岭南版初中美术七年级下册 7.向画家学构图 教案

岭南版初中美术七年级下册7.向画家学构图教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）岭南版初中美术七年级下册7.向画家学构图教案设计思路本节课旨在通过分析岭南版初中美术七年级下册第7课“向画家学构图”的内容，引导学生了解和掌握构图的基本知识和技巧。结合学生的认知水平和实际需求，课程设计以画家作品为例，通过观察、分析、实践等方式，帮助学生掌握构图的基本原则和方法，培养其审美能力和创新意识。课程内容紧密围绕课本，注重实用性，确保学生在掌握知识的同时，能够将其应用于实际绘画创作中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生视觉感知与创造力，通过学习画家构图技巧，提升学生的审美判断、创意实践和文化理解能力。具体包括：培养观察力，使学生能够识别和运用构图原则；激发想象力，鼓励学生在创作中运用所学构图知识表达个人情感和创意；提高批判性思维，使学生能够对作品进行分析和评价；增强文化自信，引导学生理解并传承我国美术文化。教学难点与重点1.教学重点

-构图的基本原则：本节课的核心内容是构图的基本原则，如平衡、对比、节奏、统一等。教师需要通过分析画家作品，如岭南版初中美术七年级下册中提到的《富春山居图》的构图布局，让学生理解这些原则在作品中的应用，以及如何在自己的创作中运用这些原则来提高作品的整体效果。

-构图技巧的实际应用：教师应重点讲解如何运用点、线、面的构图技巧，例如通过分析《清明上河图》中的人群、建筑和自然景观的布局，让学生掌握如何在画面中安排元素，以达到引人入胜的视觉效果。

2.教学难点

-理解和运用构图原则：学生在理解构图原则时可能会感到抽象，难以在实际绘画中应用。例如，如何做到画面的平衡而不失动态感，教师可以通过对比不同作品中的平衡构图，引导学生发现平衡与动态之间的微妙关系。

-创作中的构图实践：在实际创作中，学生可能会遇到如何将所学构图原则与个人创意结合的问题。例如，学生在尝试创作一幅风景画时，可能会难以把握前景与背景之间的层次关系，教师可以通过示范和个别辅导，帮助学生掌握层次分明的构图技巧。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、画板、画纸、画笔、颜料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：画家构图作品电子图片、教学视频

-教学手段：PPT演示、实物展示、现场示范、互动讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对构图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道构图在绘画中的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些名画的构图示例，让学生初步感受构图的魅力和它在作品中的作用。

-简短介绍构图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.构图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解构图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解构图的定义，包括其主要组成元素如点、线、面以及它们在画面中的作用。

-详细介绍构图的原则，如平衡、对比、节奏、统一等，使用示意图帮助学生理解。

-通过分析课本中的画作，让学生更好地理解构图在实际绘画中的应用。

3.构图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解构图的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的构图案例进行分析，如《富春山居图》的布局和空间处理。

-详细介绍每个案例的构图技巧和效果，让学生全面了解构图的多样性。

-引导学生思考这些案例对绘画创作的影响，以及如何在自己的作品中运用构图技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个构图主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的构图方法、效果以及可能的创新应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对构图的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括构图主题的解析和作品示例。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调构图的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括构图的基本概念、原则、案例分析等。

