文言文之人物形象（2大陷阱：忽略故事情节+概括能力不足）-2024年中考语文考试易错题（原卷版）

易错点12文言文之人物形象

目录

01易借陷阱（2大陷阱）

02举一反三

【易错点提能一】忽略故事情节

【易错点提醒二】概括能力不足

03易错题通关（真题+模拟）

易错陷阱1：忽略故事细节

【分析】

概括分析题要求在吃透文本、理解文意的基础上，能对所写人物、所述事件或所论道理进

行分析与判断。

【避坑技巧】

读文时，准确理解、细致把握事件的前因后果、人物的生平经历、作者的褒贬评价，力

求做到对文本内容理解不出现失误和偏差。答题时针对选项重视分析，注重表述内容，一般从

时间、人物、事件过程、地点、重要词句等细节方面查找，防止比对时主观臆断，先入为主，

出现失误。

易错陷阱2：概括能力不足

【分析】

一般会在读懂文章的基础上，因语言表达的缺乏，而无法形容人物形象。

【避坑技巧】

1、寻找标题或文中直接评价人物的词语或句子。

2、根据这个人的地位、身份、言行来判断。

3、关注其他人物的对比衬托。

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【易错点提醒一】忽略故事细节

【例1】（2023•江苏无锡•中考真题）岳飞，字期鸟举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食

«济饥者。有耕侵其地，割而与之；贯其财者不责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以

为名。

家贫力学。尤”《左氏春秋》、孙吴《兵法》。拾薪为烛，调习达旦，不寐。未冠，挽弓

三百斤，弩八石。飞学射于周同，尽其术,能左右射。同死，朔望设祭于其家。父为之，曰：

“汝为时用，其徇国死义乎。”

四年，兀术攻常州，宜兴令迎飞移也焉。盗郭吉闻飞来，遁入湖，飞遣王贵、傅庆追破之，

又遣辩士马皋、林聚尽降其众。有张威武者不从，飞单骑入其营，斩之。避地者赖以免，图飞

像祠之。

金人再攻常州，飞四战皆捷；尾袭于镇江东，又捷；战于清水亭，又大捷。兀术趋建康，

飞设伏牛头山待之。夜，令百人黑衣混全营中扰之，金兵惊，自相攻击。兀术次龙湾，飞以骑

三百、步兵二千驰至新城，大破之。兀术奔淮西、遂复建康。飞奏：“建康为栗害之地，宜选

兵静守，仍垂兵守淮，拱护腹心。”帝嘉纳。兀术归，飞邀击于静安，败之。

（选自《宋史•岳飞传》，有删改）

有学者称，无锡宜兴是岳飞的“第二故乡"，是"岳家军”的发祥地。宜兴还有岳飞的衣冠冢，有

关部门拟在衣冠冢旁设立四个彰显岳飞形象的宣传栏，第一栏取名为“出生神奇"。请依据选段,

拟写另外三个栏目的名称。

栏目一：出生神奇栏目二：

栏目三：栏目四：

【答案】家贫力学，力大无比，有情有义，骁勇善战，除暴安良（或造福百姓），智慧善谏,

忠君爱国。

【解析】本题考查人物形象。在理解文章内容的基础上，进行概括即可。

根据“拾薪为烛，诵习达旦，不寐"可概括出"勤奋好学"；根据"未冠……警八石"可概括出"力大

无比〃；根据“同死，朔望设祭于其家"可概括出"有情有义"；根据”有张威武者不从，飞单骑入

其营，斩之''和第四段内容可概括出“晓勇善战''"智慧善谏”"忠君爱国"，根据"避地者赖以免"可

概括出“造福百姓''等。

【易错点提醒二】概括能力不足

【例2】（2022•江苏宿迁•中考真题）王舆，合溯人。舆初为小校，从周本攻危全讽①。临

战，本视贼水栅②，部分诸将，指旁山头一小营，谓舆曰；“尔往为我取彼。”舆唯唯③，而色

不欲行。本日：“尔睁往耶？”舆日：“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为？”

本大喜日：“尔亦知此为必争之地耶？吾本自行，今为尔功，劳而遣之。”舆乘轻舟，袭破其

前锋，逐排栅入，诸军继址，贼大溃。

与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志，烈祖④遣使械⑤廷坚。舆刺知之，密告廷坚，

因为谋日：“今独可即日乘轻舟，归阙待罪，毋与中使⑥遇。”廷坚恐惧，不暇为他谋，即从

其计。至金陵，遇赦得免。

舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。矢自左耳出,又中旁一人，犹立死。舆扶归营,

卧百余日复起耳至老不耳贵亦无瘢痍⑦。攻颍州，倚营门，仗剑驱士卒登城。城上机石发，中营

门及铠之半，皆糜碎，而舆不伤，莫不异之。

(选自陆游《南唐书》，南京出版社，有删节)

【注】①周本、危全讽；均为人名。②栅：设置水寨时插在水中的木桩。③唯唯；应答声。

④烈祖：指南唐皇帝李昇⑤械：特指枷锁、镣铐一类的刑具。此处作动词。⑥中

(bian)o

使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍(banyi)：创伤后留下的瘢痕。

文栋认为文中王舆个性鲜明，请你结合选文简析其形象特征。

【答案】勇武有谋略：王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破。明辨是非、胸怀宽广：王舆虽然与

