广东省肇庆市高中英语 Unit 1 Festivals around the worldLearning about Language教案 新人教版必修3

广东省肇庆市高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldLearningaboutLanguage教案新人教版必修3主备人备课成员教材分析《广东省肇庆市高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldLearningaboutLanguage教案新人教版必修3》是一份针对新人教版必修3的英语教学教案，主要内容是关于世界各地的节日。本章节通过介绍不同的节日，让学生学习英语的同时，了解世界各地的文化。本节课的教学目标是让学生能够听懂、说出一系列节日，并能够运用所学知识进行简单的交流。

本节课的教学内容主要包括节日的名称、节日的日期、节日的习俗等。通过学习这些内容，学生能够增强对英语语言的掌握，同时拓宽视野，了解不同文化背景下的节日庆祝方式。

在教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，积极参与课堂活动。同时，教师应充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。

总体来说，本节课的教学设计应紧密结合教材内容，注重学生的语言实践，提高学生的英语运用能力，同时让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，感受不同文化的魅力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说关于世界各地节日的相关词汇和句子，提高英语语言的应用能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的节日，使学生了解世界各地的文化，增强对文化多样性的认识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析比较不同节日的习俗，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养学生独立思考和分析问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，培养学生积极主动的学习态度，提高学生的学习效率。学情分析本节课的教学对象是肇庆市的高中生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。在学习本节课之前，他们可能已经接触过一些关于文化的知识，但对于世界各地的节日文化还缺乏系统的了解。

在学习能力方面，大部分学生具备良好的学习习惯和自主学习能力，能够按时完成课后作业和自主学习任务。然而，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高，这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。

在知识方面，学生已经学习了必修1-2的内容，对于语言基础知识有一定的掌握。然而，他们在实际运用英语进行交流时，可能还存在一定的困难，如口语表达能力较弱，听力和阅读理解能力有待提高等。

在素质方面，学生普遍具备良好的思维品质和批判性思维能力，能够进行逻辑分析和问题思考。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏解决问题的方法和策略，需要老师在教学中进行引导和培养。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师应根据学生的不同层次，制定合理的学习目标，进行有针对性的教学。对于基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们进行更深入的学习和思考；对于基础较差的学生，应注重基础知识的教学，帮助他们提高英语水平。

此外，教师还应充分利用多媒体教学资源，创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的综合素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的具体情况，教师应选择多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以适应不同学生的学习需求。

讲授法：教师通过讲解、叙述、解释等方式，向学生传授节日相关知识，帮助学生建立知识体系。

讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对不同节日的看法和经历，培养学生的合作意识和沟通能力。

案例研究：教师选取具有代表性的节日案例，让学生分析、比较不同节日的特点，提高学生的批判性思维能力。

项目导向学习：教师引导学生围绕节日主题，进行项目策划和实施，培养学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，教师可以设计以下教学活动：

角色扮演：学生分组扮演不同国家的人，用英语介绍本国的节日，增强学生的语言实践能力。

实验：教师组织学生进行节日食品制作实验，让学生在实践中了解节日习俗，提高学生的动手能力。

游戏：教师设计节日知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，教师可以利用以下教学媒体和资源：

PPT：教师制作精美PPT，展示节日图片、视频等资源，帮助学生直观地了解节日习俗。

视频：教师播放关于不同节日的视频，让学生感受节日的氛围，提高学生的学习兴趣。

在线工具：教师引导学生利用在线工具进行自主学习、合作学习，提高学生的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Festivalsaroundtheworld》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界各地节日的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节日的基本概念。节日是人们在特定时间庆祝的重要事件，它具有文化意义和习俗。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的节日案例。这些案例展示了节日庆祝活动在不同国家和地区的特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日的历史背景和文化意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节日相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示节日庆祝活动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在班级中庆祝节日”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了节日的基本概念、文化意义和庆祝方式。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日庆祝活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

-节日文化专题：介绍世界各地节日的起源、习俗和庆祝方式，包括中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等。

-节日美食指南：介绍不同节日中的特色美食，如中国的饺子、美国的火鸡、印度的咖喱等。

-节日庆祝活动：介绍世界各地节日的庆祝活动，如中国的舞龙舞狮、美国的圣诞节游行、印度的蹈火节等。

-节日传说和故事：分享世界各地节日背后的传说和故事，如中国的嫦娥奔月、美国的圣诞老人、印度的罗摩衍那等。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，如搜索引擎，深入了解各个节日的起源和习俗，增强对文化多样性的认识。

