北师大版（2019）必修第三册Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots and Shoots 教案

北师大版（2019）必修第三册Unit8GreenLivingLesson1RootsandShoots教案主备人备课成员设计意图本节课旨在通过北师大版必修第三册Unit8GreenLivingLesson1RootsandShoots的教学，让学生了解环保组织RootsandShoots的基本理念及其在全球范围内的环保活动。通过学习，培养学生关注环境保护的意识，提高学生的英语阅读理解能力和跨文化交际能力，同时结合我国环保现状，引导学生将所学知识应用于实际生活中，为构建绿色家园贡献自己的力量。核心素养目标分析本节课将培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过阅读和理解文章，提升学生的语言获取和处理能力；通过讨论和分析RootsandShoots的环保活动，发展学生的批判性思维和创新思维；通过了解环保组织的文化背景，增强学生的文化理解和跨文化沟通能力；同时，通过自主学习和合作探究，提高学生的学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解RootsandShoots组织的成立宗旨及其环保活动。

②掌握文章中的关键词汇和短语，如“slogan”，“initiative”，“campaign”等。

③学会运用文章中的句型和语法结构，如被动语态、定语从句等。

2.教学难点

①分析并理解文章中的长难句，如包含多个从句的复合句。

②将文章内容与现实生活中的环保实践相结合，提出具有可行性的环保建议。

③在讨论环节，引导学生用英语流畅地表达自己的观点和想法，克服语言障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-计算机及投影设备

-白板及白板笔

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-电子版课文及配套练习

-环保主题视频资料

-网络新闻文章

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-互动问答教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-讲解RootsandShoots组织的成立背景、宗旨及其在全球范围内的环保活动。通过多媒体展示组织的标志和口号，让学生对组织有直观的认识。

-分析课文中的关键词汇和短语，如“slogan”，“initiative”，“campaign”，并通过例句让学生理解这些词汇在语境中的用法。

-逐段讲解课文内容，重点分析文章中的长难句，如包含多个从句的复合句，帮助学生理解文章的深层含义。

3.实践活动（10分钟）

-让学生分组讨论，每组选择一个环保主题，如减少塑料使用、节约用水等，设计一个简单的环保宣传标语（slogan）。

-学生根据所学的关键词汇和短语，编写一个短剧，模拟RootsandShoots组织的成员在社区进行环保宣传。

-学生演示他们的短剧，其他学生作为观众，观看后提供反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论RootsandShoots组织的活动如何影响人们的生活习惯。

举例回答：通过组织清洁河流活动，提高了社区成员对水污染的认识，促使他们在日常生活中减少污染物的排放。

-讨论如何将文章中的环保理念应用到现实生活中。

举例回答：学生可以提出在学校或社区开展垃圾分类、节能减排等措施。

-讨论环保活动中可能遇到的挑战和解决方案。

举例回答：在推行垃圾分类时，可能会遇到居民不理解和不配合的情况，可以通过开展环保教育讲座来提高居民的认识和参与度。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的重点内容，包括RootsandShoots组织的宗旨、环保活动的例子以及文章中的关键词汇和语法结构。教师引导学生思考环保的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践绿色生活。同时，教师总结学生在实践活动和讨论中的表现，对学生的积极参与给予肯定。教学资源拓展1.拓展资源

-环保纪录片：推荐学生观看关于全球环境问题和中国环保实践的纪录片，如《地球脉动》（PlanetEarth）和《家园》（Home），以增强学生对环保的认识和责任感。

-环保书籍：推荐阅读《地球的未来：环保行动指南》、《塑料海洋》等书籍，让学生更深入地了解环保知识。

-环保项目案例：介绍国内外成功的环保项目案例，如中国的“绿色长城”项目，以及国际上的“清洁海洋”项目，让学生看到环保行动的实际成效。

-环保组织介绍：提供RootsandShoots以及其他国际知名环保组织如WorldWildlifeFund（WWF）、Greenpeace等的介绍，让学生了解不同组织的环保理念和活动。

