Unit 12　What did you do last weekend教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit12Whatdidyoudolastweekend教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册主备人备课成员教材分析本节课选自人教版英语七年级下册Unit12"Whatdidyoudolastweekend?"。本单元主要围绕学生描述过去周末的活动展开，旨在帮助学生掌握一般过去时态的动词变化及句型结构。通过本节课的学习，学生能够用英语描述自己过去周末的经历，理解并询问他人的周末活动。本节课与课本关联紧密，结合实际生活场景，提高学生的英语实践能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用一般过去时态描述过去事件的能力，提高听说读写技能。

2.文化意识：通过交流讨论，增强学生对国内外文化差异的认识，拓宽视野。

3.思维品质：鼓励学生主动思考，勇于表达，培养创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的日常用语和基本句型。在知识方面，学生已经学习了一般现在时和一般将来时，但对于一般过去时的掌握可能还不够熟练，需要通过实例和练习来巩固。

在能力上，学生的听说读写能力各有差异，部分学生可能在口语表达上较为羞涩，而在阅读和写作方面表现较好。他们的思维活跃，愿意参与课堂活动，但注意力有时容易分散。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，乐于探索，但学习习惯和学习态度有待加强。他们在小组合作中表现出一定的团队精神，但有时缺乏持之以恒的耐心。

行为习惯方面，学生在课堂上的纪律性较好，但个别学生可能存在作业拖延现象。这些因素可能会影响他们对本节课内容的吸收和应用，需要教师在教学中注重激发兴趣，调动积极性，同时加强课堂管理和学习习惯的培养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-人教版英语七年级下册教材

-多媒体投影仪

-英语听力材料

-课堂活动卡片

-黑板与粉笔

-教学PPT

-白板及白板笔

-英语学习网站资源

-翻译软件（作为辅助工具）教学过程1.导入新课

-"Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit12,'Whatdidyoudolastweekend?'Ihopeyouallhadawonderfulweekend.Let'sstartbysharingwhatwedid.Whowantstotellusabouttheirlastweekend?"

2.复习旧知识，引入新内容

-"Beforewemoveon,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthelastunit.Canyoutellmesomeactivitiesyouusuallydoinyourfreetime?Great!Now,let'sseehowwecantalkaboutwhatwedidinthepast."

3.展示课文图片，引发学生兴趣

-"Lookatthesepicturesonthescreen.Theyshowdifferentactivitiesthatpeoplemightdoontheweekend.Let'stalkaboutthem.Forexample,inpictureone,weseeaboyplayingsoccer.Howwouldyousaythatinthepasttense?Yes,'Heplayedsoccerlastweekend.'"

4.学习新词汇和短语

-"Now,let'slearnsomenewwordsandphrasesthatwe'llusetoday.I'llshowyoueachword,andyourepeatafterme.Wordslike'went','visited','saw',andphraseslike'lastweekend','afewdaysago'.Makesureyouunderstandtheirmeanings."

5.课文主旨内容探究

-"Openyourbookstopage78.ReadthedialoguebetweenZhangPengandWuYifan.Payattentiontohowtheytalkabouttheirlastweekend.Afteryou'vereadit,I'llasksomecomprehensionquestions."

-"WhatdidZhangPengdolastweekend?Yes,hevisitedhisgrandparents."

-"AndwhataboutWuYifan?That'sright,shewenttoamovie."

6.突出全文侧重点——一般过去时态

-"Now,let'sfocusonthepasttense.Weusethepasttensetotalkaboutactionsthathappenedbeforenow.Forexample,ifyousay'Ivisitedmygrandparentslastweekend,'youaretalkingaboutsomethingthathappenedinthepast.Let'slookatsomemoreexamplesontheboard."

7.实践练习

-"Let'sdosomepractice.I'llgiveyousomesentencesinthepresenttense,andyouchangethemtothepasttense.Forinstance,'IwatchTVeveryevening'becomes'IwatchedTVlastevening.'Ready?Let'sstart."

-学生依次练习，教师个别指导。

8.听力练习

-"Now,let'slistentoarecordingabouttwofriendstalkingabouttheirlastweekend.Listencarefullyandanswerthequestionsonyourworksheet."

-学生听录音，完成练习，教师检查答案。

9.口语练习

-"Next,let'spracticespeaking.I'llpairyouup,andeachpairwilltaketurnsaskingandansweringquestionsabouttheirlastweekendusingthepasttense.Remembertousethestructureswelearned,like'Whatdidyoudolastweekend?'and'Iwentto...'."

-学生配对练习，教师巡回指导。

10.小组活动

-"Now,let'sdoagroupactivity.Inyourgroups,discussandwriteashortdialogueaboutwhatyoudidlastweekend.Trytouseasmanypasttenseverbsasyoucan.Afteryoufinish,eachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass."

-学生分组活动，教师提供帮助。

11.总结与反馈

-"Greatjobeveryone!Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Wetalkedabouthowtousethepasttensetodescribewhatwedidlastweekend.Wealsopracticedlistening,speaking,andwritingusingthepasttense.Doesanyonehaveanyquestionsorsomethingtheywanttosharewiththeclass?"

-学生提出问题或分享学习心得，教师解答和反馈。

12.作业布置

-"Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutwhatyoudidlastweekendusingthepasttense.Makesuretoincludeatleastthreedifferentpasttenseverbs.I'llcollectyourhomeworknextclass."

13.结束语

-"That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandprepareforthenextlesson.Haveagreatday!"学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用一般过去时态描述过去周末的活动，如：“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”或“WewenttothemoviesonSaturday.”

