小学信息技术第二册下 我的课表我来做3教案 泰山版

小学信息技术第二册下我的课表我来做3教案泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《小学信息技术第二册下》以培养学生的信息素养和信息技能为主要目标，本节课“我的课表我来做3”旨在让学生掌握使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）的基本操作，学会合理安排自己的课表。内容主要包括：插入列、插入行、调整单元格大小、输入数据、设置单元格格式等。通过本节课的学习，让学生能够结合日常学习生活，提高个人时间管理能力。核心素养目标分析本节课《我的课表我来做3》旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：让学生认识到信息技术在日常学习生活中的重要性，培养他们主动寻求和使用信息技术的意识。

2.创新与实践：通过让学生自己设计并制作课表，培养他们的创新思维和实际操作能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

3.团队协作：在课堂活动中，学生需要与同学进行交流、讨论，共同完成任务，从而培养他们的团队协作能力和沟通能力。

4.自我管理：学生通过制作课表，学会合理安排时间，提高自我管理能力，养成良好的学习习惯。

5.信息伦理：在学习过程中，强调遵守信息法律法规，培养学生良好的信息道德素养，自觉抵制不良信息。重点难点及解决办法重点：

1.掌握电子表格软件的基本操作，如插入列、插入行、调整单元格大小等。

2.学会在电子表格中输入数据，并设置单元格格式。

3.学会合理安排自己的课表，提高个人时间管理能力。

难点：

1.掌握电子表格软件的的高级操作，如公式运用、数据筛选等。

2.如何在课表中合理安排各科学习时间，平衡学习与休息。

解决办法：

1.通过讲解和示范，让学生熟练掌握电子表格软件的基本操作。

2.设计实践环节，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

3.分组讨论，让学生分享自己制作课表的心得，互相学习，共同进步。

4.引导学生合理分配学习与休息时间，培养良好的时间管理习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第二册下》教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电子表格软件的操作界面截图、各种格式的数据表格等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备计算机、投影仪、电子白板等设备，确保学生能够顺利进行电子表格软件的操作练习。同时，准备打印机和打印纸，以便学生打印自己的课表。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生之间的交流和合作，实验操作区用于学生进行电子表格软件的操作练习。

5.教学工具：安装并配置好电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格），确保其正常运行。同时，准备好教师端软件，以便进行课堂监控和指导。

6.教学PPT：制作精美的教学PPT，涵盖本节课的主要内容、操作步骤和实例展示。通过PPT引导学生逐步学习，提高课堂效果。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，明确本节课的学习目标和任务。学生可以根据任务单的要求，有条不紊地进行学习。

8.课后作业：为学生布置合理的课后作业，巩固所学知识。作业可以包括制作自己的课表、分析并优化时间管理策略等。

9.教学评价表：准备教学评价表，以便在课堂结束时对学生进行评价，了解他们的学习情况。

10.安全须知：为学生提供安全须知，确保他们在使用电子设备和学习软件时能够保证自身和他人的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的课表我来做”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作电子课表的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我的课表我来做”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我的课表我来做”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解制作电子课表的基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作电子课表的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作电子课表的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制作电子课表的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作电子课表的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制作电子课表的基本知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我的课表我来做”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我的课表我来做”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的制作电子课表的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《我的课表我来做3》涉及以下知识点：

1.电子表格软件的基本操作：

-插入列、插入行

-调整单元格大小

-复制、剪切、粘贴单元格

-删除单元格、行、列

2.在电子表格中输入数据：

-输入文字、数字、日期

-设置数据格式

-自动填充数据

3.设置单元格格式：

-设置字体、颜色、大小

-设置边框、背景

-设置对齐方式

4.合理安排个人课表：

-分析自己的学习需求和时间安排

-设置课表的优先级和时间段

-调整课表以适应实际情况

5.使用电子表格软件的高级功能：

-公式运用：求和、平均值、计数等

-数据筛选：根据特定条件筛选数据

-数据排序：根据特定字段对数据进行排序

6.保护个人信息的安全：

-避免在公共场合保存私密课表

-使用密码保护重要文件

-注意网络安全，防止信息泄露

7.协作与分享：

-与同学分享课表，互相借鉴和学习

-团队合作完成共同任务

-了解并尊重他人的时间安排和隐私典型例题讲解本节课《我的课表我来做3》涉及到使用电子表格软件制作个人课表的相关知识点。下面通过五个典型例题来对这些知识点进行深入讲解。

