华东师大版七年级体育与健康 3.1球类运动的基本技术 排球正面双手垫球 教案

华东师大版七年级体育与健康3.1球类运动的基本技术排球正面双手垫球教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容华东师大版七年级《体育与健康》第三章第一节“球类运动的基本技术”，具体内容为排球正面双手垫球。本节课将重点教授排球正面双手垫球的基本技术，包括站位、准备姿势、击球动作、手臂与球的接触部位、用力顺序等。通过练习，使学生掌握正确的排球正面双手垫球技术，提高学生的排球运动技能。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生体育与健康学科核心素养，具体目标包括：提升学生的运动能力，通过排球正面双手垫球技术的学习，增强学生的协调性和灵活性；发展学生的健康行为，通过排球运动的实践，培养学生良好的运动习惯和自我保护意识；增强学生的体育品德，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的集体荣誉感和竞技精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了排球运动的基本规则和比赛形式。

-学生可能已经接触过排球的基本技术，如发球、传球等。

-学生对体育课堂的基本纪律和安全要求有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对球类运动普遍有较高的兴趣，尤其是排球这种团队运动。

-学生的运动能力参差不齐，但大多数学生具备基本的身体协调性和运动能力。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过观察模仿学习，有的学生则偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-排球正面双手垫球技术对手臂的准确性和用力顺序有较高要求，学生可能难以准确掌握。

-学生在配合练习中可能因为沟通不畅或技术不熟练而影响团队协作效果。

-部分学生可能因为身体条件限制，如手臂力量不足，而在技术练习中感到困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备华东师大版七年级《体育与健康》教材，以便于学生课后复习和巩固课堂所学。

2.辅助材料：准备排球正面双手垫球技术的教学视频，以及相关动作分解的图片，以便于直观展示技术要领。

3.实验器材：准备足够的排球和排球场地，保证学生在练习时能够充分实践。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分成若干小组，每组指定一名组长，以便于组织练习和交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球正面双手垫球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道排球运动中的正面双手垫球技术吗？它在比赛中有什么重要作用？”

-展示一些关于排球正面双手垫球技术的动作视频片段，让学生初步感受技术的魅力和重要性。

-简短介绍排球正面双手垫球技术的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.排球正面双手垫球技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球正面双手垫球技术的基本概念、技术要领和重要性。

过程：

-讲解排球正面双手垫球技术的定义，包括站位、准备姿势、击球动作等要素。

-详细介绍排球正面双手垫球技术的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解技术动作的细节。

-通过示范或案例分析，让学生更好地理解排球正面双手垫球技术在比赛中的应用和作用。

3.排球正面双手垫球技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球正面双手垫球技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的排球正面双手垫球技术案例进行分析，包括成功和失败的例子。

-详细介绍每个案例的背景、技术动作的特点和意义，让学生全面了解排球正面双手垫球技术的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何应用排球正面双手垫球技术提高比赛水平。

-小组讨论：让学生分组讨论排球正面双手垫球技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个排球正面双手垫球技术的相关主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技术要点、训练方法和应用策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球正面双手垫球技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点的分析、训练方法的介绍和应用策略的讨论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球正面双手垫球技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括排球正面双手垫球技术的基本概念、技术要领、案例分析等。

-强调排球正面双手垫球技术在排球运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用该项技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于排球正面双手垫球技术的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-排球运动的发展历史：介绍排球运动的起源、发展过程以及重要里程碑。

-排球基本技术：除了正面双手垫球技术，还可以介绍排球的其他基本技术，如发球、传球、扣球、拦网等。

-排球战术：讲解排球比赛中的基本战术，包括进攻战术、防守战术以及如何根据对手特点调整战术。

-排球比赛规则：详细介绍排球比赛的规则，包括比赛形式、得分制度、犯规判罚等。

-排球运动员营养与保健：介绍排球运动员的营养需求、训练后的恢复方法以及运动伤害的预防。

-排球场地设施：介绍排球场地的大小、布局、地面材料以及比赛用球的标准。

-排球比赛心理素质培养：探讨如何通过训练提高排球运动员的心理素质，包括比赛中的心理调节和团队合作。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看排球比赛视频，分析专业运动员的正面双手垫球技术，学习其技术特点和动作细节。

-建议学生参与社区排球活动，与不同水平的球员交流，提高自己的技术和比赛经验。

-推荐学生阅读排球运动相关的书籍和杂志，了解最新的排球技术和战术发展。

-建议学生记录自己在练习排球正面双手垫球技术时的感受和进步，反思训练方法的有效性。

-鼓励学生参加排球裁判员培训，了解比赛规则，提高对排球运动的全面认识。

-提议学生关注排球运动的发展趋势，如国际排球比赛的最新动态和技术创新。

-建议学生进行定期的体能训练，提高自己的身体素质，为排球技术的提升打下良好的基础。

-鼓励学生参与排球运动的研究和讨论，如技术改进、战术创新等，激发学生的探究兴趣和创新精神。七、教学反思与改进在完成了关于排球正面双手垫球技术的教学后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着重要影响。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

