中职语文高教版：4.13 《改造我们的学习》教学设计

中职语文高教版：4.13《改造我们的学习》教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为中职语文高教版教材第四章第十三节《改造我们的学习》，主要包括对文章内容的理解、分析文章的结构和论证方法，以及探讨文章所传达的思想和精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将通过讲解和分析《改造我们的学习》这篇文章，引导学生回顾和巩固已学的议论文相关知识，如文章结构、论证方法等，同时将文章内容与学生的实际生活和学习相结合，提高学生的语文素养和实际运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言表达能力、思维品质和学习策略。通过深入分析《改造我们的学习》一文，学生将培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度审视问题，提高辩证思维能力。同时，通过讨论和写作活动，学生将锻炼信息提取、整合和表达能力，增强语言运用的准确性和流畅性。此外，课程还将引导学生自我反思，培养自主学习的能力，使其能够将学习与个人成长相结合，形成终身学习的意识。学习者分析1.学生已经掌握了初中阶段语文基础知识和议论文的基本结构，能够理解并分析议论文的论点、论据和论证方法。此外，学生已具备一定的词汇积累和阅读理解能力，能够阅读并理解中等难度的文章。

2.学习兴趣：学生对探讨学习方法、提高学习效率的话题表现出较高的兴趣，愿意通过学习本文来反思和改进自己的学习方法。

学习能力：学生在理解抽象概念、分析文本结构方面有一定的基础，但需要在教师的引导下，进一步提升批判性思维和创造性思维能力。

学习风格：学生倾向于通过讨论、合作和实践活动来学习和理解知识，对单一讲授的教学方式可能不太敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对文章中较深层次的哲学概念和抽象表达的理解可能存在障碍。

-在分析文章的结构和论证方法时，可能难以把握文章的整体框架和内在逻辑。

-在将文章内容与个人学习实际相结合时，可能缺乏足够的反思和自我监控能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教科书《改造我们的学习》相关章节

-投影仪或多媒体教学设备

-教师备课笔记

-学生作业本

-讨论小组指导材料

-辅助阅读材料（相关议论文案例）

-黑板和粉笔

-白板和可擦笔教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好。今天我们将学习一篇非常重要的文章——《改造我们的学习》。在正式进入学习之前，我想请大家思考一个问题：你们认为，什么样的学习方法才是最有效的？

2.请几位同学分享一下你们的学习方法，以及你们认为这些方法为什么有效。

二、整体感知

1.现在，请大家打开教科书，翻到第四章第十三节《改造我们的学习》。我们先来通读一遍文章，注意理解文章的大意和主旨。

2.同学们，请谈谈你们对文章的整体印象，以及你们认为文章想要传达的核心信息是什么。

三、课文主旨内容探究

1.下面，我们将深入探讨文章的主旨内容。首先，请大家找出文章中的中心论点。

2.同学们，你们认为文章的中心论点是什么？请用文章中的原句回答。

3.现在，我们来分析文章是如何围绕中心论点展开论证的。请大家找出文章中的主要论据，并简要说明它们是如何支持中心论点的。

四、全文侧重点讲解

1.接下来，我们将重点分析文章的几个关键部分。

1.1请大家阅读第一段，思考作者在开篇提出了哪些问题，这些问题与中心论点有何关联？

1.2学生回答，教师总结并引导：作者在开篇提出了关于学习方法的问题，这些问题引发了读者对现有学习方法的反思，为提出中心论点做了铺垫。

2.现在，我们来分析第二段。请大家找出作者在这段中提出的具体学习方法，并讨论这些方法的有效性。

2.1学生回答，教师总结并引导：作者提出了诸如“精读”、“泛读”、“笔记”等具体学习方法，这些方法具有实用性，能够帮助学生提高学习效率。

3.接着，我们来分析第三段。请大家找出作者在这段中提出的关于学习态度的观点，并讨论这些观点对学习的影响。

电脑或网络上的学习资源作为辅助材料，引导学生更深入地理解作者的观点。

3.1学生回答，教师总结并引导：作者强调了学习态度的重要性，认为只有积极主动地学习，才能取得良好的学习效果。

五、课堂讨论

1.现在，请大家分成小组，就以下问题进行讨论：你们认为，如何才能更好地改造我们的学习？

2.每个小组选一位代表分享讨论成果，其他同学可以补充发言。

六、写作训练

1.接下来，我们将进行一次写作训练。请同学们根据文章内容和课堂讨论，写一篇关于如何改造学习的短文。

2.写作要求：结构清晰，论据充分，语言流畅。字数在300字左右。

七、总结与反馈

1.同学们，通过今天的学习，你们对如何改造学习有了更深的理解。请用一句话总结你今天的收获。

2.教师总结：今天我们学习了《改造我们的学习》，文章强调了学习方法的重要性，并提出了一系列实用的学习方法和态度。希望大家能够将这些方法应用到实际学习中，不断提高自己的学习效率。

八、布置作业

1.请同学们课后阅读一篇与学习相关的文章，并写一篇读后感，字数在500字左右。

2.下节课我们将进行课堂讨论，分享你们的读后感。

九、结束语

1.同学们，这节课我们就学习到这里。希望大家能够将今天的学习内容应用到实际生活中，不断提高自己的学习能力。

2.下节课我们将继续学习新的内容，希望大家提前预习，做好准备。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.对课文内容的深入理解：通过本节课的学习，学生能够准确把握《改造我们的学习》一文的主旨和核心观点，理解作者对学习方法和态度的深刻见解。他们能够用自己的语言复述文章的主要论点，并能够举例说明文章中的论据是如何支撑论点的。