甄廷坚关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。

【解析】本题考查对人物形象的理解。根据“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何

为舆乘轻舟，袭破其前锋，遂排栅入，诸军继址，贼大溃〃的内容可知，王舆发现水栅重要

性，并乘舟袭破，可见其勇武有谋略；根据"与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志""舆

刺知之，密告廷坚，因为谋""至金陵，遇赦得免"的内容可知，虽然王舆与甄廷坚不和，但是

得知对方被诬陷，还是帮助出谋划策，助其脱罪，可见他明辨是非、胸怀宽广。

A组中考真题

(2023・四川巴中•中考真题)阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。

【甲】

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕

力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之

丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。“遂率子孙荷担者三

夫,叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始献，跳往助之。寒暑易节，

始一■反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”

北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，

孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟

亡以应。

（节选自《愚公移山》）

【乙】

苏武者，故右将军平陵侯苏建子也。孝武皇帝时，以武为核中监①使匈奴，是时匈奴使者

数降汉，故匈奴亦欲降武以取当②。单于使贵人故汉人卫律说武，武不从，乃设以贵爵、重禄，

终不听。于是律绝不与饮食,武数日不降。又当盛暑，以旃③厚衣并束之日暴④，武心意愈坚，

终不屈挠。称曰：“臣事君，由⑤子事父也。子为父死无所恨，守节不移，虽有斧钱汤镇⑥之诛

而不惧也，尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重之。我留土余岁竟丕除工可谓守节里矣。诗云：

“我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。”苏武之谓也。

（节选自班固《汉书》，有删改）

【注释】①移（yD中监：汉初官名。②取当：取得相当的补偿。③旃（zhan）：同"毡"。

④暴（pD）：晒，后作"曝"。⑤由：同“犹"，像。⑥斧钺（yuG）汤镶（hud）：指汉代两种

残酷的刑罚。斧钺，以大斧砍。汤俊，把人放在沸水的鼎镀中烹。

1.用"/"给文中画波浪线句子断句，限断两处。

武留十余岁竟不降下可谓守节臣矣

2.下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是（）

A.汝之不惠友人惭，下车引石

B.子为父死无所恨吴广素爱人，士卒多为用者

C.何苦而不平必先苦其心志

D.以武为移中监使匈奴安陵君因使唐雎便于秦

3.翻译文中画横线的句子。

（1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

（2）乃设以贵爵、重禄，终不听。

4.结合甲乙两文的内容，分析愚公和苏武在人物形象上的异同。

（2023・湖北恩施•中考真题）比较阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂

欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士

别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册《孙权劝学》）

【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，

不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任，与关羽为邻，将何

计略，以备不虞①？”肃造次②应日：“临时施宜。”蒙日：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也

计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背日：“吕子明，吾不知卿才略

所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而另限

（节选自《三国志•吴志•吕蒙传》，有删改）

【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同"预"，预先，事先。④画:

谋划，筹划。⑤拊：抚摸。

5.解释下列句中加点词的意思。

(1)见往事耳见：(2)”鲁肃过寻阳及：

(3)肃意尚速蒙轻：(4)遂往逅蒙诣：

6.给【乙】文中划线句断句，用"/"在句中标出。(限划2处)

今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不像定？

7.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)蒙辞以军中多务。

(2)肃于是越席就之。

8.阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空。

肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称"后过寻阳，与蒙论议，得五策，不

由对蒙"____”。

9.【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么

作用？

(2023•山东临沂•中考真题)阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵

刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日

'军中闻将军令，不闻天子之诏'。"居无何，一上至,―—丛丕得△。于是上乃使使持节诏将军:

“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”

于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，

改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其

将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（选自《周亚夫军细柳》）

【乙】

秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。"秦王日：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之

怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。"唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，

替星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，背布衣

之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，

今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五

十里之地存者，徒以有先生也。”

（选自《唐雎不辱使命》）

【丙】

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富

贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

（选自《富贵不能淫》）

10.解释下列句子中加点的词语。

（1）军士吏被甲被:

(2)至营，将军亚夫持不揖日兵：

(3)秦王色挠，长跪而谢之曰谢：

11.下列句子中"之"字的意义和用法与例句相同的一项是()

例句：不闻天子之诏

A.已而之细柳军B.皆布衣之士也

C.称善者久之D.聂政之刺韩傀也，白虹贯日

12.把下面句子翻译成现代汉语。

(1)居无何，上至，又不得入。

(2)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

13.【甲】文中周亚夫被汉文帝称为“真将军"，是因为他-【乙】文中唐雎能

够不辱使命，是因为他。周亚夫和唐雎都彰显了孟子心目中大丈夫

""的特点。

14.下面对【甲】【乙】两文理解与分析不正确的一项是()

