体育与健康网课教案4 第二周二次课

体育与健康网课教案4第二周二次课课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：体育与健康

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：第二周星期二

4.教学时数：1课时

本节课主要内容为“篮球基本技能训练”，结合教材相关章节，让学生掌握篮球运动的基本技巧，提高学生的身体素质和团队合作能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握篮球的传球、投篮、运球等基本技能。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的体育与健康学科核心素养，具体包括以下几个方面：提升学生的运动能力，通过篮球基本技能的训练，增强学生的动作技能和运动表现；发展学生的健康行为，通过运动实践，让学生养成良好的锻炼习惯，提高自我健康管理的意识；增强学生的体育品德，通过团队合作的篮球活动，培养学生的合作精神、竞争意识和公平公正的态度，以及面对挑战的自信心和抗挫能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了篮球的基本规则和简单技巧，如基本的传球、投篮动作，以及一些基本的战术概念。他们对于篮球运动有了一定的了解和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生普遍对篮球运动有较高的兴趣，喜欢参与篮球活动。他们在运动能力上存在差异，有的学生协调性好，动作灵活，而有的学生则需要更多的练习来提高技能。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作来学习，喜欢在游戏中学习技能和规则。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握更复杂的篮球技能时可能会遇到困难，如精准投篮、快速运球等。此外，对于团队合作和战术理解，一些学生可能会感到困惑。学生可能还需要克服在实战中出现的紧张情绪，以及如何在高强度对抗中保持技术的稳定性和准确性。四、教学方法与策略1.教学方法：结合教学目标和学习者的特点，本节课将采用讲授与示范相结合的教学方法，辅以小组合作和比赛形式，以增强学生的实践操作能力和团队合作意识。

2.教学活动：课程开始时，教师将进行篮球基本技能的讲解和示范，然后组织学生进行分组练习，通过设置传球、投篮和运球的游戏活动，让学生在游戏中提高技能。

3.教学媒体：利用视频片段展示篮球技能的正确动作，通过在线教学平台实时反馈学生的练习情况，以及使用计分板来增加比赛的趣味性和竞争性。”五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习视频和技能讲解文档，要求学生预习篮球基本技能。

设计预习问题：设计关于投篮姿势、传球技巧的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解篮球基本技能。

思考预习问题：学生根据问题思考投篮和传球的正确姿势和技巧。

提交预习成果：学生通过在线平台提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频，引出本节课的技能重点。

讲解知识点：详细讲解投篮和传球技巧，演示标准动作。

组织课堂活动：分组练习，设置投篮比赛和传球游戏。

解答疑问：针对学生的练习情况，提供个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何改进自己的技能。

参与课堂活动：学生积极参与练习，通过游戏提高技能。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，向教师提问。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：深入理解技能，通过实践掌握XX技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置投篮和传球练习作业，要求学生在课后进行练习。

提供拓展资源：提供篮球技巧教学视频，供学生自学。

反馈作业情况：通过在线平台批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生在课后认真完成投篮和传球的练习作业。

拓展学习：学生观看教学视频，学习更多篮球技能。

反思总结：学生反思自己的练习过程，总结提高的方法。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，提高篮球技能，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：学生能够熟练掌握篮球的基本传球、投篮和运球技巧。在教师的指导和同学之间的互助下，他们能够正确执行传球和投篮的动作，提高了技能的准确性和流畅性。例如，在投篮练习中，学生通过反复练习，投篮命中率有了明显提高。

2.理解加深：学生对篮球运动的基本规则和战术有了更深入的理解。通过课堂讲解和实例分析，学生能够理解不同战术的运用场景和效果，如挡拆、快攻等。这种理解有助于学生在实战中更好地运用所学技能。

3.身体素质提升：通过持续的篮球训练，学生的身体素质得到了提升。篮球运动对速度、力量、耐力和协调性都有较高要求，学生在训练中不仅提高了运动能力，也增强了身体的适应性和抵抗力。

4.团队合作意识增强：篮球是一项集体运动，学生在训练和比赛中学会了团队合作的重要性。他们学会了如何与队友沟通、协作，共同完成比赛目标。这种团队合作意识的培养对学生未来在社会中的合作能力发展有着积极的影响。

