师说说课稿 苏教版

师说说课稿苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自苏教版小学语文四年级下册第六单元《长城和运河》。本单元主要包括两篇文章：《长城》和《运河》。《长城》一文描绘了长城的雄伟壮观，表达了作者对长城的敬仰之情；《运河》一文则介绍了运河的悠久历史和重要作用，展现了我国劳动人民的智慧和勤劳精神。

教学本单元的主要目标是让学生了解长城和运河的历史、文化价值，提高学生的语文素养，培养学生的爱国情怀。通过学习本文，学生应掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感，并能够发挥想象，描绘出一幅美丽的画卷。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《长城》和《运河》两篇文章，学生能够在理解文本内容的基础上，运用语言描绘出课文中的美丽景色，提升语言表达能力；在分析课文作者表达情感的过程中，发展逻辑思维和批判性思维；在欣赏课文描绘的景色时，提高审美鉴赏能力；同时，通过学习课文，了解我国的历史文化，传承中华优秀传统文化，培养学生的爱国情怀。学情分析本节课的对象是小学四年级的学生，他们已经具有一定的语文基础，能够理解和运用简单的汉字、词语和句式。在学习过程中，他们能够通过阅读和思考，分析和理解文本内容。此外，他们具备一定的想象力和创造力，能够在阅读课文的过程中，发挥自己的想象，描绘出美丽的画面。

在知识方面，四年级的学生已经学习了之前五个单元的课文，对语文学习有了一定的认识和理解。他们掌握了基本的阅读和写作技巧，能够读懂并理解简单的文章，并能够运用所学知识进行简单的写作。

在能力方面，四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力、写作能力和表达能力。他们能够通过阅读，理解文章的大意和作者的情感，并能够用语言表达自己的思想和感受。此外，他们还能够通过写作，表达自己的思想和感情，具有一定的写作能力。

在素质方面，四年级的学生具有较强的学习兴趣和积极性，他们对于新知识充满好奇，愿意主动去学习和探索。同时，他们具备一定的合作意识和团队精神，能够在小组讨论和合作中，共同完成学习任务。

在行为习惯方面，四年级的学生大部分能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。但是，也有部分学生在课堂上容易分心，注意力不集中，这对他们的学习产生了一定的影响。此外，部分学生在家校沟通方面存在问题，家长对孩子的学习关注度不够，这对学生的学习也产生了一定的影响。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。对于学习基础较差的学生，教师应给予更多的关注和帮助，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。同时，教师还应注重培养学生的学习习惯，引导他们认真听讲，专心学习。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过引入与课文相关的历史文化背景、图片、视频等，创设情境，让学生身临其境地感受课文所描述的场景，激发学生的学习兴趣和想象力。

（2）互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们提出问题、分享自己的想法，培养学生的思维能力和表达能力。

（3）探究式教学法：组织学生进行小组探究，让他们在合作中发现问题、解决问题，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示课文所描述的场景，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问答、填空、选择等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，实现课堂延伸，为学生提供更多的学习资源和学习机会，促进学生的自主学习。

（4）手工制作：组织学生进行手工制作，如制作长城和运河的模型，增强学生的动手能力和创造力。

（5）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们在合作中交流思想、分享成果，提高学生的合作意识和团队精神。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《长城和运河》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道长城和运河在我国的历史和文化中扮演了什么角色吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长城和运河的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解长城和运河的基本概念。长城是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。运河是……（详细解释概念）。它在我国的历史和文化中扮演了……的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长城和运河在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长城的历史和文化价值以及运河的建造技术和作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长城和运河相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示运河的建造技术的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“长城和运河在我国的历史和文化中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了长城和运河的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长城和运河的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.长城的历史和文化价值：了解长城的起源、发展历程以及在中国历史和文化中的重要地位。掌握长城的建筑特点和防御功能，了解长城的象征意义和民族精神。

2.运河的建造技术和作用：掌握运河的历史背景、建造技术和作用，了解运河在我国古代交通和经济中的重要地位，以及运河对我国文化的影响。

3.课文《长城》和《运河》的内容和结构：熟悉课文《长城》和《运河》的主要内容，理解课文中所描绘的场景和情感，掌握课文的结构和写作手法。

4.语文素养的培养：通过学习课文，培养学生的阅读理解能力、写作能力和表达能力，提高学生的语文素养。

5.爱国主义教育：通过学习长城和运河的历史和文化，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和集体荣誉感。

