四川省遂宁市第六中学2023-2024学年七年级下学期第二次学情调研语文试题

试卷第=page66页，共=sectionpages77页2024年七年级语文第二次学情调研考试一、选择题（共21分）1．（本题3分）下列加点字读音完全正确的一项是（

）A．卓越（zhuó）

哽咽（gěng）

踌躇（chóu）

锲而不舍（qì）B．云鬓（bìn）

字帖（tiè）

可汗（hán）

兀兀穷年（wù）C．祈祷（qí）

踱步（duó）

校对（jiào）

鲜为人知（xiān）D．哺育（pǔ）

晌午（shǎng）

咳嗽（sou）

锋芒毕露（lù）2．（本题3分）下列词语书写有误的一项是（

）A．奠基

抱歉

鲜为人知

深恶痛绝B．卓越

诧异

熟能生巧

言外之意C．胸膛

烦燥

家喻户晓

心不在焉D．懊悔

斑斓

群蚁排衙

妇孺皆知3．（本题3分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（

）A．在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。B．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。C．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。D．春日的午后，我们和老师一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。4．（本题3分）下列句子中没有语病的一项是(

)A．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。B．增加质量是语文教学改革的当务之急。C．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。D．当外国友人来杭州时，受到了杭州人民的热烈欢迎。5．（本题3分）下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是（

）A．《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。B．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。C．杨绛是著名作家，她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。D．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。6．（本题3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（

）在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则A．①②⑤④③ B．④①⑤②③ C．③⑤④①② D．④①③②⑤7．（本题3分）下面语段中加点的成语使用不恰当的一项是（）王老师的备课本上是密密麻麻的小楷，如群蚁排衙一般。他的课上得很精彩，同学们都喜欢听他的课。虽然也会有个别同学上课心不在焉，错过一些精彩瞬间，但他们仍然喜欢王老师。期末，王老师当之无愧地被评为2022年度“最受同学喜欢的老师”。同学们都希望王老师在课堂上能够锲而不舍地保持这种幽默风趣的教学风格。群蚁排衙 B．心不在焉 C．当之无愧 D．锲而不舍二、综合性学习（共12分）为鼓励同学们品读文学经典、领悟家国文化，校桐花文学社特别为大家策划了“传承经典共沐书香”的学习活动，请同学们完成以下任务。孟子说“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸。“治国、平天下”是中华传统文化所倡导的价值理念。中华广袤（

）肥沃的土地、绵长深厚的历史，涵养了深沉的家国情怀：为祖国两弹事业“鞠躬尽cuì（

）、死而后已”却鲜（

）为人知的邓稼先；为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而qiè（

）而不舍钻研古代典藉的闻一多……回望百年征程，家国情怀煜煜生辉；，。8．（1）请你观察下面两幅图片，结合“家”的含义，推测“国”的含义。国：家：人在屋廊下祭祀祖先(2)（本题4分）根据拼音写汉字或给加点字注音。鞠躬尽cuì()

qiè()而不舍

广袤()

鲜()为人知(3)（本题4分）找出语段中的两个错别字，并订正。（1）改为

（2）改为三、名句名篇默写（本题8分）9．根据课文填空。（1）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”两句诗文。（2）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子是：，。（3）《木兰诗》中描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子是：，（4）孙权建议吕蒙采用的学习方法是：，。四、诗歌鉴赏(共10分)晓过鸳湖①查慎行晓风催我挂帆行，绿涨春芜②岸欲平。长水塘③南三日雨，菜花香过秀州城④。①（鸳湖）即鸳鸯湖，在今浙江嘉兴南。②（芜）草地。③（长水塘）位于浙江嘉兴之南，由杭州、海宁一带山区发源，注入鸳湖。④（秀州城）即今浙江嘉兴市。10．（本题3分）请从内容、情感角度，在下面四首诗中选择与《晓过鸳湖》最相近的一首（

）A．《绝句》古木明中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。B．《有感》马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘。可怜吹得头如雪，更上安南万里舟。C．《纳凉》携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。D．《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。11．（本题2分）作者通过、等景物，来表现春日风光。12．（本题5分）“晓风催我挂帆行”一句中“催”字用得妙趣横生，请加以赏析。五、文言文阅读（本题19分）阅读下列文段，完成练习【甲】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑①，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行②。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰③，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。注：①习骑：练习骑马。②当行：在征发之列。③驱驰：策马疾驰。13．（本题3分）下列划线字读音完全正确的一项是（

