小学音乐与劳动教育融合教学设计从小爱劳动 教学设计

小学音乐与劳动教育融合教学设计从小爱劳动教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以小学音乐教材中的歌曲《从小爱劳动》为基础，结合劳动教育，设计一堂富有教育意义和趣味性的融合教学课程。课程通过歌曲教学、劳动体验、小组合作等多种形式，让学生在感受音乐魅力的同时，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。课程内容紧密联系课本，注重实践与体验，旨在提高学生的音乐素养和劳动意识。核心素养目标1.音乐素养：培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过歌曲《从小爱劳动》的学习，让学生理解音乐与劳动生活的紧密联系，提升音乐审美和表现力。

2.劳动意识：通过参与与歌曲主题相关的劳动实践活动，培养学生的劳动兴趣，增强对劳动的尊重和认识，形成正确的劳动价值观。

3.团队协作：在集体演唱和劳动实践中，培养学生良好的集体意识，提高合作能力，共同完成任务，体验团队合作的成功与快乐。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的音乐节奏和旋律知识。

-学生对《从小爱劳动》歌曲的旋律有一定了解。

-学生在日常生活中已有简单的劳动经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐具有浓厚的兴趣，喜欢唱歌和参与音乐活动。

-学生具备基本的音乐理解和表现能力，能够跟随音乐节奏演唱。

-学生偏好互动性强、参与性高的学习方式，喜欢在游戏中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对歌曲中的节奏和旋律把握不准确，需要反复练习。

-学生在理解劳动教育与音乐融合的意义时可能存在困惑，需要教师的引导和解释。

-集体合作演唱时，学生可能因为不熟悉团队合作而影响整体效果，需要加强集体协作训练。教学资源-硬件资源：音乐教室、音响设备、麦克风、教学白板。

-软件资源：音乐播放软件、教学PPT。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：音乐教学视频、音频资料。

-教学手段：集体合唱、分组练习、角色扮演、游戏互动。教学过程1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一首新的歌曲《从小爱劳动》，在这首歌中，我们将感受到劳动的乐趣和重要性。请大家准备好，我们先来听一遍歌曲，感受一下它的旋律和节奏。”

2.歌曲欣赏

-“现在，请同学们闭上眼睛，静心聆听，注意歌曲中的旋律变化和歌词内容。听完后，我想请几位同学分享一下你们的感受。”

3.歌词解析

-“好的，刚才大家听得很认真。现在，我们来看一下歌词。请同学们跟我一起朗读歌词，注意歌词中的每一句都描绘了哪些劳动场景？”

4.歌曲教学

-“接下来，我们将学习这首歌曲。我会一句一句地教大家唱，注意我的口型和节奏。大家跟着我一起来，先从歌曲的第一句开始。”

5.分组练习

-“很好，现在我们分成几个小组，每个小组练习歌曲的一个段落。每个小组有一个领唱，其他同学跟着唱。练习结束后，每个小组轮流展示。”

6.歌曲理解与讨论

-“同学们，我们已经学会了这首歌曲。现在，我想请大家思考一下，歌曲中的‘从小爱劳动’有什么含义？劳动对我们的生活有什么意义？请小组内讨论，然后每个小组选一个代表来分享。”

7.劳动体验活动

-“通过讨论，我们知道了劳动的重要性。现在，让我们亲身体验一下劳动的乐趣。我们将进行一项简单的劳动任务，比如打扫教室、整理书籍等。请大家分成几个小组，每个小组选择一个任务，完成后我们再一起唱一遍《从小爱劳动》。”

8.歌曲表演与评价

-“很好，所有小组都完成了任务。现在，让我们再次唱起《从小爱劳动》，用我们的歌声表达对劳动的热爱。唱完后，我们会进行一个小小的评价，大家相互评价一下各个小组的表现。”

9.总结与反思

-“同学们，通过今天的学习和活动，我们不仅学会了歌曲《从小爱劳动》，还亲身体验了劳动的乐趣。希望大家在今后的生活中，能够珍惜劳动成果，积极参与劳动，做一个勤劳的孩子。现在，请你们分享一下今天的收获和感受。”