-强调构图在绘画创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用构图知识。

-布置课后作业：让学生选择一幅画作，分析其构图技巧，并尝试创作一幅运用构图原则的画作。知识点梳理1.构图的基本概念

-构图的定义：构图是指在绘画、摄影等视觉艺术中，对画面中的元素进行组织和布局的过程。

-构图的目的：通过有效的构图，使画面更加美观、和谐，能够传达出艺术家想要表达的主题和情感。

2.构图的基本元素

-点：画面中的基本构成单位，可以是实点也可以是虚点。

-线：由点延伸而成，可以是直线、曲线、虚线等，具有方向性和动态感。

-面：由线围成的二维空间，可以是平面也可以是曲面。

3.构图的原则

-平衡：画面中元素的分布要达到视觉上的平衡，可以是实际的对称平衡，也可以是视觉上的平衡。

-对比：通过颜色、形状、大小、质感等元素之间的对比，增强画面的视觉冲击力。

-节奏：画面中元素重复出现形成的视觉节奏，可以是规律的，也可以是不规律的。

-统一：画面中元素在风格、色彩、形状等方面保持一致性，形成整体的和谐感。

4.构图的技巧

-三分法：将画面分为三等分，主要元素放在交点或线上，增强画面的稳定性。

-黄金分割：根据黄金比例确定元素的位置，使画面更具美感和平衡感。

-对角线构图：利用画面的对角线布局元素，增加画面的动态感和深度感。

-框架构图：利用画面中的框架结构，如窗框、门框等，引导观众的视线。

5.构图的案例分析

-分析名画的构图方式，如《清明上河图》的长卷式构图，以及如何通过构图表现画面的空间感和故事性。

-分析现代艺术作品的构图创新，如抽象画的构图方式及其传达的情感和主题。

6.构图的实际应用

-在实际绘画创作中，如何运用构图原则和技巧来提升作品的整体效果。

-在摄影中，如何通过构图来表达主题，增强画面的视觉吸引力。

7.构图与审美

-讨论构图与审美之间的关系，如何通过构图提高作品的审美价值。

-分析不同文化背景下的构图审美差异，以及如何在不同文化中运用构图技巧。

8.构图的实践练习

-提供构图练习的指导，如通过模仿经典作品的构图来进行练习。

-鼓励学生进行构图创新，尝试不同的构图方式来表达个人风格和情感。教学反思与改进这节课结束后，我感到学生们对构图有了更深入的理解，但同时也发现了一些需要改进的地方。首先，我设计了一个简单的反思活动，让学生们分享他们对本节课的看法。

在设计反思活动中，我提出了几个问题：你们觉得这节课最有价值的部分是什么？在学习构图时遇到了什么困难？你们认为自己的构图能力有哪些提升？学生们的反馈让我意识到，虽然他们对构图的基本原则有了较好的理解，但在实际应用中仍然存在一些问题。

针对这些问题，我制定了以下改进措施：

1.增加实践环节：在理论讲解之后，我会安排更多的时间让学生们进行实际操作。例如，可以让学生们现场尝试构图练习，然后相互评价，这样能够帮助他们更好地理解构图技巧。

2.引入更多案例：我会收集更多的构图案例，包括不同风格和流派的作品，以便学生们能够更全面地理解构图的应用。同时，我会鼓励学生们自己对案例进行分析，这样能够提高他们的观察力和分析能力。

3.强化互动讨论：在课堂上，我会更多地鼓励学生们进行小组讨论和分享，这样不仅能够提高他们的参与度，还能通过集思广益解决问题。我也会及时给予反馈，帮助他们纠正错误和理解难点。

4.个性化指导：针对不同学生的水平，我会提供个性化的指导。对于基础薄弱的学生，我会重点帮助他们掌握构图的基本原则；对于水平较高的学生，我会鼓励他们进行创新尝试，挑战更复杂的构图技巧。

5.定期复习与评估：我会定期组织复习课，帮助学生们巩固所学知识。同时，我会通过小测验或作品展示等方式评估他们的学习效果，以便及时调整教学策略。

在未来的教学中，我会根据这些改进措施进行实践，并持续收集学生们的反馈，不断优化教学方法和内容。我相信通过不断的反思和改进，我们能够更好地帮助学生掌握构图技巧，提升他们的美术素养。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：分析《富春山居图》的构图特点，并说明其对画面的整体效果的影响。

答案：在《富春山居图》中，画家运用了深远的空间构图，通过山水的布局和透视的处理，使得画面具有强烈的层次感和空间深度。这种构图方式使得画面宁静深远，展现了江南山水的优美和宁静，同时也体现了画家对自然景观的深刻理解。

题型二：构图技巧应用题

题目：如何运用三分法构图技巧创作一幅风景画？

答案：在创作风景画时，首先确定画面的水平线和垂直线，然后将画面分为三等分。将画面中的重要元素如树木、建筑物或人物等放置在三分线上或交点处，这样可以增强画面的稳定性和平衡感。例如，可以将一棵树放置在画面的左下角三分线上，同时在右上角三分线上安排一些建筑物，这样可以形成一个和谐的画面布局。

题型三：构图原则阐述题

题目：请阐述对比构图原则在绘画创作中的重要性，并举例说明。

答案：对比构图原则可以增强画面的视觉冲击力和表现力。在绘画创作中，通过对比颜色、形状、大小和质感等元素，可以使画面更加生动和有趣。例如，在一幅人物画中，通过对比人物的明亮肤色和暗色背景，可以突出人物形象，使观众更容易关注到画面的焦点。

题型四：构图创新题

题目：如何将现代艺术元素融入到传统构图中？

答案：将现代艺术元素融入到传统构图中，可以通过以下方式实现：首先，保持传统构图的基本框架，如三分法或对称构图；其次，在画面中引入现代艺术元素，如抽象形状、强烈的色彩对比或非传统的构图方式；最后，通过这些现代元素的加入，使传统构图焕发新的生命力，创造出一个既有传统韵味又具有现代感的艺术作品。

题型五：构图实践题

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