）A．阿姊（jiě）

策勋（xūn）

啾啾（qiū）

暮宿（sù）B．可汗（kě）

辔头（qèi）

霍霍（huò）

唧（jì）C．戎机（jiè）

机杼（zù）

胡骑（qí）

军帖（tiě）D．鞍鞯（ān）（jiān）

金柝（tuò）

雄雌（cí）14．（本题10分）把两个语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（本题5分）男子可为之事女子未必不可为。（本题5分）（本题3分）语段【甲】写木兰一连串富有女儿情态的行为有什么作用？16．（本题3分）语段【甲】甲与语段【乙】分别侧重塑造木兰哪方面的人物形象？请简要概括。六、现代文阅读（本题20分）阅读下面的文章，完成下面小题。新时代最可爱的人①谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。②谁是最可爱的人？这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。③他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻做中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。④庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，截至2月11日已有3019名医务人员被感染，确诊病例1716名，6人殉职。不是心里不害怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵。⑥今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边待就是几个小时，冒着被感染的风险……⑦在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？⑧有人说他们是勇士，危险而前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素，“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就庄严宜督，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风彩和英雄本色。⑨有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别，“送别你的那刻，你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重……⑩他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。⑪在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！17.（5分）文章①②自然段提到哪些历史上最可爱的人？18.（5分）第⑤段在文章中结构上起到了什么作用？19.（5分）第⑨段画线句子，体现了年轻护士群体怎样的特征？20．（5分）新时代最可爱的人作者为什么没有详写钟南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体，这样安排有什么好处？七、作文21．阅读下面材料，按要求作文。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请以“留一点______________给自己”为题，写一篇文章。要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案：1．B【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项“锲”应读qiè，C项“鲜”应读xiǎn，D项“哺”应读bǔ。故选B。2．C【详解】C.“烦燥”应为“烦躁”。故选C。3．D【详解】本题考查词语运用。A.人迹罕至：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。使用正确；B.开卷有益：读书总有益处，常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会受益。使用正确；C.乐此不疲：对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲倦、劳累，含褒义。使用正确；D.天伦之乐：指家庭团聚一堂的欢乐。不能形容和老师一起享受大自然的乐趣，使用对象有误；4．C【详解】A．前后不照应，删去“能否”；B．搭配不当，将“增加”改为“提高”；D．缺少主语，删去“当”；5．A【详解】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。A项有误，《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，而不是小说集。6．B【详解】读所给句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文对“衣”的作用的解释，又联系到古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”中的如何“修身”。句子排列顺序最佳的是④①⑤②③。B项符合题意，故选B。7．D【详解】本题考查成语的理解与运用。A．群蚁排衙：指整齐地排列着。句中形容王老师备课本上排列整齐的小楷字，符合语境；B．心不在焉：心思不在这里，指思想不集中。句中形容部分同学听课时跑神，不认真，符合语境；C．当之无愧：意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。句中形容王老师被评为“最受同学喜欢的老师”是应得的，符合语境；D．锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。句中要表达的是王老师对幽默风趣教学风格的继续保持，修饰不当；（1）人用兵器保卫城池/疆域（2）瘁锲màoxiǎn（3）藉籍煜熠详解：（1）本题考查图文转换。根据图片中的内容，“原作‘或’，字形似‘戈’（武器）守卫‘口’（城邑）。后来在字的周围加方框表示疆域”可知，“国”原本的意识是人用武器首位城邑、疆域。（2）．本题考查字音字形的识记。鞠躬尽cuì——鞠躬尽瘁，指恭敬谨慎，竭尽心力。qiè而不舍——锲而不舍，不断地镂刻；比喻坚持不懈。广袤——guǎngmào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。鲜为人知——xiǎnwéirénzhī，意思是很少有人知道。（3）．本题考查字形的识记。典藉——典籍，1.古代重要文献的总称。在不同领域，有不同的代表性典籍。2.泛指古代图书。煜煜生辉——熠熠生辉，形容光彩闪耀的样子。