6.团队合作和交流能力：在小组讨论和实践活动过程中，培养学生的团队合作意识和交流能力，提高学生的综合素质。

7.学习方法和策略：掌握学习语文的方法和策略，如阅读理解、写作技巧、词汇积累等，提高学习效果和学习兴趣。板书设计1.长城的历史和文化价值

-知识点：①长城的起源、发展历程；②长城的建筑特点和防御功能；③长城的象征意义和民族精神。

-板书设计：以长城的图片为背景，用简洁的线条和关键词标注出长城的起源、发展历程、建筑特点、防御功能、象征意义和民族精神，使学生一目了然。

2.运河的建造技术和作用

-知识点：①运河的历史背景；②运河的建造技术；③运河的作用和影响。

-板书设计：用流程图的形式展示运河的历史背景、建造技术和作用，用清晰的箭头和关键词连接，方便学生理解和记忆。

3.课文《长城》和《运河》的内容和结构

-知识点：①《长城》的主要内容；②《运河》的主要内容；③课文的结构和写作手法。

-板书设计：分别用框架图展示《长城》和《运河》的主要内容，用关键词标注出课文的结构和写作手法，帮助学生把握课文的精髓。

4.语文素养的培养

-知识点：①阅读理解能力；②写作能力；③表达能力。

-板书设计：用三个相互关联的圆圈分别表示阅读理解、写作能力和表达能力，用箭头连接，形成一个整体，强调这三种能力的重要性。

5.爱国主义教育

-知识点：①爱国情怀；②民族自豪感；③集体荣誉感。

-板书设计：用中国的地图为背景，用红色心形图案表示爱国情怀，用黄色五星图案表示民族自豪感，用蓝色团队图案表示集体荣誉感，形象生动地展示爱国主义教育的核心内容。

6.团队合作和交流能力

-知识点：①团队合作意识；②交流能力；③综合素质。

-板书设计：用两个人相互拥抱的图案表示团队合作意识，用两个人交流的图案表示交流能力，用两个人握手表示综合素质，简洁明了地展示团队合作和交流能力的重要性。

7.学习方法和策略

-知识点：①阅读理解方法；②写作技巧；③词汇积累。

-板书设计：用三个不同颜色的小人图案分别表示阅读理解方法、写作技巧和词汇积累，用箭头连接，形成一个学习方法的网络，帮助学生掌握学习语文的策略。课后作业1.根据课文《长城》的内容，描述长城的雄伟壮观，并谈谈你对长城的敬仰之情。

答案：长城蜿蜒曲折，像一条巨龙横卧在崇山峻岭之间。它历经千年风雨，见证了历史的沧桑。站在长城上，我仿佛看到了古代劳动人民辛勤劳作的场景，他们用智慧和汗水筑起了这座雄伟的城墙。我敬仰长城，因为它不仅是中国人民的骄傲，更是世界文化遗产的瑰宝。

2.根据课文《运河》的内容，谈谈你对运河在我国古代交通和经济中作用的看法。

答案：我认为运河在我国古代交通和经济中起到了非常重要的作用。它连接了南北，使货物运输更加便利，促进了各地的经济交流。同时，运河沿岸的城市也因此繁荣起来。可以说，运河为我国古代的交通和经济繁荣做出了巨大贡献。

3.请简要概括课文《长城》和《运河》的结构特点。

答案：《长城》和《运河》的结构特点相似，都采用了总分总的结构。先总述长城或运河的概况，然后具体描述其特点和历史价值，最后总结全文，表达对长城或运河的敬仰之情。

4.请从课文中找出你认为最美的句子，并谈谈你的感受。

答案：我认为课文中最美的句子是：“长城像一条巨龙，盘旋在崇山峻岭之间，守护着祖国的边疆。”这句话让我感受到了长城的雄伟壮观和保卫祖国的坚定决心。

5.结合课文内容，谈谈你对爱国主义的理解。

答案：通过学习课文《长城》和《运河》，我深刻地理解了爱国主义的重要性。爱国主义就是热爱自己的祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习、工作。我们要继承和发扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。作业布置与反馈作业布置：

1.根据课文《长城》的内容，写一篇短文，描述你对长城的敬仰之情，并谈谈你从中学到的历史和文化知识。

2.根据课文《运河》的内容，写一篇短文，描述你对运河的敬仰之情，并谈谈你从中学到的历史和文化知识。

3.结合课文《长城》和《运河》的内容，写一篇短文，谈谈你对爱国主义的理解，并阐述你如何在生活中践行爱国主义。

4.背诵课文《长城》和《运河》的主要内容，并用自己的话复述课文。

5.查阅相关资料，了解长城和运河在现代社会的作用和影响，写一篇短文进行分享。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，重点关注学生对课文内容的掌握情况，以及他们对历史和文化知识的了解。对于存在的问题，及时指出并给出改进建议，如加强课文的阅读理解，多查阅相关资料等。

2.对于学生在作业中表现出的对爱国主义的