认识键盘教案

认识键盘教学目的：1。知识技能:（1）理解键盘分区。（2)掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。(3）能在“记事本”中输入字符，学会使用几个常用的控制键。2。过程和方法：学生自主学习和小组合作学习相结合。3.情感态度：培养学生对信息技术课的学习兴趣爱和保持乐观的生活态度。教学重点：键盘区的四个控制键—-Enter

Backpace

Shift

Capslock教学难点：双字符键、Backpace

Shift

键.教学准备:多媒体网络教室、课件教学过程：一、商定目的课件出示小学生用键盘打字的动画让学生欣赏。1、请问同学们这个小朋友在做什么？学生观看、答复2、问同学们小朋友是用什么打字的呢？学生答复：键盘看看这位小朋友在键盘上运指如飞，同学们想学他的本领吗？那我们今天就到键盘国去旅游吧。二、研讨学习部分1、键盘分区.师：请你仔细地观察，键盘国由几个小岛组成?各小岛的名称分别叫什么？生观察并答复:五个,分别是主键盘岛、功能键岛、光标控制岛、小键盘岛和指示灯岛。你能在自己的键盘上找出这5个岛吗？请大家用手指在自己的键盘上分一分,圈一圈。学生活动，师巡视指导。师生交流：找好了吗？请你上来指一指！指名一学生演示。师：这些岛在键盘上我们称之为区（课件演示：键盘群岛变成键盘图，并标出分区线）。下面，请大家一起说出各分区名称。师逐个指,生说名称，然后师简单介绍各区：蓝色区域为功能键区，每一个键都有它特定的功能；黄色区域是光标控制区，这里的键可以控制光标的位置;绿色区域是小键盘区，常用来帮助我们输入数字；键盘右上角是指示灯区,告诉我们指示灯的一些信息;红色区域是主键盘区,包含了我们最常用的一些键，下面我们先来学习主键盘区。（板书“主键盘区”并出示动画:放大的主键盘区图）2、认识字母、数字键.师:主键盘岛上住着四种小居民，它们分别是字母键、数字键、符号键和特殊控制键.(板书：字母键｜数字键|符号键｜特殊控制键）请你找一找，字母键和数字键分别住在什么地方？数一数，这两种居民各有多少人？学生活动，师巡视指导.交流：找到的人请举手!师对学生答复作适当的褒扬，用课件出示键位并板书:

字母键

26个（键变色）

数字键

10个(数字变色）3、认识符号键师:下面我们再来认识符号键。符号特别外向，喜欢交朋友，总是两个两个地住在一起，有的是符号和符号住在一起，有的是符号和数字住在一起。同学们，你能在主键盘区找出多少对这样的朋友呢?学生活动，师巡视指导。交流：你找到多少对？我们一起来数数吧。（课件出示键位并板书：符号键

21个（键变色））师总结：符号键都是双字符键（课件出示“双”），每一个键上都有两个字符，在键面上方的叫上档字符,在下方的就叫——下档字符。比方:分号冒号键，冒号是上档字符,分号是下档字符（课件演示)。〖设计意图：第斯多惠有句名言：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。将双字符键的特征用“喜欢交朋友”、“两个两个地住在一起”这样的儿童化语言来说明，生动而形象,唤醒了学生的无意识记;“你能找出多少对这样的朋友?”那么鼓舞着学生主动探究.〗4、认识特殊控制键师:主键盘岛上还住着一群特殊控制键，主要是由这些键组成的（课件出示键位及名称）:制表定位键、大小写锁定键、换档键、控制键、转换键、空格键、回车键和退格键等等.下面，我们来玩一个“我说你找”的游戏。请大家把自己的键盘拉出来，对照大屏幕上的键盘图,请你用手指出老师指定的键.师生活动：师说生指，认识各键位置及名称。活动中指出：

·大小写锁定键是CapsLock指示灯的开关

·

Shift、Ctrl和Alt在主键盘区两侧各有一个键交流:这些特殊控制键你们都认识了吗？下面，老师要来抽查了。师说名称，请学生指出键位,然后听主键盘岛岛主的介绍并板书：退格键Backspace回车键Enter换档键Shift大小写锁定键CapsLock.结合课件，认识退格键Backspace、回车键Enter、换（上）档键Shift和大小写锁定键CapsLock的作用和操作方法。★

Backspace:删除光标前一个字符。★

Enter：换行或命令完毕。★

Shift键：输入双字符键的上档字符。★

CapsLock键：切换大小写字母。三、活动尝试师：主键盘岛岛主觉得大家学习得很努力，所以呢为大家准备了一份礼物,但是必需要闯过三关才能拿到，大家有信心过关吗?请大家翻开你桌面上的“闯关”.师：在闯关之前，我先来说说闯关的方法，（准备播送了,可以吗？播送教学）单击文本框,出现一条闪烁的插入点后，你就可以键入你的口令了。输完口令可以敲回车键确认,也可以单击Enter按钮确认。假设你输错了可以按退格键删除，也可以单击“重来”按钮重新输入。大家听明白了吗？1、第一关：输入数字口令“20061025”。师：下面我来公布第一关口令——20061025，这一关,我们要请主键盘区的数字朋友帮助。学生尝试，师提醒大家：自己完成后可以帮助旁边有困难的同学过关。交流：过关的请举手!这些数字都是下档字符，你是怎么输入的呢?（直接按数字键就可以了。）2、第二关：输入字母口令“asdfJKL”.师：这一关比第一关要难一些，我们先来看看口令是什么?(出示)是七个字母，要请字母朋友帮助。前面四个是——小写字母,而后面的是三个大写字母。怎样切换大小写呢?—-按大小写锁定键。师：谁上来试试？请一学生上台演示.学生练习。3、第三关：请输入属于你的一种表情符号.

开心

:-）

难过

：—(

绝望

：—｜

犯困

|—)老师先来采访一下,如今你的心情可以用哪种符号来表示？为什么？师生谈话。(2名)师：老师也很开心,因为你们都很棒！那你知道你的心情符号怎么输入吗？比方，我的开心表情是由三个符号组成的，分别是冒号、减号、右括号，其中减号是下档字符，冒号和右括号是上档字符.怎么输呢？生说,师示范操作：强调Shift键要先按住，输完上档字符再松开。学生练习。4、打字游戏。哦！原来岛主的礼物是一个打字游戏呀!老师作一个友谊提示：在玩这个游戏的时候，要坐端正了，并且尽量用两只手、十个手指击键，能做到吗?好，开场吧！学生练习.四、归纳总结今天小朋友们和老师一起和键盘交了朋友。最后老师送给大家一首儿歌《小小键盘》小小键盘本领大，文字录入全靠它。文章需要另起行,回车键呀来帮