湖北省黄冈市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷 （含答案）

湖北省黄冈市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试

姓名：班级：考号：

题号——四五总分

评分

一、古诗文名句填写(8分)

1.默写

(1)峨眉山月半轮秋，o(李白《峨眉山月歌》)

(2),应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(3)站在江边，微风轻拂，江水浩渺，风平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山

下》中“,”的美景。

(4)曹操《观沧海》中“,”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。

(5)杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛，为下文做铺垫的两句诗

ZE:，。

(6)孔子告诉我们温习学过的知识，可以获得新的理解与体会的句子

ZE•，。

(7)我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种生活方式，做到学好、乐学，正如《(论语)十二

章》中所说：,。

(8)颜真卿在《劝学》中用“黑发不知勤学早，"劝勉我们不要虚度光阴，要及早

努力学习，以免将来后悔。

二'语文基础和语文实践活动(14分)

2.下列加点字注音全部正确的一项是()

A.分峡(qi)阴蔽(yin)创伤(chuang)水波季粼(lin)

B.瘫逐(huan)憔悴(qiao)瞥然(cu)型咄逼人(du6)

C.徘徊(huai)年斜(qi)革茗(han)翻来覆去(ft)

D.烦闷(men)当笑(ni)花梗(geng)恒然无声(qiao)

3.下列句子标点符号使用正确的一项是()

A.桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映；好一派万紫千

红的灿烂春光。

B.他因救人而身受重伤，在接受采访时曾说：“我要坚强地面对疼痛，只有对美好的生活充满希望，才

能迎来人生的春天”。

C.为弘扬京剧国粹，丰富校园文化，2023年5月19日，京剧《新虹霓关》公益课堂走进第四中学。

D.在即将到来的假期里，同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动呢？

1

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.果园里一派热闹的景象，随处可见从四面八方赶来采摘的游客和他们爽朗的谈笑声。

B.对于高铁的设计和施工，始终要坚持最小程度破坏自然生态的原则。

C.水土流失、土地沙化的主要原因，是因为人们长期滥砍滥伐造成的。

D.“天问一号”的发射成功，对于我国航天事业来说又是一个里程碑式的事件。

5.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）

A.和预料的一样，这部电影取得了很高的票房，让投资方喜学半外。

B.我把自己写的作文翻来徨去地看了一遍，没发现有病句。

C.听到这里，一股暖流涌上我的心头，我情不自禁地流下了眼泪。

D.这两本成语词典各得基所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

6.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）

A."前行中，不要有思想包袱”一句中“包袱”用的是该词的比喻义，指某种负担。

B.“青春那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆”一句中，“青春旅途”“记忆”

都是名词。

C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、

逸事。

D.中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。“尊君、舍弟、敝人、寒舍、愚见”都属于

谦辞。

青少年心理健康教育是健康中国建设的重要内容，关系到国家和民族的未来。为培养音少年良好的心理素

质和意志品质。第四中学将开展“我的情绪我做主”综合性学习活动，请你参加。

7.【探究情绪作用】请综合下列三则材料，写出你的探究结论。

材料一：积极的情绪有益于身体健康。美国作家卡森曾经患有一种致残的脊椎病。医生预言：他存活

的可能性只有五百分之一。卡森就经常阅读幽默小说、看滑稽电影。每大笑一次，他就感到病痛减轻了许

多。经过他坚持这种“笑疗”，病情逐渐好转，几年后他竟然康复了。

材料二：奥斯特瓦尔德是德国著名的化学家。有一天，由于牙病发作，疼痛难忍，他的情绪很差。他

拿起一位不知名的青年寄错的稿件，粗看了一下，觉得都是奇谈怪论，就扔到了废纸篓里。几天后，他牙

疼好了，情绪也好了。那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。他捡出来重读了一遍，发现此文很有科学

价值。经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。可见情绪的好转带来理智的思维和行动。

材料三：

2

探究结果：________________________________________________________________________________________

8.【调控情绪方法】做驾驭情绪的主人，请你再给出两条情绪调控的方法。

情绪调控的方法一：音乐疗法情绪调控的方法二：合理宣泄法

情绪调控的方法三：情绪调控的方法四：

三、浅层次阅读理解（26分）

阅读下面名著选段，完成下面小题。

【甲】其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老菜娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。我至今还记得，一个

躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇

咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓......然而这东西是不该拿在老菜子手里的，他应该扶一枝拐杖。

现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。我没有再看第二回，一到这一页，便急速地翻过去了。

至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的

父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了。说明云，“汉郭巨家贫，有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰，贪乏不

能供母，子又分母之食。盍埋此子？”……然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。

【乙】父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想

道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，

我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。

“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。

“大声！他听不见。还不快叫？！”

“父亲！！！父亲！！！”

他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼徽徽一睁，仿佛有一些苦痛。

“叫呀！快叫呀！’'她催促说。

“父亲！！！”

“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下

去了。

“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。

我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。

9.下面表述中，有误的一项是（）

A.【甲】文选自《朝花夕拾》中的《〈二十四孝图〉》一文，选文通过批判“老菜娱亲和“郭巨埋儿”两件

事来揭露封建卫道士的丑恶行径和险恶用心。

B.【乙】文选自《朝花夕拾》中的《父亲的病》一文，回忆了作者儿时给父亲求医治病的种种荒诞情景,

真实地反映出当时社会的世态炎凉。

3

C.【乙】文中叙述的衍太太不同于《琐记》中的形象，此处的她善于体谅他人、关怀他人。

D.【甲】【乙】两文的叙述都暗含了作者儿时对“孝”的初步认识和感悟。

10.结合《朝花夕拾》说说，作者为父亲求医的这段经历，对他日后的人生抉择有着怎样的影响。

11.【甲】【乙】两文批判了怎样的孝道？联系生活实际谈一谈你对“孝”的认识。

请阅读下面的文字，回答问题。

从百草园到三味书屋（节选）

鲁迅

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖

的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围为短短的泥墙根一带,

就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断穆来，有时会遇见娱蚣；还有斑螯，倘若用

手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的

果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵

连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆

子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得远。

12.文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括出来。

13.“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”中的“窜”能否改为“飞”？为什么？

14.文段中的“我”是一个怎样的形象?

阅读下面的文言文选段，完成下面小题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元

方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】晋文公攻原®,裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从

原中出者，日：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日

不去是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。

卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。

【注】①原：原国。②卫：卫国。

15.解释下列句中加点词。

①尊君在不②下车引之

③罢兵而去_________④原人同曰

16.下列各句中加点词的意思和用法相同的一组是（）

A.相委而去至原十日画原不下B.与人期行遂与大夫期十日

C.下车引书夫原之食竭力尽矣D.去后乃至乃降公

17.用“/”给【乙】文中画横线句子断句，断两处。

吾与士期十日不去是亡吾信也

18.翻译下列句子。

①君与家君期日中。日中不至，则是无信。

②有君如彼其信也，可无从乎?

19.阅读上面两文段，完成下面填空。

【甲】文和【乙】文都告诉我们为人做事的重要性，同时【甲】文还告诉我们做人应该

的道理。

四、深层次阅读赏析（22分）

阅读下面的诗，然后回答问题。

【甲】夜上受降城闻笛

唐李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

【乙】春夜闻笛

唐李益

寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。

洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

20.下列选项中，不正确的一项是（）

A.《春夜闻笛》一诗前二句写闻笛。此时，春方至，山未青，夜犹寒，而山上有人吹笛，仿佛是那羌笛

凄厉地呼唤春归大地。

5

B.“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，相传每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬。来

年春天便飞回北方。诗人正是引用了这个传说。

C.《夜上受降城闻笛》一诗把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一

炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成。

D.“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外明亮和干净,

让人强烈地感受到当时自然环境的美好。

21.尝试融入个人的想象，描绘“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的画面。

22.简要分析两首诗最后两句在表达的情感及方式上有什么不同。

阅读下面的文章，完成问题。

山一样的屋顶

李宣华

①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来电话：“快，制止你爸，他要去屋

顶修漏了！”

②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去

就像一座山。在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实。我清晰地记得，建屋那年我只有九

岁，屋顶木构落架，敏捷胆大的我，跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。眨眼间，三十

多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，

孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依

旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，

瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。待父亲修补完屋顶下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，

忽然间身体一软，晕厥了过去。

③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲在屋顶上不肯下来

接电话。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外打拼去了，在家的都是些“留

守老人“，所幸我大多留有电话。于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下

手中活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地到我家，劝解我那急性

子的父亲。直至，我和我带的工人师傅赶回了村子里。

④对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。在他看来，屋顶是自己家的，就该由

他这个一家之主自己来修补。生性脾气好的母亲，一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以

6

为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。"我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居