例题1：插入列和行

问题：在Excel中，如何插入一列和一行？

解答：

1.插入列：选中需要插入列的位置，右键点击选中的列标题，选择“插入”选项。在插入列的位置，将出现一个新的空列。

2.插入行：选中需要插入行的单元格，右键点击选中的单元格，选择“插入”选项。在插入行的位置，将出现新的行。

例题2：调整单元格大小

问题：如何在Excel中调整单元格的大小？

解答：

1.选中需要调整大小的单元格。

2.将鼠标指针放在单元格的边框上，当鼠标指针变为调整大小的箭头时，拖动鼠标调整单元格的大小。

例题3：复制、剪切、粘贴单元格

问题：如何在Excel中复制、剪切和粘贴单元格？

解答：

1.复制单元格：选中需要复制的单元格，右键点击并选择“复制”。然后将鼠标指针放置在目标单元格上，右键点击并选择“粘贴”。

2.剪切单元格：选中需要剪切的单元格，右键点击并选择“剪切”。然后将鼠标指针放置在目标单元格上，右键点击并选择“粘贴”。

3.粘贴单元格：选中需要粘贴的单元格，右键点击并选择“粘贴”。

例题4：删除单元格、行、列

问题：如何在Excel中删除单元格、行和列？

解答：

1.删除单元格：选中需要删除的单元格，右键点击并选择“删除”。

2.删除行：选中需要删除的行，右键点击并选择“删除”。

3.删除列：选中需要删除的列标题，右键点击并选择“删除”。

例题5：设置单元格格式

问题：如何在Excel中设置单元格格式？

解答：

1.选中需要设置格式的单元格。

2.在工具栏中找到“格式”选项，点击打开。

3.在弹出的格式菜单中，可以选择字体、颜色、大小、边框、背景等格式设置。教学反思与改进首先，我发现学生在插入列和行的操作上存在一些困难。在未来的教学中，我将通过更多的实际操作演示，帮助学生更好地理解这一知识点。同时，我也会鼓励学生在课堂上多进行实践操作，以提高他们的操作熟练度。

其次，学生在设置单元格格式时也遇到了一些问题。为了帮助学生更好地掌握这一技能，我将设计更多的实例，让学生通过实际操作来练习设置单元格格式。此外，我也会提供一些实用的技巧和窍门，帮助学生更快地完成格式设置。

再次，我发现学生在使用电子表格软件的高级功能，如公式运用和数据筛选时，存在一定的难度。为了提高学生的理解和掌握程度，我将设计一些针对性的练习题，让学生通过解决实际问题来运用这些高级功能。同时，我也会提供一些实用的技巧和窍门，帮助学生更快地掌握这些高级功能。

最后，在教学过程中，我意识到学生对个人信息的安全保护意识不强。为了提高学生的安全意识，我将增加一些关于网络安全和个人信息保护的讲解，帮助学生了解如何保护自己的个人信息。同时，我也会提供一些实用的技巧和窍门，帮助学生更好地保护自己的个人信息。课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对电子表格软件基本操作的掌握程度，如插入列、插入行、调整单元格大小等。同时，通过提问了解学生对制作个人课表的理解，如合理安排时间、设置课表优先级等。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、操作电子表格软件的熟练度等。通过观察，了解学生对课堂知识的掌握程度和课堂参与度。

-测试：在课堂结束时，设计一些简单的测试题，如选择题、填空题等，测试学生对课堂