开学第一课（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级上册

开学第一课（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教新起点版英语五年级上册

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年9月1日

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握本课的重点单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的节日文化，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养独立思考的能力，学会从不同的角度去思考问题。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习方法，学会如何自主学习、合作学习和探究学习。三、重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的学习：本节课将引入新单词和短语，如"backtoschool","newterm","haveagoodtime"等等。

2.句型的掌握：学生需要掌握并能够运用新的句型，例如问问题和回答关于学校的问题。

难点：

1.单词的发音和拼写：学生可能对一些新单词的发音和拼写感到困难。

2.运用句型进行交流：学生可能不太能够灵活地运用新句型进行交流。

解决办法：

1.通过多媒体教具和游戏，让学生在有趣的活动中学习单词的发音和拼写。

2.提供足够的练习机会，让学生能够熟练地运用新句型进行交流。四、教学资源1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、录音机、教学光盘、单词卡片、实物模型等。

2.课程平台：人教新起点版英语五年级上册教材、教师用书、学生练习册、在线学习平台等。

3.信息化资源：在线单词游戏、教学视频、电子故事书、互动讨论区等。

4.教学手段：任务型教学法、情景教学法、分组合作学习、角色扮演、口语练习、听力练习等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《开学第一课》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新的学期里有什么目标和计划吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新学期的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新学期的基本概念。新学期意味着新的开始，新的挑战和新的机遇。它是我们成长和学习的重要阶段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新学期在一个学生生活中的应用，以及它如何帮助学生实现目标和规划学习。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调制定目标和规划学习这两个重点。对于如何制定目标和规划学习这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新学期相关的实际问题，如如何制定学习计划、如何管理时间等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何有效地管理时间和制定学习计划。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新学期目标和学习计划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为新学期最重要的是什么？”、“你如何确保自己能够实现目标？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新学期的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何制定目标和规划学习UnderstandingtheNewSemester:SettingGoalsandPlanningLearning

的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.新词汇的学习：本节课将引入新单词和短语，如"backtoschool","newterm","haveagoodtime"等等。学生需要掌握这些单词的拼写、意思和用法。

2.句型的掌握：学生需要掌握并能够运用新的句型，例如问问题和回答关于学校的问题。例如，"What'syourname?""I'mTom.""Whereareyoufrom?""I'mfromChina."等等。

3.日常交流的技巧：学生需要学会如何用英语进行日常交流，如问候、介绍自己、询问他人信息等。

4.西方节日文化：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的节日文化，如"backtoschool","Halloween","Thanksgiving","Christmas"等等。

5.语法知识点：学生需要掌握一般现在时态的用法，如"Ilikeapples.","Sheisadoctor.","Wegotoschooleveryday."等等。

6.听力技能：学生需要通过听录音或观看视频，提高自己的听力理解能力，能够听懂并回答关于学校的问题。

7.口语表达能力的培养：学生需要通过口语练习，提高自己的口语表达能力，能够流利地用英语进行日常交流。

8.学习策略的培养：学生需要学会如何有效地学习英语，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂活动等。七、教学反思今天上了人教新起点版英语五年级上册的开学第一课，主题是“BacktoSchool”。整体下来，我觉得课堂氛围比较活跃，学生们对新学期的学习充满了热情。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课时，我提出的问题“你们在新的学期里有什么目标和计划吗？”引发了一些学生的思考，但也有一部分学生显得有些迷茫。这让我意识到，对于一些学生来说，他们可能还不太会设定学习目标。下次，我可以在导入环节加入更多具体的问题，引导学生思考，例如：“你希望在新的学期里在英语学习上取得什么进步？”，“你打算如何提高你的英语水平？”等。

其次，在讲授新词汇和句型时，我尽量用生动的例子和有趣的图片来帮助学生理解和记忆。但我也注意到，部分学生在记忆单词时还是有些困难。我想，下次我可以尝试使用更多样的教学手段，比如单词卡片、单词接龙游戏等，让学生在游戏中轻松记忆单词。