2.分析和批判性思维能力提升：学生在教师的引导下，学会了如何分析文章的结构和论证方法，能够识别文章中的逻辑关系和修辞手法。他们能够对文章中的观点进行批判性思考，提出自己的见解，并在小组讨论中与他人进行有效的交流。

3.学习方法的改进和自我反思：学生在学习本文的过程中，不仅理解了作者提出的学习方法，还能够结合自己的实际学习情况，进行自我反思和调整。他们开始尝试采用新的学习方法，如精读、泛读、做笔记等，以提高学习效率。

4.写作能力的提升：通过写作训练，学生的写作能力得到了提升。他们能够根据文章内容和课堂讨论，撰写出结构清晰、论据充分的短文，表达自己对学习方法和态度的看法。

5.学习兴趣和动机的增强：学生对学习方法和态度的探讨产生了浓厚的兴趣，这种兴趣转化为学习的内在动机。他们更加积极地参与课堂讨论，主动探索适合自己的学习方法。

6.团队合作和沟通能力的提高：在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，有效地表达自己的观点，并倾听他人的意见。他们的沟通能力得到了锻炼，能够在团队中发挥积极作用。

7.终身学习观念的树立：通过本节课的学习，学生开始认识到学习是一个终身的旅程，他们需要不断学习新知识，改进学习方法，以适应不断变化的社会环境。课后作业1.根据课文《改造我们的学习》，总结作者提出的学习方法和态度，并举例说明这些方法和态度如何在实际学习中得以应用。

作业答案：

-学习方法：作者提出了精读、泛读、做笔记等学习方法。例如，精读可以帮助我们深入理解文章内容，泛读则可以扩大我们的知识面。

-学习态度：作者强调学习应积极主动，反对机械记忆。例如，通过主动思考问题，而不是简单地记忆答案，可以提高学习效果。

2.以小组为单位，讨论并撰写一篇短文，阐述你们认为最有效的学习方法，并说明理由。

作业答案示例：

-短文标题：《我们的高效学习方法》

-内容：我们小组认为，最有效的学习方法是“主动学习法”。这种方法要求学生在学习过程中积极思考，主动提问，与老师和同学进行交流。例如，当我们遇到难题时，我们会主动查找资料，与同学讨论，而不是等待老师解答。这样做不仅加深了我们对知识点的理解，还提高了我们的解决问题的能力。

3.分析课文中的论据，讨论它们是如何支持中心论点的。

作业答案：

-论据一：“精读可以帮助我们深入理解文章内容。”这个论据支持中心论点，因为它说明通过精细阅读，我们可以更好地吸收和理解知识。

-论据二：“泛读可以扩大我们的知识面。”这个论据同样支持中心论点，因为它说明通过广泛阅读，我们可以接触到更多的信息，从而丰富我们的知识储备。

4.写一篇读后感，谈谈你在阅读《改造我们的学习》一文后的感想，以及你打算如何将文中的观点应用到自己的学习中。

作业答案示例：

-读后感：《改造我们的学习》读后感

-内容：阅读《改造我们的学习》后，我深感学习方法的正确与否对学习效果的影响巨大。我计划将文中的“精读”和“泛读”方法应用到我的学习中，同时，我也会更加注重积极主动地思考问题，而不是简单地记忆答案。

5.设计一个关于学习方法的问卷调查，调查你的同学在学习中使用的方法，并分析调查结果。

作业答案示例：

-调查问卷：

1.你通常采用哪种学习方法？

2.你认为自己的学习方法有效吗？为什么？

3.你是否愿意尝试新的学习方法？为什么？

-调查结果分析：通过问卷调查，我们发现大多数同学倾向于使用传统的学习方法，如听课、做笔记等。然而，许多同学表示，他们愿意尝试新的学习方法，以提高学习效率。

6.编写一个关于学习方法的对话，模拟你和你的同学讨论如何在日常生活中实践课文中的学习建议。

作业答案示例：

-对话：

A：我最近在学习《改造我们的学习》，里面提到了很多有用的学习方法。

B：真的吗？我都迫不及待想知道了，你能分享一些吗？

A：当然可以。比如，作者提到精读和泛读相结合可以更好地理解知识。

B：听起来不错，但我怎么才能做到精读呢？

A：你可以先快速浏览文章，了解大致内容，然后针对重要部分进行深入阅读，做笔记，这样可以帮助记忆和理解。

B：太棒了，我也要试试这个方法！课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.同学们，我们今天学习了《改造我们的学习》这篇文章，文章主要讲述了什么样的学习方法才是最有效的，以及学习态度的重要性。

2.我们探讨了文章的结构和论证方法，分析了作者如何通过论据来支持中心论点。

3.大家在课堂上积极发言，分享了自己的学习方法和经验，也提出了一些问题和思考。

4.通过今天的学习，我们了解到了精读、泛读、做笔记等学习方法，并且明白了积极主动的学习态度对学习效果的影响。

当堂检测：

1.请同学们回顾一下，文章的中心论点是什么？

检测答案：文章的中心论点是“只有通过正确的学习方法和积极的学习态度，才能取得良好的学习效果。”

2.作者在文章中提出了哪些具体的学习方法？

检测答案：作者在文章中提出了精读、泛读、做笔记等学习方法。

3.请用文章中的一个例子，说明作者是如何论证中心论点的。

检测答案：作者通过举例说明精读可以帮助我们深入理解文章内容，从而论证了正确的学习方法能够提高学习效果，支持了中心论点。

4.根据文章内容，你认为什么样的学习态度是最有效的？为什么？

检测答案：最有效的学习态度是积极主动的态度。因为只有积极主动地学习，