10.作业布置

-“今天的作业是，回家后，帮助家人做一些力所能及的劳动，比如洗碗、扫地等，并将你的劳动体验写成一篇小日记，明天课堂上我们一起分享。”

11.结束语

-“好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将今天学到的知识和精神带入到日常生活中，让我们的生活更加美好。下课！”教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐资源：收集不同版本的《从小爱劳动》歌曲，包括儿童合唱版、乐器伴奏版等，让学生感受不同风格的音乐表现。

-劳动教育资源：搜集关于劳动的童谣、故事、动画视频等，如《小蜜蜂》、《懒惰的小猫》等，通过这些资源让学生更深入地理解劳动的意义和乐趣。

-劳动技能学习：提供一些适合小学生的劳动技能学习资料，如简单家务、园艺种植、环保手工制作等，让学生在动手操作中学习劳动技能。

-劳动历史与文化：介绍劳动节的由来、不同职业的劳动特点、劳动模范的故事等，帮助学生建立正确的劳动价值观。

2.拓展建议：

-组织学生参观劳动现场：联系附近的工厂、农田或社区，组织学生参观，亲身体验劳动者的工作环境和劳动过程，增强对劳动的直观认识。

-开展劳动主题班会：在班级内开展以劳动为主题的班会，通过小组讨论、分享劳动经验等形式，让学生交流劳动的感悟和收获。

-创作劳动主题作品：鼓励学生以绘画、手工艺、写作等方式创作与劳动相关的作品，展示劳动的美和劳动者的形象。

-家庭劳动实践：鼓励学生在家中参与家务劳动，如做家务、照顾弟弟妹妹等，家长可以记录孩子的劳动表现，与学校教师进行沟通反馈。

-劳动知识竞赛：组织劳动知识竞赛，让学生在竞赛中学习劳动相关的知识，如劳动安全、劳动法规等。

-劳动志愿者活动：鼓励学生参与社区劳动志愿者活动，如环保清洁、敬老服务等，通过实际行动体验劳动的价值和快乐。

-建立劳动成长档案：为每位学生建立劳动成长档案，记录他们在劳动教育过程中的表现、成果和反思，促进学生自我管理和自我成长。板书设计①歌曲名称与主题：《从小爱劳动》

-重点词句：“从小爱劳动，劳动最光荣。”

②歌曲结构及段落：

-第一段：描述劳动场景，感受劳动的乐趣。

-第二段：强调劳动的意义，劳动创造幸福。

③歌曲中的劳动元素：

-劳动场景：如“锄禾日当午，汗滴禾下土”等。

-劳动工具：如“犁、锄头”等。

-劳动情感：如“勤劳、快乐、光荣”等。课堂1.课堂评价：

-提问：在歌曲教学过程中，我会针对歌曲中的歌词、节奏、旋律等方面进行提问，检查学生对歌曲内容的理解和掌握程度。例如，“请说出歌曲中描述的劳动场景有哪些？”“你能跟上歌曲的节奏吗？”等。

-观察：在教学过程中，我会观察学生的参与程度、学习态度和合作意识。我会注意学生在分组练习和集体合唱中的表现，以及他们是否能够积极地参与到课堂活动中来。

-测试：在课程结束时，我会进行一个小测验，测试学生对歌曲的掌握情况，包括歌曲的旋律、歌词和劳动主题的理解。测试可以包括填空、选择题或简答题等形式。

-及时解决问题：在课堂上，我会根据学生的反馈和测试结果，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。如果学生对于某个部分的理解有困难，我会进行针对性的讲解和示范。

2.作业评价：

-批改：我会认真批改学生的作业，包括书面作业和劳动实践报告。我会关注学生的书写规范、作业质量和劳动实践的参与程度。

-点评：在批改作业后，我会对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。我会鼓励那些努力完成作业并有所创新的学生，同时也会对那些需要帮助的学