住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起；“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，

以后你们回来都没个站脚的地方。”

⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，

在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长长远远，

通过自己勤劳的双手，在房子周边盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。一切的一切皆因为他在考虑，日

后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时那样，眼前空空，要什么没什么。

⑥欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。

说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面

前动摇、崩塌。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支

撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。

23.文章以修屋为线索展开叙述，理清文脉，在空白处依序填写相应的内容。

制止修屋——①一执拗修屋——②:一回忆盖屋——③

24.赏析下列句子。

①她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心

就会惊扰了父亲。（从人物描写的角度）

②父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。（从修辞角度）

VV_________________________________________________________________________________________

25.文中第⑤段文字能否去掉？说说你的理由。

26.本文的标题“山一样的屋顶”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。

五'写作（50分）

27.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

⑴成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美

好的风光，也有沁人心脾的书香……

请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所

7

感，写一篇600字左右的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒

情等表达方式，写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。③文中不得出现真实的人名、

校名、地名。

⑵阅读下面的材料，按要求作文。

年迈的老人，每到节假日，便在村口眺望在外地工作的孩子，盼望其归来。在他们心目中，最珍贵的

是亲情。

勤劳的环卫工人，在每一个清晨都坚持清扫马路，给人们一个干净的环境。在他们心目中，最珍贵的

是责任。

每个人心目中最珍贵的东西可能都不一样，对你来说呢？

请你以“人生最珍贵的是▲”为题目，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，文体特征要鲜明。③表达真情实感,

不得抄袭或套作。④文中不得出现真实的人名、校名或地名。⑤不少于700字。

8

答案解析部分

1.【答案】(1)影入平羌江水流

(2)遥怜故园菊

(3)潮平两岸阔；风正一帆悬

(4)水何澹澹；山岛竦峙

(5)岐王宅里寻常见；崔九堂前几度闻

(6)温故而知新；可以为师矣

(7)知之者不如好之者；好之者不如乐之者

(8)白首方悔读书迟

【解析】【分析】本题第3-7题考查理解性默写，第1,2,8题考查直接性默写。第1,2,8题注意

“羌，，”遥，，”悔，，等词语的书写。从第3题的提示语“站在江边，微风轻拂，江水浩渺，风平浪静，一叶

白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》的美景”可知本题应填“潮平两岸阔，风正一帆悬”，从

第4题的提示语“曹操《观沧海》描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象”可知本题应填：

水何澹澹，山岛竦峙。第5题的提示语“杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言

过去之盛，为下文做铺垫的两句诗”可知本题应填“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”。第6题的提示语“孔

子告诉我们温习学过的知识，可以获得新的理解与体会的句子”可知，本题应填“温故而知新，可以为师矣”,

第7题提示语“我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种生活方式，做到学好、乐学，正如《(论语)

十二章》中所说”可知应填“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要注意这几题的词语的书写，尤其注

意“矣悬澹竦峙”等词语的书写。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

2.【答案】C

【解析】【分析】A.有误，“荫蔽”的“荫”应读作“yin”

B.有误,“咄咄逼人”的“咄”应读作“du65,o

C.正确。

D.有误,“悄然无声”的“悄”应读作“q询o"

故答案为：C

【点评】此题考查对汉字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形

近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

3.【答案】C

【解析】【分析】A.有误，“桃花开了，红得像火”“梨花开了，白得像雪”“郁金香也开了，黄色、紫色交相

辉映”结构并列，这三者之间应该都用分号，所以“像火”“像雪”后面的逗号应改为分号；

9

B.有误，袁隆平说的话是完整引用，可以独立成句，所以句末的句号应放在双引号里面；

C.正确；

D.有误，“同学们是想学习一些特长呢”与“还是想参加一些社会实践活动呢”是表示选择的疑问句，表示选择

的疑问句之间用逗号，所以第一个问句后面的问号应改为逗号。

故答案为：C

【点评】本题考查标点符号。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注

意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

4.【答案】D

【解析】【分析】A.有误，搭配不当，应将“和他们爽朗的谈笑声”改为“，和听到他们爽朗的谈笑声”。

B.有误，成分残缺，应删掉，“对于”