首先，在设计导入环节时，我发现通过提问和展示视频的方式能够有效激发学生的兴趣，但我也注意到部分学生在回答问题时显得有些紧张和不确定。未来，我计划在导入环节加入更多的互动元素，比如小组讨论或角色扮演，让学生在轻松的氛围中参与到课堂中来。

在教学基础知识讲解部分，我发现使用示意图能够帮助学生更好地理解技术动作，但我也发现部分学生对于理论知识的吸收并不理想。为此，我打算在未来的教学中，结合更多的实际操作示范，让学生在实践中学，在实践中理解理论。

在案例分析环节，我观察到学生们对于案例的讨论非常热烈，但有些学生在分析时缺乏深度。我计划在未来的教学中，提供更多结构化的分析框架，引导学生从技术、战术、心理等多个角度进行深入思考。

小组讨论环节是培养学生合作能力和解决问题能力的重要环节。我发现虽然学生们能够积极参与，但讨论的深度和广度还有提升的空间。为了改善这一点，我将在未来的教学中提前准备更多讨论主题，并为学生提供相关的背景资料，以便他们能够进行更深入的探讨。

在课堂展示与点评环节，学生们表现出了良好的表达能力和自信心。但同时，我也发现了一些学生在表达时逻辑不够清晰。我打算在未来的教学中，加强对学生表达能力的训练，比如通过辩论、演讲等形式，提高他们的逻辑思维和语言组织能力。

课堂小结是回顾和巩固知识的重要环节。我认为我在这一环节做得不错，但我也意识到需要更多地强调知识的实际应用，让学生明白学习排球正面双手垫球技术的意义和价值。

针对以上反思，以下是我在未来教学中计划实施的改进措施：

-强化互动和参与度，通过游戏、竞赛等形式，让学生在活动中学习技术。

-增加实践操作的机会，让学生在练习中掌握技术要领。

-提供更多的案例分析，引导学生从多个角度进行思考和分析。

-增加讨论主题的深度和广度，提供相关的背景资料，促进学生的深度学习。

-加强学生表达能力的训练，通过多种形式提高学生的逻辑思维和语言组织能力。

-在课堂小结中，更多地强调知识的实际应用，让学生明白学习的技术如何在比赛中发挥作用。八、板书设计①排球正面双手垫球技术要领

-正确站位

-准备姿势

-击球动作

-用力顺序

②排球正面双手垫球技术训练方法

-基本动作练习

-两人一组练习

-模拟比赛练习

③排球比赛中的战术应用

-进攻战术配合

-防守战术调整

-心理素质培养课堂课堂评价：

-在课堂教学过程中，我会通过提问的方式来检验学生对排球正面双手垫球技术要领的理解程度。例如，我会询问学生：“在进行正面双手垫球时，应该如何站位和准备？”以及“击球时应该注意哪些动作细节？”通过学生的回答，我可以即时了解他们对于技术要领的掌握情况。

-观察是另一种重要的评价方式。在学生实践练习时，我会仔细观察他们的动作是否规范，是否能够按照技术要领进行操作。对于动作不规范的学生，我会及时指出并提供纠正指导。

-定期的技能测试也是了解学生学习情况的有效手段。我会组织学生进行排球正面双手垫球技术的测试，通过测试成绩来评估学生的学习效果。

作业评价：

-对于学生的作业，我会认真批改每一份，重点关注学生对于技术动作的理解和描述是否准确。我会在作业批改后，用鼓励性的语言写下评语，如“动作描述得很清楚，继续保持！”或者“注意击球时的手臂位置，下次可以做得更好！”

-我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和存在的问题。同时，我会鼓励学生根据反馈进行调整，不断提升自己的技术水平和理解能力。

-在作业评价中，我也会注意发现学生的创新点和亮点，给予他们肯定和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。

除了上述评价方式，我还会定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和挑战，以及他们对教学内容和方法的看法。这样，我可以及时调整教学策略，确保教学活动更加有效，帮助学生更好地掌握排球正面双手垫球技术。典型例题讲解例题一：描述排球正面双手垫球技术的准备姿势。

答案：排球正面双手垫球技术的准备姿势包括：双脚开立，与肩同宽，膝盖微屈，身体重心前倾，双手自然下垂，眼睛注视来球。

例题二：解释排球正面双手垫球技术中“击球动作”的含义。

答案：排球正面双手垫球技术中的“击球动作”是指，当球飞至击球点时，双手迅速向前伸直，手腕紧绷，手掌平伸，用掌根部位击球，同时身体重心向前移动。

例题三：分析排球正面双手垫球技术中，用力顺序的重要性。

答案：用力顺序在排球正面双手垫球技术中至关重要。正确的用力顺序是从脚开始，通过腿部、腰部、手臂，最后到手腕的传递，这样的用力顺序可以确保力量的有效传递和技术的稳定性。

例题四：设计一个排球正面双手垫球技术的训练计划。

答案：训练计划如下：

1.基本动作练习：学生独自练习正面双手垫球的基本动作，教师观察并纠正。

2.两人一组