5.竞争意识提高：篮球比赛充满了竞争，学生在比赛中体验到了胜利的喜悦和失败的挫折。这种体验让学生更加明白努力和坚持的重要性，激发了他们面对挑战的勇气和自信。

6.自我管理能力提升：学生在篮球训练中学会了如何管理自己的时间和精力。为了提高技能，他们需要在课后进行额外的练习，这要求他们合理安排时间，培养自我管理能力。

7.运动兴趣培养：通过本节课的学习，学生对篮球运动的兴趣得到了进一步培养。他们不仅在课堂上积极参与，还在课外主动寻找篮球相关的活动和资源，如观看篮球比赛、学习篮球明星的技巧等。

8.健康意识增强：学生在篮球训练中体会到了运动对健康的积极作用，他们更加重视体育锻炼，愿意将运动作为日常生活中的一部分，以促进身心健康。

具体举例说明如下：

在传球练习环节，学生通过反复练习，能够准确地将球传给队友，提高了传球的成功率。例如，学生在进行胸前传球练习时，Initially，他们的传球往往不准确，经过多次练习后，他们能够更好地控制球的方向和力度，传球成功率显著提高。

在投篮练习中，学生在教师的指导下，改进了投篮姿势和手法。他们能够更加稳定地投篮，命中率明显提升。例如，学生在进行罚球练习时，Initially，由于姿势不正确，投篮经常偏出篮筐。通过教师的指导和自己的反复练习，他们逐渐掌握了正确的投篮姿势，罚球命中率有了显著提高。

在篮球比赛中，学生能够将所学技能和战术应用到实战中。他们能够根据比赛情况，灵活地运用传球、投篮和运球技巧，以及与队友进行有效的配合。例如，在一场比赛中，学生通过挡拆战术，成功地为队友创造了投篮机会，最终帮助球队赢得了比赛。

学生通过篮球训练，提高了自己的身体素质。他们在训练中增强了肌肉力量、耐力和协调性，身体素质得到了全面发展。例如，学生在进行折返跑训练时，Initially，他们往往感到疲劳和不适。通过持续的练习，他们的体能得到了提升，能够更快地完成折返跑任务。

学生在篮球训练中培养了团队合作意识。他们学会了如何与队友沟通、协作，共同完成比赛目标。例如，在一场团队配合练习中，学生需要通过传球和移动，将球传递给队友，并最终完成投篮。在这个过程中，学生学会了如何与队友默契配合，共同完成任务。

学生在篮球比赛中体验到了竞争的激烈和挑战的艰巨。他们学会了如何在面对困难时保持冷静和坚持，以及如何在失败后调整心态，重新出发。例如，在一场比赛中，学生虽然最终输给了对手，但他们并没有气馁，而是积极总结经验教训，为下一场比赛做好准备。

学生通过篮球训练，学会了如何管理自己的时间和精力。他们需要在课后进行额外的练习，以巩固和提高技能。这要求他们合理安排时间，培养自我管理能力。例如，学生为了提高自己的篮球技能，每天都会安排一定的时间进行练习，这有助于他们培养良好的时间管理习惯。

学生对篮球运动的兴趣得到了进一步培养。他们不仅在课堂上积极参与，还在课外主动寻找篮球相关的活动和资源。例如，学生会在课外时间观看篮球比赛，学习篮球明星的技巧，或者在社交媒体上关注篮球相关的资讯。

学生在篮球训练中增强了健康意识。他们认识到运动对健康的积极作用，愿意将运动作为日常生活中的一部分。例如，学生通过篮球训练，体会到了运动对身心健康的积极影响，他们更加重视体育锻炼，愿意在日常生活中保持运动习惯。七、课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，它可以帮助教师及时发现并解决问题。以下为本节课的课堂评价方式及具体实施：

提问：在讲解篮球基本技能时，教师会穿插提问环节，检查学生对技能理解的程度。例如，教师可能会问：“在进行胸前传球时，应该如何站位和调整手腕的角度？”通过学生的回答，教师可以判断他们对技能的理解是否准确。

观察：教师在学生进行技能练习时，会仔细观察他们的动作是否规范。例如，在学生进行投篮练习时，教师会观察他们的投篮姿势、手腕的使用以及脚步的调整，从而评估学生的技能掌握情况。

