四川省攀枝花市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版专题练习（下学期）试卷及答案

四川省攀枝花市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版专题练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

2、填空题（每题2分共5题）1）.按要求积累四字词语。

（1）形容人物高尚品质的：________、________、________。

（2）形容人物外貌或精神气质的：________、________、________。2）.10.读拼音，写字词。（1）mù

_____色降lín_____，鸟儿归cháo_____，狗儿wò_____在树旁，wán_____皮的孩子跑lèi_____了，听到妈妈的呼huàn_____，赶紧跑回了家。（2）“要养成liáng_____好的习惯，要有大海一样的xiōnghuái_______，要懂得感恩……”老师的教导我永远铭记在心。3）.2.根据所学知识填空。（1）老师指导大家习作时，常引用诗人苏轼《题西林壁》中的诗句“①_______，②_______”来强调习作要多角度观察，多方面描写，写出自己的独特感受。（2）善于请教者，知识愈渊博；自以为是者，眼界愈狭隘。正如《尚书》所云：“③_______，自用则小。”（3）不同的地域，气候是不一样的。有的地方秋季很长，气温也高，正所谓：八月暖，九月温。④_______。（4）与友人惜别时，我们会用高适《别董大》中的“⑤_______，⑥_______“来给予朋友鼓励和劝慰。4）.根据课文内容填空。

（1）飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。文中描写了_____________和______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_________和___________。

（2）扁鹊第一次见到蔡桓侯，扁鹊发现蔡桓侯的病在___________，劝他治疗，而蔡桓侯的态度是__________；过了十天告诉他，他的病在______________，蔡桓侯听了___________，扁鹊______；十天后，扁鹊告诉他，他的病发展到_____________，蔡桓侯听了______________，扁鹊____________；又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯就___________，蔡桓侯很是___________，因为蔡桓侯的病深入________，医生无能为力；最后，扁鹊______________，蔡桓侯病死了。从上面我们可以看出，蔡桓侯的病是由_____________到___________，最后发展到无药可救的地步，暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊具有_______________。5）.写出下列句子运用的修辞手法。

（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(

)

（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。

(

)

（3）走过月光闪闪的溪岸，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地。

(

)

（4）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

(

)

（5）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

(

)3、选择题（每题2分共3题）1）.4.下面对词语的理解不正确的一项是（

）A．破天荒：以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事B．开绿灯：比喻允许或不禁止。C．敲边鼓：替人传话或者帮人劝架。2）.下列词语书写有误的一项是（

）A．防备鬼脸劈面践行B．纳米讨厌慰籍理由C．钢铁帐子扫荡详细D．掘地饭馆指挥迟钝3）.3.下面是三个小朋友用“霎时”造的句子，造的最不好的句子是（

）A．一阵雷声过后，霎时间下起了瓢泼大雨。B．突然一声巨响，烟花霎时在空中绽放，顿时整个天空都亮了起来。C．霎时乌云布满半个天空，街上的行人纷纷跑进路边的商店。4、句子训练（每题10分共1题）1）.体会冒号的用法，补全下面的句子。

这只小猫可真淘气：____________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

巨大的

大火

黑黑的

云霞

熊熊的

碎块

五色的

生活

零星的

石浆

幸福的

功绩

黏稠的

响声

伟大的

窟窿

2）.把意思相近的词语连一连。

僵硬

轻巧

洞察

软弱

轻盈

僵直

安静

创造

改善

凝视

发明

洞悉

注视

改良

柔弱

安宁6、排序题（每题5分共2题）1）.按事情发展顺序排列句子，把序号写在括号里。

罗盛教救儿童

(

)他一边飞奔，一边脱棉衣。

(

)他在水里摸了好一阵，也没摸到。

(

)罗盛教听到孩子的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑去。

(

)冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了进去。

(

)他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。

(

)最后，罗盛教把孩子托出水面，但自己却牺牲了。2）.给句子排列顺序。

()梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。

()我们先到梅雨亭。

()这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。

()三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。

()亭下深深的便是梅雨潭。7、判断题（每题5分共1题）1）.《海上日出》一文的作者依次描写了晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，表达了对这一自然奇观的喜爱之情。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。芙蓉楼送辛渐