C.有误，句式杂糅，应去掉“，造成的”或将句子改为“水土流失、土地沙化主要是人们长期滥砍滥伐造成的”。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常

见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。

5.【答案】C

【解析】【分析】A.有误，“喜出望外”意思是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。与句中”和预料的一样”

语意矛盾。

B.有误，“翻来覆去”意思是形容事情多次反复。与句中“看了一遍”语意矛盾。

C.正确，“情不自禁”意思是指感情激动得不能控制。在语境中形容情感的流露，使用恰当。

D.有误，“各得其所”原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。语句意在说明两本

成语词典各有特点，“各得其所”不符合语境。

故答案为：C

【点评】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词

性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望

文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

6.【答案】D

【解析】【分析】ABD.正确；

D.有误，“尊君”是敬辞，不是谦辞。

故答案为：D

【点评】本题考查语法和文学文化常识的掌握。解答此题，要有一定的文学文化常识积累。

在日常学习中，要掌握学过的文学文化常识，并注意复习和归纳。

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【答案】7.示例一：积极的情绪有益于身体健康，保持理智，有助于思维、智力的发展。示例二：积极的

情绪有益于身体健康，情绪的好转带来理智的思维和行动，积极的情绪有助于考出理想的成绩（或情绪会

影响考试成绩）。

8.运动减压法；转移注意力法、自我暗示法、倾诉法、理智控制法等。

【解析】【点评】（1）此题考查综合型探究题。做此类题要掌握答题的方法：第一步：认真审题，明确要求。

第二步：阅读材料，捕捉信息。第三步：比较归纳，整合信息。第四步：依据题干，规范表达。再结合材

料内容筛选整合。

（2）此题考查拓展与概括能力。解答开放类试题时，首先结合文章内容，然后联系生活实际，综合体悟。

7.材料一中卡森坚持“笑疗”，病情好转并康复，可见积极的情绪有益于身体健康；材料二奥斯特瓦尔德情

绪好转后发现被他扔掉的论文很有价值，并推荐发表，由此可见情绪的好转带来理智的；思维和行动；材

料三的图片描述了期中考试中两位同学由于情绪的不同导致考试结果的不同，由此可见积极的情绪有助于

考出理想的成绩（情绪会影响考试成绩）。答案言之有理即可。

8.此题可从材料一的内容中可判断转移注意力等方法，材料二的内容中可判断调控情绪的方法，比如情绪

控制法，理智控制法等。

【答案】9.C

10.这段经历是鲁迅先生日后去日本留学，学习医学的原因之一。

11.［甲］［乙］两文都反映了作者对封建愚孝的批判。真正的“孝”不是形式主义的，也不是盲目地顺从，而是

在保持独立人格和相互尊重的基础上多为父母长辈着想，多陪伴多关怀。

【解析】【点评】（1）本题考查名著内容理解辨析能力。做此类题，答题时找出选项对应的原文，然后比较

得出正误，做出准确的选择。

（2）本题考查分析概括能力。做此类题，作答时要明确题目要求，结合文段筛选出正确信息，然后概括。

（3）本题考查分析概括能力。做好这类题，除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整

合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。

9.ABD.正确；

C.有误，“此处的她善于体谅他人、关怀他人”表述有误。依据《琐记〉》内容可知，全文，回忆了隔壁家的

表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的

首饰，但对自己的孩子十分严格。从中看出衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸

责任的典型的市价形象。依据［乙］选自《父亲的病》。文中的，叫呀，你父亲要断气了。快叫呀!衍太太说。，父

亲！父亲!’我就叫起来。’大声!他听不见。还不快叫？可知，她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。

可见其是一个心术不正的市偿形象。

故答案为：Co.

10.《父亲的病》中，作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些

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中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医

们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。父亲的病对

于15岁的鲁迅打击很大，使得鲁迅深恨那些庸医，他觉得“中医不过是一种有意的或无意的骗子，同时又

很起了对于被骗的病人和他的家族的同情。他还说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治象我父亲似的被

误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”正是因为这个想法他立下了

学医救国之志，选择了学医之路。所以，这段经历是促使青年鲁迅后来去日本学习医学的原因之一。故答

案为：这段经历是鲁迅先生日后去日本留学，学习医学的原因之一。

11.《二十四孝图》一所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的

是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”