-学生可以观看相关的节日庆典视频，如YouTube上的节日庆祝活动视频，以更直观地了解节日的氛围和庆祝方式。

-学生可以参加学校或社区组织的节日庆祝活动，如春节庙会、感恩节聚餐等，亲身体验不同节日的庆祝习俗。

-学生可以阅读关于节日的历史和传说的书籍，如《嫦娥奔月》、《圣诞老人》等，以更深入地了解节日背后的故事和文化意义。

-学生可以尝试制作节日特色美食，如中国的饺子、美国的火鸡等，通过烹饪实践活动体验不同文化的魅力。

-学生可以开展节日主题的摄影比赛，拍摄身边的节日庆祝活动和习俗，培养学生的观察力和创造力。

-学生可以组织节日文化分享会，邀请同学介绍自己家乡的节日习俗和庆祝方式，促进学生之间的交流和合作。板书设计①知识点结构：板书设计应包括节日的基本概念、重要性和应用。首先，用简洁明了的语言概括节日的定义，例如“节日是人们在特定时间庆祝的重要事件，具有文化意义和习俗。”然后，列出本节课的重点节日，如“春节、感恩节、排灯节”等，并简要介绍它们的特点和庆祝方式。

②关键词汇：板书设计中应包括与节日相关的关键词汇，如“festival、celebrate、tradition、culture”等。这些词汇是学生理解和记忆节日知识的基础，应在板书中突出显示，以便学生随时回顾和复习。

③艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性。可以通过使用彩色粉笔、图案、图表等元素，使板书更具吸引力。例如，可以用彩色的粉笔勾勒出不同节日的图案，如春节的鞭炮、感恩节的火鸡、排灯节的莲花等，让学生在欣赏艺术的同时，轻松记忆节日的特点。教学反思本节课结束后，我对于学生的学习情况进行了反思。首先，我认为本节课的教学内容对于学生来说具有一定的挑战性。通过介绍世界各地的节日，学生不仅要学习新的英语词汇和表达方式，还要了解不同文化的习俗和庆祝方式。这需要学生具备一定的英语语言能力和跨文化交际能力。

在教学过程中，我注意到了一些积极的方面。首先，大部分学生对于节日的学习表现出浓厚的兴趣，他们积极参与课堂讨论和实践活动，表现出良好的学习态度。同时，学生们在小组讨论和角色扮演活动中，能够运用所学的英语知识进行有效的交流和表达。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于部分基础较差的学生，他们在理解和运用英语进行交流时还存在一定的困难。这可能是因为他们在语言基础知识和词汇量方面还不够扎实。因此，我计划在未来的教学中，加强对这些学生的辅导和关注，帮助他们提高英语水平。

其次，我在教学过程中发现，部分学生在小组讨论和实践活动中的参与度不高。这可能是因为他们缺乏自信或者对英语学习缺乏兴趣。因此，我计划在未来的教学中，采取更多的激励措施，如设立奖励制度、提供更多的实践机会等，以激发学生的学习积极性和主动性。

此外，我也在思考如何更好地利用多媒体教学资源，提高教学效果。例如，可以通过制作更生动有趣的PPT、播放相关视频等方式，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了Unit1Festivalsaroundtheworld，通过学习，我们了解了世界各地的节日，包括中国的春节、西方的圣诞节、印度的排灯节等。我们学习了如何用英语表达节日的名称、日期和习俗，并通过角色扮演、小组讨论等方式，提高了我们的英语听说能力。同时，我们也通过学习不同的节日，了解了世界各地的文化差异，培养了我们的跨文化交际能力。

当堂检测：

1.选择题：请选出下列节日名称的正确英文表达。

（1）春节

A.SpringFestival

B.ChineseNewYear

C.ChineseFestival

（2）圣诞节

A.ChristmasDay

B.ChristmasFestival

C.WesternFestival

2.填空题：请用英语填写下列句子的空白处。

（1）TheSpringFestivalisalsoknownastheChineseNewYear,whichiscelebratedonthefirstdayofthe___(month)ofthelunarcalendar.

（2）ChristmasDay,alsoknownasChristmasFestival,iscelebratedonDecember25th,whichisapublicholidayinmany___(countries)aroundtheworld.

3.翻译题：请将下列句子翻译成英文。

（1）中秋节是中国传统的节日之一，人们在这一天会赏月、吃月饼。

（2）感恩节起源于美国，人们在这一天会和家人团聚，一起享用丰盛的晚餐。

4.口语题：请用英语介绍你最喜欢的节日，包括节日的名称、日期和习俗。课后作业1.请用英语描述以下节日的日期和习俗：春节、圣诞节、排灯节。

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