，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，

。1．把古诗补充完整。

2．首句中“_______”点明了诗人送别辛渐的季节是_______。

3．请说说第二句中“孤”字好在何处。

_______________________

4．最后一句诗表现了作者的什么性格？

_________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作展示。

“尝试”是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而不管怎样，它都会让你有所发现，有所感悟。请选取你曾经历过的一次尝试，把题目“那是一次____的尝试”补充完整，写一篇记叙文。要求：把事情的经过写具体，条理清晰，400字左右。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。最棒的护旗手①这是一所特殊教育学校，也叫聋哑学校，一所专门教育聋哑孩子的学校。校长每星期一都要领着教师和学生们升国旗，风雨无阻。对于升国旗，聋哑学生都表现出极大的热情和真诚，每次都抢着对领着他们升国旗的校长打手语哇哇喊叫。虽然声音含混不清，喜悦之情却是显而易见的。因此，每次升国旗，校长都尽量让没有做过护旗手的学生来当护旗手。②聋哑孩子毕业时大都十六七岁，近乎成年人了。因此每每学生毕业，校长都要安排一桌酒宴来为他们送行。今年也不例外。校长叫食堂做了两桌好菜，让学生们尽情地吃喝，然后告别他们生活学习了好几年的学校。告别宴进行得差不多时，发现少了四名学生。那四名学生刚刚还在的，校长连忙起身出去寻找。③出了食堂，便看到那四名学生站在操场上，手里扯着一条床单，有些粉红，一人扯着一角，面向远处的旗杆，一歪一斜又极为认真地正步走去……④校长忽然记起这即将离校的四名学生从来都没有做过护旗手。校长不是偏心，而是这四名学生除了聋和哑外，腿都有残疾，走路一瘸一拐的，如果他们做护旗手抬着国旗走在全校师生的面前，怕会遭到学生们的嘲笑。他们的样子不会是威风，只会是滑稽，就像他们现在这样，鸭子似的一歪一斜地走着，因为想走好，却摇晃得更加厉害。⑤校长走过去，想让他们回去接着吃饭。走到跟前，校长突然看到了他们眼中的泪水，手中的床单扯得紧紧……校长鼻子一酸，眼中瞬间充满了泪水，转身跑向教室。不一会儿，全校的师生都站在了操场上。四名扯着床单的学生手中换上了鲜艳的红旗，在体育老师的指挥下，正步走向旗杆……⑥红旗升起来的时候，四名护旗手看到了校长领着全校师生向他们打出了令他们激动不已的手语：你们是最棒的护旗手。1．认真阅读短文，在横线上填写合适的内容。

起因（①）：聋哑学校的孩子抢着当升国旗的护旗手，校长尽量照顾到每个孩子。

经过（②~④）：____________________________________

结果（⑤~⑥）：____________________________________

2．第③段通过描写四名聋哑而且腿有残疾的学生认真练习当护旗手的情景，抓住孩子们的____________描写，表达了孩子们渴望____________的心情以及对升旗这件事的____________。

3．“校长突然看到了他们眼中的泪水，手中的床单扯得紧紧……”句中的省略号省略了什么内容？发挥你的想象力，补写孩子们的神态和心理。

__________________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.为下列句中的省略号选择正确的作用。

省略号的作用有：

A．表示话未说完

B．表示列举的省略

C．表示说话断断续续

D．表示引文的省略

E．表示重复语句的省略

F．表示语意未尽

（1）这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！(

)

（2）“可恶！然而……”四叔说。(

)

（3）达丽玛深情地望着老师的背影在蒙蒙的细雨中远去……(

)

（4）大海里有漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……(

)

（5）他气喘吁吁地跑过来说：“你……你们……快……快去看。”(

)

（6）妈妈轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”(

)2）.下列句子运用了什么描写方法？将正确答案的序号写在括号里。

A．动作描写

B．心理描写

C．神态描写

（1）那人的眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。(

)

（2）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(

)

（3）我羞愧极了，如果地上有条缝，我真想钻进去。(

)12、语言表达（每题6分共1题）1）.我想改编一下《扁鹊治病》的故事，让扁鹊给他的徒弟们讲讲这次的病例。因此，我设计了这样一个表格，你们能帮我补充完整吗？故事参考时间病的位置治疗方法有一天，扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”

十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。

蔡桓公问他，扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷（fū）烫（tàng）就能够治好；发展到