和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可

怜。鲁迅《父亲的病》主要内容是：儿时在绍兴老家，作者的父亲患了严重的水肿病，久久无法康复。家

里为了给父亲治病，请了当时人称“神医，的两位医生来看，这两位神医收取高昂的诊金，又开了不少奇怪的

药方，父亲用药后病却始终不见好，最终还是去世了。揭示了当时庸医误人、草菅人命的社会现象。可概

括为：［甲］［乙］两文都反映了作者对封建愚孝的批判。真正的“孝”不是形式主义的，也不是盲目地顺从，而

是在保持独立人格和相互尊重的基础上多为父母长辈着想，多陪伴多关怀。

故答案为：［甲］［乙］两文都反映了作者对封建愚孝的批判。真正的“孝”不是形式主义的，也不是盲目地顺从,

而是在保持独立人格和相互尊重的基础上多为父母长辈着想，多陪伴多关怀。

【答案】12.找娱蚣（翻断砖）；按斑螯；拔何首乌；摘覆盆子

13.不能。“窜”字显示速度快，又突然，写出了叫天子的敏捷，而“飞”字没有这种表达效果

14.“我”是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲强、热爱自然的儿童。

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容概括。做好这类题，除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛

选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。

（2）本题考查词语表达效果分析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤

其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

（3）本题考查人物形象的分析能力。做此类题，可以结合典型事件分析人物精神品质，也可以通过分析人物

的描写方法来分析人物思想性格。还可以结合对人物的侧面描写来分析人物品质，文章中的评价性语句则

直接反映出人物的性格特点。

12.结合“翻开断砖来，有时会遇见娱蚣”，概括为：找娱蚣（翻断砖）；结合“还有斑螯，倘若用手指按住它

的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾概括为：按斑螫；结合“有人说，何首乌根是有像人形的，吃

了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块

根像人样”，概括为：拔何首乌；结合“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜,

色味都比桑根要好得远”，概括为：摘覆盆子。

12

故答案为：找娱蚣（翻断甚）；按斑螫；拔何首乌；摘覆盆子

13.首先回答：不能，然后分析原因。“窜”字不仅写出叫天子-飞的速度快，而且又来得突然，突出了叫天

子敏捷的特点，用“飞”字则无法表达上述效果。

故答案为：不能。“窜”字显示速度快，又突然，写出了叫天子的敏捷，而“飞”字没有这种表达效果

14.结合四件趣事找娱蚣（翻断石专）；按斑螫；拔何首乌；摘覆盆子。可知：“我”是一个天真活泼、充满好奇

心和探索欲强、热爱自然的儿童。

故答案为：“我”是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲强、热爱自然的儿童。

【答案】15.同“否”；拉，牵拉；离开；听说

16.B

17.吾与士期十日/不去/是亡吾信也

18.①您跟我父亲约在正午。正午不到，就是不讲信用。

②有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？

19.方正；正直、明礼、守礼

【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。做此类题，解释词语要注意理解文言词语在具

体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查词语的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意

思。

（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句，反复诵读

加以验证。

（4）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等

情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（5）本题考查文言文内容理解。解答此类题，在理解文段内容的基础上，筛选出正确信息，然后加以概

括。

【参考译文】

【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离

开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”

元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别

人相约同行，却丢下别人先离开了。“元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩

子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【乙】晋文公攻打原国，只携带着可供十天食用的粮食，于是和士大夫黄越约定十天做期限，要攻下

原国。可是到原国十天了，却没有攻下原国，晋文公便下令敲锣退军，准备收兵回晋国。这时，有战士从

原国回来报告说：“再有三天就可以攻下原国了。”这是攻下原国千载难逢的好机会，眼看就要取得胜利了。

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晋文公身边的群臣也劝谏说：“原国的粮食已经吃完了，兵力也用尽了，请国君再等待一些时日吧！”文公语

重心长地说：“我跟大夫们约定十天的期限，若不回去，是失去我的信用啊！为了得到原国而失去信用，我

办不到。”于是下令撤兵回晋国去了。原国的百姓听说这件事，都说：“有君王像文公这样讲信义的，怎可不

归附他呢？”于是原国的百姓纷纷归顺了晋国。卫国的人也听到这个消息，便说：“有君主像文公这样讲信义

的，怎可不跟随他呢？”于是向文公投降

15.(1)句意：你的父亲在吗?不：同“否”；

(2)句意：下车去拉元方。引：拉，牵拉；

(3)句意：于是撤兵离开。去：离开；

(4)句意：原国人听到后说。闻：听说。

故答案为：同“否”；拉，牵拉；离开；听说

16.A.表顺承，可不译表转折，去人但是；

B.都为连词，都译为“和”；

C.代词，他助词，的；

D.副词，才连词，于是；

故答案为：B.