2.通过对课文对话的学习，学生掌握了询问他人周末活动的句型：“Whatdidyoudolastweekend?”并能在实际交流中运用。

3.学生在听力练习中提高了对英语口语的理解能力，能够听懂并回答关于过去事件的问题。

4.在口语练习中，学生能够自信地用英语讲述自己的周末经历，并在小组活动中积极参与讨论。

5.学生通过写作练习，能够将所学的一般过去时态应用到书面表达中，撰写出结构清晰、内容丰富的短文。

6.学生对过去时态的动词变化有了更深入的理解，能够正确使用动词的过去式形式。

7.学生在学习过程中，通过合作和交流，提高了团队协作能力和沟通技巧。

8.学生对英语学习的兴趣得到了提升，更加愿意参与课堂活动，积极探究新的语言知识。

9.学生在课程结束时，能够自主查找和利用英语学习资源，如在线词典和英语学习网站，以巩固所学知识。

10.学生在学习过程中形成了良好的学习习惯，如按时完成作业，积极参与课堂讨论，认真复习所学内容。教学反思与总结在教学Unit12"Whatdidyoudolastweekend?"这一课中，我尝试了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和参与度。以下是我的教学反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了导入环节，通过询问学生的周末活动来引起他们的兴趣。我发现，这样的开场白能够迅速吸引学生的注意力，让他们感到所学内容与自己的生活紧密相关。然而，我也注意到，在课堂活动进行中，部分学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意主动参与到口语练习中。对此，我应该在课堂上创造更加轻松和鼓励性的环境，让每个学生都有机会开口说英语。

在听力练习部分，我发现有些学生在理解口语表达上存在困难。这可能是因为他们对英语口语的接触较少，或者是对某些词汇和表达方式不熟悉。为此，我在课后应该提供更多听力材料，让学生能够在课后自主练习，提高他们的听力水平。

在教学策略上，我使用了小组合作和对话练习，这有助于学生之间的互动和交流。但是，我也发现有些小组的合作效果并不理想，可能是由于分工不明确或者学生之间的交流不够顺畅。我应该在今后的教学中更加注重小组活动的组织和引导。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在学习一般过去时态方面取得了显著进步，他们能够正确使用动词的过去式来描述过去的事件。通过课堂活动和作业，我也看到了学生在写作和口语表达上的进步。

学生在知识掌握方面，不仅学会了描述过去周末活动的句子结构，还能够在实际情景中运用所学知识。在技能方面，学生的听说能力得到了锻炼，他们更加敢于开口说英语，并且能够更好地理解英语口语。

情感态度方面，学生对英语学习的兴趣有了明显提升，他们更加积极地参与课堂活动，对英语学习的态度更加积极。

尽管如此，我也意识到教学中还存在一些问题和不足。例如，对学生的个性化关注不够，导致部分学生在课堂上得不到足够的练习机会。此外，课堂管理方面也有待加强，以确保每个学生都能在有序的环境中学习。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：首先，我会更加关注每个学生的学习需求，提供个性化的指导和支持。其次，我会加强课堂管理，确保课堂活动有序进行。最后，我会继续探索有效的教学方法，以提高学生的英语学习效果。板书设计①重点知识点：

-一般过去时态的构成及用法

-常用动词的过去式变化规则

②重点词汇：

-visited,went,saw,played,had等动词的过去式

-lastweekend,afewdaysago等时间状语

③重点句子：

-"Whatdidyoudolastweekend?"

-"Ivisitedmygrandparents."

-"Wewenttothemovies."

-"Shesawaplay."

-"Heplayedfootball."教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在本节课上表现积极，尤其是在参与课堂讨论和口语练习时。大多数学生能够主动回答问题，并用英语描述自己的周末活动。在听力练习中，学生也能够认真听讲并回答相关问题。然而，也有部分学生在口语表达时显得有些害羞，需要更多的鼓励和支持。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕主题展开讨论，并用所学的一般过去时态进行交流。小组成果展示时，每个小组都能够呈现一个连贯的对话，展示了他们对过去时态的理解和运用。不过，有些小组的讨论深度和创造性还有待提高，需要更多的引导和激励。

3.随堂测试：

在随堂测试中，学生需要用一般过去时态完成一些句子，并回答关于课文内容的问题。大多数学生能够正确运用过去式，但仍有少数学生在动词变化上出现错误。此外，一些学生在理解课文细节方面还有所欠缺，需要加强阅读理解能力的培养。

4.作业完成情况：

学生的作业完成情况良好，大多数人能够按时提交，并且在写作中尝试使用了一般过去时态。然而，一些学生在作业中的语法错误较多，需要更多的语法练习和个性化指导。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学效果，我认为学生在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步。他们在用英语描述过去事件时更加自信，能够较好地运用一般过去时态。但在口语表达和语法准确性方面，仍有提升空间。

在教师反馈方面，我会针对每个学生在课堂上的表现给予个性化的评价。对于那些积极参与课堂活动的学生，我会给予肯定和鼓励；对于那些在口语表达上显得害羞的学生，我会提供更多的支持和鼓励，帮助他们建立自信。此外，我还会针对学生在作业和随堂测试中出现的错误提供具体的纠正和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。

为了进一步提高教学效果，我计划在未来的课程中增加更多的互动环节，让学生有更多的机会练习口语和听力。同时，我还会提供更多的语法练习资料，帮助学生巩固所学知识。通过这些措施，我相信学生们的英语能力会得到更全面的提升。典型例题讲解在本节课中，我们学习了如何使用一般过去时态来描述过去发生的动作或事件。以下是一些典型的练习题，旨在帮助学生巩固这一知识点。

例题1：

描述你上周六做了什么。

答案：LastSaturday,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandplayedfrisbee.

例题2：

你的朋友上周日去了哪里？他们做了什么？

答案：LastSunday,myfriendswenttothemuseum.Theysawaninterestingexhibitaboutancientartifacts.

例题3：

编写一个对话，关于你和你的同