何观察和写作。观察不仅是一种写作技巧，更是一种生活态度。

-请大家回顾今天的课堂，思考自己在观察和写作方面的收获，以及今后如何运用这些方法去发现生活中的美好。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在生活中多观察、多思考，用笔记录下自己的感悟。下课！六、知识点梳理1.观察的意义和作用

-观察是写作的基础，通过观察，我们可以获得丰富的素材，提高写作的生动性和真实性。

-观察可以帮助我们更好地理解事物，发现事物的特征和变化。

2.观察方法的掌握

-细节观察：关注事物的细微之处，如颜色、形状、质地、声音等。

-多角度观察：从不同的角度观察同一事物，以获得更全面的信息。

-连续观察：在一段时间内多次观察同一事物，了解其变化过程。

3.观察日记的撰写

-格式要求：包括日期、天气、心情等基本信息。

-内容要求：具体、生动地描述观察所得，避免使用模糊的词语。

-情感融入：在日记中融入自己的情感和思考，使日记更具个性化和感染力。

4.经典例文的分析

-分析作者如何运用观察方法进行写作，如《一片树叶的观察》中对树叶的细节描绘、多角度观察和连续观察的运用。

-学习作者如何通过观察来表达自己的情感和思考。

5.写作实践

-实物观察：选择一个观察对象，进行实物观察，捕捉事物的特征和变化。

-写作练习：根据观察所得，撰写一篇观察日记，注意运用观察方法和融入情感。

6.写作指导

-指导学生如何将观察到的内容具体、生动地表达出来，提高写作水平。

-强调日记格式的重要性，以及如何正确书写日记。

7.观察与生活的关系

-强调观察不仅是一种写作技巧，更是一种生活态度。

-引导学生学会在生活中观察，发现生活中的美好，提高审美能力。

8.核心素养的提升

-语言建构与运用：通过观察实践，学会运用生动、贴切的词语表达观察所得。

-思维发展与提升：锻炼学生的观察思维，提高逻辑思维和创新思维水平。

-审美鉴赏与创造：通过欣赏经典例文，提高学生对美的感知和鉴赏能力，激发创作灵感。七、作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记写作：请同学们选择一个生活中的观察对象，运用我们在课堂上学到的观察方法（细节观察、多角度观察、连续观察），撰写一篇观察日记。日记要求格式正确，内容具体、生动，能够表达自己的情感和思考。字数不限，但要求认真完成。

2.阅读任务：请同学们课后阅读教材中提供的经典观察日记范文，并分析作者是如何运用观察方法进行写作的。在下节课上，我们将进行分享和讨论。

3.思考题：请同学们思考以下问题，并准备在下节课上分享：

-你在写作观察日记时遇到了哪些困难？是如何克服的？

-你认为观察对于写作有多重要？为什么？

作业反馈：

1.观察日记批改：我将在两天内完成对大家观察日记的批改，并将批改意见反馈给大家。在批改中，我会重点关注以下几点：

-观察方法的应用是否恰当，是否有深入的观察和分析。

-语言表达是否准确、生动，是否能够有效地传达观察到的内容。

-日记格式是否正确，是否融入了个人情感和思考。

2.反馈建议：对于每位同学的作业，我将给出以下反馈建议：

-对于表现出色的部分，我会给予肯定和鼓励，以增强同学们的自信心。

-对于存在问题的部分，我会指出具体问题所在，并提供改进的建议和方法。

-对于普遍存在的问题，我会在课堂上进行集中讲解，帮助大家共同提高。

3.作业讲评：在下次课堂上，我将选取几篇具有代表性的观察日记进行讲评，旨在通过实例分析，帮助同学们更好地理解和掌握观察日记的写作技巧。

4.鼓励互动：鼓励同学们之间相互交流、讨论，共同进步。我会在课堂上为大家提供交流的机会，让大家分享写作心得和经验。八、教学反思与改进在完成《热爱写作，学会观察》这一课后，我进行了深入的反思，以下是我对本次教学的一些思考和对未来教学的改进计划。

首先，关于设计反思活动，我认为可以通过以下几个方面来评估教学效果和识别改进之处：

1.学生作业分析：通过批改学生的观察日记，我发现了一些共性问题，如观察不够深入、语言表达不够准确等。这让我意识到在课堂教学中，我需要更多地引导学生进行深度观察，并提供更多语言表达方面的指导。

2.课堂互动反馈：在课堂讨论环节，学生的参与度较高，但部分学生对于如何运用观察方法进行写作仍显得有些迷茫。这说明我在课堂讲解中可能没有将观察方法讲得足够透彻，需要进一步强化。

3.学生自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在观察和写作过程中的表现，以及他们在学习过程中的困惑和收获。这样可以帮助我了解学生的内心体验，调整教学方法。

1.加强观察方法的讲解和训练：在未来的教学中，我将更多地运用案例教学，通过分析经典例文，让学生直观地了解观察方法的应用。同时，增加课堂上的互动环节，让学生在实践中掌握观察技巧。

2.提供更多写作指导：我会准备一些写作指导资料，包括观察日记的写作模板、优秀范文等，供学生在课后参考。此外，我还会在课堂上提供更多写作练习的机会，让学生在实践中提升写作能力。

3.关注学生的个体差异：针对学生在观察和写作方面的不同需求，我会进行个性化指