17.句意：我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。

“吾与士”为主语，“期”为谓语，“十日”为宾语，“吾与士期十日”为句意表述完整的语句，应在吾与士期十

日”后.断-处;

“不去(如果不离开的话)”是假设，“是亡吾信也”是“不去”的结果，应在“不去”后断一处；

故断为：吾与士期十日/不去/是吾信也。

故答案为：吾与士期十日/不去/是亡吾信也

18.重点词有：(1)家君：谦词，对人称自己的父亲；期：约定；(2)如：像；信：讲信义；从：跟随；乎：

语气词，可译为“呢"。

故答案为：①您跟我父亲约在正午。正午不到，就是不讲信用。②有君主像文公这样讲信义的，怎可不

跟随他呢？

19.根据［甲］文“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”"非人哉!与人期行，相委而去”可知，陈太

丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；“君与家君待日中。日中不至，则是无信”文章

借元方之口点出陈太丘的友人才是失信之人；意在告诫守信是交友之基，做人要守信的道理；元方面对父

亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之

处，据理力争维护父亲的形象，表现了元方是明礼之人。［甲］文告诉我们做事要守信，为人应明礼(方正、

正直、守礼)。

根据［乙］文“原三日即下矣”“夫原之食竭力尽矣，君姑待之”“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，

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吾不为也”可知，晋文公在不需多日就能攻占原国的情况下，为了不违背与大夫十天内收兵的约定而选择收

兵；联系后文“原人闻日：，有君如彼其信也，可无归乎？，乃降公。卫人闻日：，有君如彼其信也，可无从乎?

乃降公"可知，原国人与卫国人听闻此事都归顺了晋文公；［乙］文体现了为人做事守信的重要性。

故答案为：方正；正直、明礼、守礼

【答案】20.D

21.俯视脚下，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映

照下如同积雪的高原。仰看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。

22.乙诗用了衬托的手法，“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”一句借大雁春来北飞而衬托谪迁在外的人欲

归不得的郁闷；甲诗直接抒情，“知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”抒发了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁

之情。

【解析】【点评】(1)本题考查诗歌赏析。做此类题，要掌握鉴赏诗歌的方法：一要知人论世。读懂一-首诗,

首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。-要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术

形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情

感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。再

结合选项内容进行分析，可以运用排除法，进行注意筛选。

(2)本题考查诗句内容。做此类题，可结合诗句的意思进行拓展想象，融入情景后进行景象描述。

(3)本题考查比较阅读。做此类题，可结合两首诗的意思，以及写作意图和主题来分析。

20.ABC正确。

D.有误，“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”是说回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。并

非是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外明亮和干净。

故选答案为Do

21.诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色.举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火

台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋

的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借

这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨

淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。

故答案为：俯视脚下，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月

光的映照下如同积雪的高原。仰看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。

22.《春夜闻笛》中，“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，相传每年秋天，大雁从北方-飞到湖南衡山回

雁峰栖息过冬。来年春天便飞回北方。诗人正是引用了这个传说。乙诗用了衬托的手法，“洞庭一-夜无穷雁,

不待天明尽北飞”一句借大雁春来北飞而衬托谪迁在外的人欲归不得的郁闷；《夜.上受降城闻笛》-诗把诗中

的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一-炉，组成了一个完整的艺术整体，意

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境浑成。甲诗直接抒情，“知何处吹芦管，夜征人尽望乡，抒发了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情。

故答案为：乙诗用了衬托的手法，“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”一句借大雁春来北飞而衬托谪迁在外

的人欲归不得的郁闷；甲诗直接抒情，“知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”抒发了戍边将士浓烈的乡思和满心