再次，在实践活动环节，我让学生分组讨论新学期相关的实际问题，大部分学生都能积极参与，提出自己的观点。但我也发现，有些学生在这一环节显得有些被动，不太愿意发表自己的意见。针对这个问题，我想下次可以提前给学生一些提示性问题，鼓励他们提前思考，这样在讨论时他们就能更主动地参与到活动中来。

最后，在总结回顾环节，我让学生分享他们的讨论成果，大部分学生都能清晰地表达自己的观点。但我也注意到，有些学生在表达时语言组织不够流畅。我想，下次我可以提前让学生准备一下他们的分享内容，这样他们就能更有条理地表达自己的观点。八、重点题型整理本节课的重点题型主要围绕新词汇的学习、句型的掌握、日常交流的技巧、西方节日文化、语法知识点、听力技能、口语表达能力的培养以及学习策略的培养等方面展开。以下是对这些重点题型的详细补充和说明：

1.新词汇的学习题型：

题型1：给出一个单词的图片，让学生选择正确的单词卡片。

答案：例如，给出图片是一只苹果，学生需要选择单词卡片上写着"apple"的选项。

题型2：给出一个句子，让学生从选项中选择正确的单词填空。

答案：例如，句子是"Ilike_______.",选项中有"bananas","apples","oranges"等，学生需要选择"apples"来完成句子。

题型3：给出一个单词，让学生用这个单词造句。

答案：例如，单词是"happy",学生可以造句"IamhappywhenIwatchmovies."

2.句型的掌握题型：

题型1：给出一个情景，让学生用所学的句型提问。

答案：例如，情景是"Atthedoctor's",学生需要用"What'syourname?"来询问对方的名字。

题型2：给出一个句子，让学生用所学的句型回答问题。

答案：例如，句子是"Whereareyoufrom?",学生需要用"I'mfromChina."来回答问题。

题型3：给出一个对话，让学生选择正确的句型填空。

答案：例如，对话中一个人说"Hello,mynameisTom.",另一个人需要用"Nicetomeetyou,Tom."来回答。

3.日常交流的技巧题型：

题型1：给出一个情景，让学生用所学的日常交流用语进行对话。

答案：例如，情景是"Meetingafriend",学生需要用"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou."进行对话。

题型2：给出一个问题，让学生用所学的日常交流用语提问。

答案：例如，问题是"What'syourfavoritecolor?",学生需要用"Myfavoritecolorisblue."来回答。

题型3：给出一个句子，让学生用所学的日常交流用语进行回应。

答案：例如，句子是"Ilikeplayingsports.",学生需要用"Metoo,Ilikeplayingbasketball."来回应。

4.西方节日文化题型：

题型1：给出一个节日的图片，让学生选择正确的节日名称。

答案：例如，给出图片是万圣节的南瓜灯，学生需要选择"Halloween"作为答案。

题型2：给出一个节日的名称，让学生选择正确的节日图片。

答案：例如，给出节日名称是"Thanksgiving",学生需要选择感恩节的火鸡图片。

题型3：给出一个与节日相关的问题，让学生用所学的节日知识回答。

答案：例如，问题是"WhatdopeopleusuallydoonNewYear'sEve?",学生需要用"Peopleusuallyhaveapartyandcountdowntothenewyear."来回答。板书设计1.课题：BacktoSchool

2.新词汇：

-backtoschool

-newterm

-haveagoodtime

-classroom

-teacher

-friend

3.句型：

-What'syourname?

-I'm...

-Whereareyoufrom?

-I'mfrom...

4.日常交流：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourfavoritecolor?

-Myfavoritecoloris...

5.西方节日文化：

-Halloween

-Thanksgiving

-Christmas

6.语法知识点：一般现在时态

7.听力技能：听录音，回答问题

8.口语表达能力：用英语进行自我介绍

9.学习策略：制定学习计划，合理安排时间课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂讲授过程中，我会通过提问的方式来了解学生对新词汇、句型和日常交流用语的掌握情况。例如，我会问学生：“你能用新学的单词造句吗？”、“你能用新学的句型回答我的问题吗？”等。

-观察：在课堂上，我会密切关注学生的表现，观察他们是否能够积极参与讨论、是否能够准确地使用所学的词汇和句型进行交流。

-测试：在课堂结束前，我会设计一些简单的测试题目，如填