2.拓展建议

-环保实践项目：鼓励学生参与学校或社区组织的环保实践项目，如校园绿化、社区垃圾分类等，将所学知识应用到实际中。

-环保主题活动：建议学生组织或参与环保主题活动，如世界环境日、地球日等，通过实际行动提升环保意识。

-环保知识竞赛：鼓励学生参加环保知识竞赛，通过竞赛形式检验和加深对环保知识的理解。

-环保写作活动：鼓励学生撰写环保主题的文章或故事，通过写作表达自己的环保观点和想法。

-环保志愿者服务：推荐学生成为环保志愿者，参与根与芽组织的活动，或加入其他环保组织的志愿者团队，亲身体验环保工作。

-环保研究项目：鼓励学生开展环保研究项目，如调查学校或社区的环境问题，并提出解决方案，培养研究能力和解决问题的能力。

-环保演讲和辩论：组织学生参加环保主题的演讲和辩论活动，提高他们的公共演讲能力和逻辑思维能力，同时加深对环保问题的理解。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《环保行动：青少年如何参与》一书中的相关章节，深入了解青少年如何在日常生活中实践环保。

-视频资源：观看《RootsandShootsinAction》系列视频，了解该组织在世界各地的环保活动案例。

2.拓展要求

-学生需在课后阅读指定的阅读材料，并撰写一篇简短的读后感，分享自己的环保想法和行动计划。

-观看视频资源后，学生应选择一个感兴趣的环保活动，分析其成功的关键因素，并在班级分享。

-鼓励学生收集和整理有关环保的新闻报道、科学研究或个人故事，以增加对环保问题的了解。

-学生可以自由组成学习小组，共同探讨如何将课内学到的环保理念应用到实际生活中，并制定一个可行的环保计划。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括解答学生在学习过程中的疑问，提供额外的学习资源，以及对学生的环保计划给予反馈和建议。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与小组讨论等，评价学生对于环保知识的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作程度、创意思维、问题解决能力等。每个小组需向全班展示他们的讨论成果，如环保标语设计、短剧表演，由其他小组成员和教师共同评分。

3.随堂测试：在课程结束时，进行一次简短的随堂测试，测试内容包括对文章关键信息的理解、词汇掌握情况以及语法结构的运用。

4.课后作业：布置与课堂内容相关的作业，如撰写关于RootsandShoots组织活动的报告，或设计一个个人环保计划，以此检验学生对课程内容的掌握和创新能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，提供个性化的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-对小组讨论成果展示进行点评，强调团队合作的重要性和如何在讨论中发挥个人优势。

-分析随堂测试的结果，针对学生的错误提供纠正和解释，帮助学生更好地理解课程内容。

-检查课后作业的完成情况，对学生的努力和创意给予肯定，并提出具体的改进建议。

-教师还需定期总结学生的整体表现，与家长沟通，共同促进学生的全面发展。

6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，反思在课程学习过程中的收获和不足，以及如何在未来改进学习方法和提高学习效率。

7.同伴评价：引入同伴评价机制，让学生相互评价在小组讨论和课堂表现中的表现，培养他们的批判性思维和客观评价能力。

8.教学反思：教师根据学生的表现和反馈，对教学方法和内容进行反思，调整教学策略，以提高教学效果和学生的学习体验。教学反思与改进在设计这堂关于RootsandShoots的环保课程时，我力求将理论与实践相结合，让学生不仅理解环保的重要性，还能在实际生活中采取行动。在课程结束后，我通过以下几个步骤来进行教学反思和改进。

首先，我设计了一个反思活动，让学生填写一个教学反馈问卷。问卷包括对课程内容、教学方法和实践活动的影响的评价，以及他们对环保理念的理解和认同程度。通过分析问卷结果，我发现大多数学生对课程内容感兴趣，但也有一些学生对长难句的理解感到困难。

针对这一点，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我会增加对长难句的解析时间，使用更多易懂的例子来帮助学生理解。

2.我计划将更多的互动环节融入到课堂教学中，比如小组讨论和角色扮演，这样可以提高学生的参与度，同时也能够让他们在实践中学习和应用新知识。

3.我会尝试使用更多的视觉辅助工具，如思维导图和图表，来帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

4.为了增强学生的环保意识，我打算在课程中加入更多与日常生活相关的环保案例，让学生能够将环保理念与自己的行为联系起来。

此外，我也意识到在实践活动的设计上还有提升空间。有些学生在短剧表演中感到紧张，没有完全发挥出自己的潜力。为此，我计划在未来的课程中：

1.提供更多的