雄兔脚扑朔雌兔眼迷离万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣但当涉猎，见往事耳。A【解析】本题考查对诗歌内容和情感的把握能力。解答此题，要通读这首诗歌，理解诗意，领悟诗人在诗歌中表达的思想感情。本诗描写的是春天美好之景，表达的是对美景的热爱与赞美之情。然后，读题目中所给的四首诗，理解这四首诗的意思与表达的情感，与《晓过鸳湖》对照，看看哪首诗与之内容与情感一致。A.《绝句》描写的是春天之景，表达的是喜爱与愉悦之情。B.《有感》描写深秋之景，表达的是岁月无情的感慨和漂泊的伤感之情。C.《纳凉》是一首描写景物的短诗。此诗以纳凉为题，诗中着力表现的是一个绝离烦热之处。表达诗人渴望远离炙手可热的官场社会，追求一个理想中的清凉世界。D.《夜书所见》描绘的是秋天之景，表达的是思乡之情。通过赏读和分析，可以看出A《绝句》与《晓过鸳湖》内容情感最为相近。11．春芜菜花本题考查对诗歌内容、景物的赏析。“晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平”的意思是：清晨的风催促我挂帆起航，两岸长满绿草好像与整个堤岸相平。这一句描绘了清晨嘉兴城外的春风、春水、春草，到处洋溢着春天的气息；“长水塘南三日雨，菜花香过秀州城”的意思是：春雨过后，菜花散发的脉脉清香在春风里一阵阵掠过整个秀州城。诗的前两句描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅，春水荡漾，春草繁茂的景象。后两句写天晴过后，片片油菜田冲击着诗人的乡情。由此分析，作者通过春芜、菜花等景物，来表现春日风光的美好。12．“催”将晓风人格化，风催着“我”挂帆郊游，其实是诗人自己赏春之心的急切与喜悦。本题考查诗歌的炼字。“晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平”意思是：清晨的风催促我挂帆在江面行驶，两岸长满绿草好像与整个堤岸相平。作者此时身在船上也许刚刚迈出船舱，如果不是清凉沁人的晓风，还不会这么早就挂帆起航。这一句描绘了清晨嘉兴城外的春风、春水、春草，到处洋溢着春天的气息。这句话中的“催”字用得好，清晨湖上晓风的“催”，写出了清晨的风催促“我”挂帆的画面。“催”，运用拟人手法，赋予“晓风”人格化，把景物和人物的关系传达出来了，“晓风”的催促，其实是作者自己在催自己，表达出诗人赏春之心的急切和喜悦。13．D本题考查字音。A.阿姊（jiě）——zǐ，啾啾（qiū）——jiū；B.可汗（kě）——kè，辔头（qèi）——pèi，唧（jì）——jī；C.戎机（jiè）——róng，机杼（zù）——zhù；14．（1）面对窗户和镜子梳理像云一样的鬓发，在额上贴上花黄。（2）男子可以做的事情女子未必不可以做。本题考查翻译语句。注意关键词：（1）云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发；帖花黄：帖，同“贴”；花黄，古代妇女的一种面部装饰物。（2）为：做。15．示例：既写出了她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，又表现出她归来后情不自禁的喜悦。本题考查句段作用。作答此题，首先要联系全文，深刻理解句段含义；其次，要体会该段在文中的作用，结合文章内容进行分析。选文“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”一段即“木兰一连串富有女儿情态的行为”，句意为：打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。“开我东阁门，坐我西阁床”写出木兰对自己曾经生活的家充满着亲切的回忆与感情，抒发木兰深深的思乡之情；“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”写出木兰从军归来，终于能以女孩儿形象示人，迫不及待恢复女装的情形，由此可见木兰对女儿装的喜爱和怀念；“开、坐、脱、著、理、帖”连用六个动词，生动具体写出木兰代父从军归来，衣锦还乡恢复女儿装后的愉悦之情。16．语段甲侧重塑造木兰淡泊名利、珍惜亲情的女儿形象；语段乙侧重塑造木兰代父从军、驰骋沙场、建功立业的英雄形象。本题考查对比分析人物形象。由选文甲“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰不慕名利，不求功名利禄，只愿和家人团聚。由此可见，选文甲侧重描写木兰作为一名普通女孩，对故乡的思念、对家人牵挂的思想感情。由选文乙“凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信”可知，作者笔下的木兰驰骋沙场、英勇善战、不输男子。由此可知，选文乙侧重塑造一个骁勇善战，能力超群，建功立业的英雄花木兰形象。【点睛】参考例文：【乙】木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战了十二年，屡次建立功勋。 嘻！男子可做的事女子未必不能做。我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。17.朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。本题考查对文章内容的筛选与概括。根据第①段“中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔”，第②段“他们是‘拼命也要为国家甩掉贫油帽子’的王进喜，是‘把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去’的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使”可知，朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员是最可爱的人。18．在结构上承上启下，引出下文。本题考查段落的作用。由第⑤段“他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵”可知，这一段主要是交代了在抗击疫情的战斗英雄有钟南山、李兰娟等国之栋梁外，还有许多普普通通的医护工作者。接下来第⑥段“今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战‘疫’一线的护士群体”，因此，第⑤段在结构上起到了承上启下，引出下文的作用。19．青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”。本题考查对文章重点句子的理解。从第⑨段“护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当”可知，护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后，所以称他们是一群孩子，但“他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当”，因此“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”，这是作者对这群年轻护士群体的高度评价，就是他们身上具有的特征。20．钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写90后，甚至95后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。本题考查作者的写作意图和内容的安排。通读全文可知，作者认为“谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案”（②段）；接着指出“他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当”（③段），由此可知，作者所要歌颂的是“能扛起责任，忠诚担当的普通人”，这些人的事迹还不为大众所知；然后重点写了战“疫”——一线的护士群体，最后指出“他们是平凡的勇士，是青年的代表”（⑩段）“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”（⑪段），抒发了作者对他们的赞美之情。而钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，所以作者没有详写。21．范文：留一点记忆给自己回忆是偶然的风沙，一吹吹到月光之下，在记忆深处，折一枝桃花。推开第一扇记忆之窗，看到的是一道美丽的风景，那是儿时的风景。银色的月光如一层薄纱笼罩着大地。院子里，那桃花正开得恣肆风流，又显得端庄雅淑，周围是正吐露着芬芳的迎春花。花旁，年幼的我和慈祥的奶奶正坐在椅子上。夜，是那么宁静，那么安详，只有奶奶的声音和时有时无的狗吠声。我安静地坐在椅子上，听着奶奶讲嫦娥奔月的故事。奶奶的声音好似在用心地歌唱，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，让我忍不住遐想起来：那在广寒宫里的嫦娥，那捣药的玉兔，那伐桂的吴刚。奶奶的故事在我心中埋下了一粒种子。再推开一扇窗，我见到的是一幅绚丽的