的哀愁之情。

【答案】23.回忆修屋；守着老屋；感悟修屋

24.①动作描写和神态描写，生动地表现了母亲对修屋的父亲极度担心的心理。

②运用比喻的手法，生动形象地写出了父爱的伟大与厚重，表达了作者对父爱的尊重和理解。

25.示例一：不能，本段运用插叙的手法，交代了父亲盖木屋的经历，内容更丰富。

示例二：能，删去后不影响文章结构的完整性，也不影响文章主旨的表达。

26.屋顶中间高两头低，外形像山；屋顶牢固结实，可以为家人遮风挡雨；屋顶喻指父亲高大的形象和深

沉的父爱；子女在“屋顶”的庇荫下，要学会感恩，时刻呵护亲情，让亲情像屋顶一样牢固。

【解析】【点评】（1）本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，

找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什

么事，结果如何。

（2）本题考查学生对句子的赏析能力。解答此类语句赏析题时，应按照题干要求，从适当的角度作答，

按照“运用了什么（修辞、表现手法）方法+具有的表达效果+表现的内容+表达的情感”的模式作答。

（3）本题考查学生对文段作用的分析能力。解答开放类试题时，首先明确自己的观点，然后结合文章内

容和生活实际，有理有据地阐明理由。

（4）本题考查标题含义理解。做此类题，要注意标题的含义以及作用：1概括主要事件、点明文章主要事

件（主要内容）；2文眼，揭示文章中心；3题目具有象征意义；4设置悬念，引发读者兴趣；5贯穿全文，

为文章的线索；6列举事情的时间、场景、人物等写作对象。再结合文段内容进行分析。

23.第①题可由第②段的内容，用四字短语概括为：加快修屋。第②题可由第④段的内容概括为：守着

老屋。第③题可由第⑥段的内容概括为：感悟修屋。

24.①“她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小

心就会惊扰了父亲”这句话中“她站在一-处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头”是动作描写,

“屏着气息，瞪着双眼”是神态描写，表现出母亲担心父亲安全的心情。

②“就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌”，把父亲的爱比作山一样的屋顶，是比喻的手法，

具有生动形象的表达效果，写出父爱的伟大与厚重，表达出作者的感激之情。

25.两种答案均可，说出自己的理由即可。第⑤段内容是补叙父亲盖屋，如认为不能去掉，可从这一段交

代了木屋的来历，能丰富父亲的人物形象等角度说理由。如认为可去掉，可从去掉这一段不影响文章结构

的完整、不影响主旨的表达来说。

26.题目“爱如屋顶”中“屋顶”首先指的木屋的屋顶，它为全家人遮风挡雨，是温暖的庇护；同时结合“每对

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老父母都是我们潜在的屋顶“可知屋顶”运用了比喻的修辞手法，象征了父母对儿女的爱，这种爱不会因岁月

的流逝而改变，“父亲老了，但他的爱不会老”，就像屋顶一样始终守护，始终给予孩子们温暖的庇护。而且

这屋顶需要我们子女源源不断地输送养料，去支.撑，去呵护”，只有这样才能更长远地得到庇佑。

27•【答案】【参考例文一】

人生最珍贵是友情

人生路上难免有风风雨雨，朋友之间难免有磕磕碰碰。但这一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少

的驿站，是平平常常自自然然的。所以，朋友，别太在意，不要因为彼此的误解和一点小小的矛盾而枯萎

了你我之间正在开放的友谊之花，人生最珍贵的是友情。

人生固然短暂，人海固然茫茫，但在短暂的生命和茫茫的人海中，你我能相聚，并成为知己，那是缘

分。“有缘千里来相会，无缘对面不相识。”既然有缘，又何必太在意生活湖面中错投的石子荡起的层层涟漪,

更何况在今后的日子里，你会蓦然发现：那石子荡起的层层涟漪，将成为增进你我之间友谊之树长绿的催

化剂。朋友，别太在意，退一步海阔天空，忍一时风平浪静。朋友，彼此忍让一些，让生活的帆船载我们

驶进青春季节中最亮丽的湖面。

生活的道路固然不是平平坦坦，每天的日子固然是平平凡凡，但是，既然选择要摘取天山的雪莲，既

然下决心要翻过荒无人烟的高山，既然下决心要和你建立永久的友谊，那么，通向我们友谊历程的艰难，

就像站在泰山山顶看山脚下那袅袅的青烟。在这个时候，你可不要为生活的坎坷和朋友之间的琐事而怅惘,

因为那些坎坷和琐事本是人生海边七彩的小贝壳。你应该想法去克服我们友谊路上的障碍，开辟未来的路。

假如你没有搬走我们友谊路上的绊脚石，赶走那只拦路虎，你仍不要太在意，洒脱一些过