测试：在课程结束时，教师会组织一次小型测试，以检验学生在课堂上学到的技能。例如，教师可能会让学生进行一系列的传球和投篮动作，通过测试结果来评估学生的技能水平。

课堂评价的实施：

-在技能讲解后，教师会随机抽取学生回答问题，确保每个学生都有机会参与。

-教师会在学生练习时巡回指导，及时纠正动作不规范的地方，并提供个别辅导。

-测试会在课程结束时进行，教师会记录每个学生的表现，并在下节课前提供反馈。

2.作业评价

作业评价是检验学生学习成果的重要环节，它可以帮助学生了解自己的进步和不足。以下为本节课的作业评价方式及具体实施：

批改：教师会认真批改学生的作业，包括技能练习视频、技术分析报告等。教师会根据学生的表现给予分数，并提供具体的评语。

点评：在批改作业后，教师会选择一些具有代表性的作业进行课堂点评，既表扬优秀作业，也指出普遍存在的问题。

反馈：教师会及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们继续努力。对于表现不佳的学生，教师会提供个性化的指导和建议。

作业评价的实施：

-学生需要在规定时间内提交作业，教师会通过在线平台接收并批改。

-教师会在作业批改后，通过在线平台或课堂，向学生提供反馈和指导。

-教师会定期总结作业评价的整体情况，以便调整教学策略，提高教学质量。八、板书设计①篮球基本技能

-重点知识点：传球技巧、投篮姿势、运球方法

-重点词：手腕、角度、力度、协调性

②篮球战术理解

-重点知识点：挡拆、快攻、防守策略

-重点词：配合、时机、位置、策略

③篮球运动规则

-重点知识点：犯规判定、比赛时间、得分方式

-重点词：违例、罚球、加时赛、比分典型例题讲解1.传球技巧

-例题：在进行胸前传球时，如何确保球能够准确传给队友？

-解答：传球时，要确保手腕和手指的力量适中，传球角度要准确，球的方向要指向队友的接球点。同时，传球时要保持身体平衡，避免被对手抢断。

2.投篮姿势

-例题：在进行投篮时，如何确保投篮姿势正确？

-解答：投篮时，要确保身体直立，双脚与肩同宽，手臂伸直，手腕放松。投篮动作要流畅，力量要适中，确保球能够准确进入篮筐。

3.运球方法

-例题：在进行运球时，如何避免被对手抢断？

-解答：运球时，要保持低姿态，眼睛观察周围情况，避免被对手抢断。同时，要注意运球的节奏和力度，保持球的控制。

4.挡拆战术

-例题：在进行挡拆战术时，如何与队友配合？

-解答：在进行挡拆战术时，挡拆者要注意观察队友的位置和动作，及时调整自己的位置和动作。队友也要注意与挡拆者的配合，确保战术的顺利进行。

5.快攻战术

-例题：在进行快攻战术时，如何选择进攻路线和时机？

-解答：在进行快攻战术时，要根据对手的防守情况和队友的位置，选择合适的进攻路线和时机。要注重团队合作，确保战术的顺利进行。教学反思与总结教学反思：

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过观察和反馈，我发现学生在篮球基本技能的掌握上有了明显的进步，他们能够更加熟练地进行传球、投篮和运球。同时，我也发现了一些问题，例如，部分学生在团队合作和战术理解上还有待提高。针对这些问题，我会在今后的教学中加强相关内容的讲解和练习，帮助学生更好地掌握篮球技能。

在教学方法方面，我采用了多种方式，如讲解、示范、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过观察和反馈，我发现学生在篮球基本技能的掌握上有了明显的进步，他们能够更加熟练地进行传球、投篮和运球。同时，我也发现了一些问题，例如，部分学生在团队合作和战术理解上还有待提高。针对这些问题，我会在今后的教学中加强相关内容的讲解和练习，帮助学生更好地掌握篮球技能。

在教学策略方面，我注重了理论与实践相结合，让学生在实践中学习和掌握篮球技能。通过课堂练习和比赛，学生不仅提高了技能水平，也增强了团队合作意识。同时，我也发现了一些问题，例如，部分学生在比赛中容易紧张，导致技能发挥不稳定。针对这些问题，我会在今后的教学中加强学生的心理素质培养，帮助他们更好地应对比赛中的压力。

在教学管理方面，我注重了课堂纪律和秩序的维护，确保了教学过程的顺利进行。同时，我也发现了一些问题，例如，部分学生在课堂上注意力不集中，参与度不