A.【甲】文对周亚夫言行的正面描写较少，只“介青之士不拜，请以军礼见”一处却如画龙

点睛，使周亚夫的形象栩栩如生、跃然纸上。

B.【乙】文通过个性化的语言塑造人物形象，“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩

素，今日是也"一句，掷地有声，表现出唐雎鲜明的个性。

C.【甲】【乙】两文运用对比、衬托手法，写汉文帝与秦王，目的是与周亚夫和唐雎形成

鲜明对比，展现周亚夫和唐雎的“大丈夫"形象。

D.【甲】【乙】两文都能从多角度刻画和丰富人物形象，展现周亚夫和唐雎为国担当的

英雄风采，场面描写有声有色，令人有身临其境之感。

B组最新模拟题

（2023•内蒙古呼伦贝尔•一模）阅读下面选文，完成小题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以

分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对日：

“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对日：“忠之属也，可

以一战。战则请从。”

（节选自《曹刿论战》）

【乙】

鲁恭为中牟令，重德化①，不任刑罚。袁安②闻之，疑其不实，阴③使人往视之。随恭行阡

陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。

其人讶而起，与恭决日：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，

此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”

（选自《后汉书》，有改动）

【注释】①德化：用道德来教化。②袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。③阴：暗中。

1.解释下列句子中加点词的含义。

①又何闻焉

②弗敢加也

③随恭行回第

④久留徒扰贤者耳

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）

A.公将鼓之何陋之有

B.战于长勺皆以美于徐公

C.鲁恭为牟令宫中府中，俱为一体

D.其人讶而起面山而居

3.请将下面的句子翻译成现代汉语。

①衣食所安，弗敢专也，必以分人。

②所以来者，欲察君之政绩也。

4.【甲】【乙】两文都刻画了典型的人物形象。请具体分析两文在刻画曹刿和鲁恭形象的方

法上有何不同。

5."位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家危

难之际，挺身而出，为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国"的精神在弦高

和卜式身上是如何体现的。

【材料一】秦穆公兴兵袭①郑，过周而东。郑贾人②弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，

乃矫③郑伯之命，犒④以十二牛，宾秦师而却之，以存郑国。

（选自《淮南子•氾论训》）

【材料二】时汉方事⑤匈奴，式⑥上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式

日：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式日：“天子诛勾奴，愚以为

贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。

（选自《汉书•公孙弘卜式儿宽传》）

注：①［袭］偷袭。②［贾人］商人，在当时社会地位不高。③断］假托。④［犒］犒劳。⑤［事］这

里指抵抗。⑥［式］卜式。人名。

6.（2023•山西吕梁•模拟预测）阅读回答问题。

【乙】

【丙】

曹刿论战

【甲】赵孟闻之，日：“临患不忘国忠也思

《左传》

春望难不越官①信也。图国忘死，贞也。谋主

十年春，齐师伐我。公将战，

杜甫三者，义也。有是四者，又可戮乎？"乃

曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋

国破山河在，请诸楚日："鲁虽有罪，其执事不辟难，

之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，

城春草木深。畏威而敬命矣。子若免之，以劝左右可

未能远谋。”乃入见。问：“何以

感时花溅泪，也。若子之群吏处不辟污，出不逃难，

战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，

恨别鸟惊心。其何患之有？患之所生，污②而不治，难

必以分人。"对日："小惠未遍，民

烽火连三月，而不守，所由来也。能是二者，又何患

弗从也。"公曰：“牺牲玉帛，弗敢

家书抵万金。焉？不靖其能③，其谁从之？鲁叔孙豹可

加也，必以信。"对日："小信未孚，

白头搔更短，谓能矣，请免之以靖能者。”固请诸楚，

神弗福也。"公曰："小大之狱，虽

浑欲不胜簪。楚人许之，乃免叔孙。

不能察，必以情。"对曰："忠之属

（选自《左传•昭公元年》，有删改）

也。可以一战。战则请从。”

【注释】①越官：放弃职守，指出使的任务。②污：困难的事。③靖其能：安抚贤能的人。

⑴辨其音：下列加点字的读音不相同的一项是（）

A.浮欲不胜簪浮水摸鱼

B.曹刿请见见缝插针

C.又何闻焉挑拨离间

D.若子之群吏处不辟污独辟蹊径

⑵晓其义：请完成下列语句的翻译。

①肉食者鄙，未能远谋。

翻译：,不能深谋远虑。

②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

翻译：,一定都按实情上报。

⑶析其法：请结合【甲】【乙】两文，在下面横线上填上恰当的内容。

《春望》中杜甫①（表现手法），通过描写花、鸟两种春日美好景物，表达感时伤

事的情感。《曹刿论战》一文使用②手法，通过提及乡人的阻拦和鲁庄公的“鄙”，

突出了曹刿的爱国热情和“远谋"O

⑷诵其文：请用"/"标出【丙】文中画横线语句的停顿处。（标3处）

临患不忘国忠也思难不越官信也

⑸感其人：上面三篇选文中均有一位爱国志士，请比较他们的形象特征，完成下表。

选文相同点人物形象

【甲】①

爱国志曹刿深谋远虑，具有抗敌御侮的责任感、强烈的爱

【乙】

士国热情

【丙】