【课件】必修上册第六单元作文议论要有针对性（课件）

课标要求（二）课程目标

学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。1．语言积累与建构。……2．语言表达与交流。能凭借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流；能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。学习任务群6

思辨性阅读与表达本任务群旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。课内阅读篇目中中国古代优秀作品不少于1/2。1．学习目标与内容（1）阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。阅读近期重要的时事评论，学习作者评说国内外大事或社会热点问题的立场、观点、方法。在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养思辨能力。（2）学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。必修课程学习要求（1）多读多想多写，多角度地观察生活，多方面地增进语文积累，丰富自己的精神世界、生活经历和情感体验，完善自我人格，提升人生境界……（4）自主写作，自由表达，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。书面表达观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构；进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式，力求有个性、有创意地表达。能推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。学会用现代信息技术辅助交流。能独立修改自己的文章，乐于相互展示和评价写作结果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。上册安排第一单元学写诗歌第二单元写人要关注事例和细节第三单元学写文学短评第四单元家乡文化生活访谈、调查报告、建议书第五单元《乡土中国》“今日中国乡村的变迁”调查报告第六单元议论要有针对性第七单元如何做到情景交融第八单元词语积累与词语解释

写一则语言札记学习目标掌握议论文的结构，加强写作针对性，提升学生语文核心素养

学习重难点议论的针对性教学课时2课时第一课时

一、向课本学写作（梳理课本）议论文要素论题、论点、论据、论证、论证方法1.论题：议论的话题，如某个问题、某件事、某个人、某种现象等。（议论文三要素）【示例】

学习党八股疫情期间的网上学习碎片化阅读好不好？中学生如何安排暑期旅行？2.论点的要求:(1)正确——不能偏离题目或所供材料的主旨；

不能违背客观事实、事理逻辑。(2)鲜明——有针对性，有明确的褒贬立场。(3)新颖——写出自己独到的见解。(4)唯一——一篇文章只能有一个中心论点，

但可以有几个分论点。3.论据

议论文中，用来证明论点的根据叫论据。（1）论据类型事实论据：事例、史实、统计数字等道理论据：名言警句、谚语、哲理名句等（2）论据的要求正确——能紧扣论点，为论证论点服务

真实——事实论据要真实可靠，道理论据要符合生活逻辑典型——有代表性，能以一当十，能揭示事物的本质和规律

新颖——别人不常用的，富有时代气息、生活气息的概括——叙述论据时用较概括的语言，能把与论点有关的主要事例说清楚就行，不要对事例作详细叙述。4.论证

用论据论证论点正确性的过程，即分析的过程。实现这个过程要借助一定的论证方法和逻辑推理。【论证的要求】严密性——论证过程中注意观点和材料的统一。条理性——论证过程中思路明晰，层次清楚。逻辑性——论证过程逻辑要严密，没有漏洞。

5.论证方法：摆事实，讲道理

例证法、引证法、正反对比论证法、比喻论证法因果论证法、假设论证法、归谬法议论文的基本结构议论文结构分三部分：

引论（提出问题）：引出中心论点或论题；（100字左右）

本论（分析问题）：分析中心论点或论题

结论（解决问题）：总结全文，强化中心论点。（100字左右）二、议论要有针对性（课本P103）

唐代诗人白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗文创作要关注时代、有针对性。写议论文更应当遵循这一原则，不空发议论，不自说自话，这样文章才能有内涵、有价值，也容易被人接受。1.议论要针对现实而发

议论要针对现实生活中的问题而发，具有现实意义。古往今来的论说名篇大多具有很强的现实针对性，比如：韩愈的《师说》论述师道的内涵，针对的是当时士大夫“耻学于师”的风气；毛泽东的《反对党八股》批判不良文风，针对的是当时广泛存在于党内的主观主义、宗派主义倾向；鲁迅“拿来主义”的主张，针对的是当时人们对待外来文化的某些错误态度。我们写议论文也应该针对现实而发声，使文章具有现实针对性。①关注现实，发现问题。我们写议论文，可以从最近发生的新闻事件、值得关注的社会现象、人们关心的某些问题、存在争议的某个说法中发掘议论的对象，对其进行分析论证，启发人们深入思考。创造千秋之利绝非易事，这背后离不开党中央的坚强领导，离不开国家决策的战略性、前瞻性、长远性。作为跨区域、跨流域的系统工程，南水北调工程调水规模之大、受益人口之多、受益范围之广、建设难度之艰巨、涉及利益群体之众多、面对问题之复杂世界罕有。正是在党中央的坚强领导下，我们充分发挥社会主义集中力量办大事的制度优势，创造了工程建设史上的“奇迹”。50年的充分论证，50多个方案的科学比选，24个国家科研设计单位、沿线44个地方跨学科、跨部门、跨地区联合研究，近百次国家层面会议，110多名院士献计献策，6000多名专家参加论证……正是因为我们坚持全国一盘棋，从中央层面通盘优化资源配置，汇聚起工程建设的强大合力。分析：《人民网评：汲取南水北调建设宝贵经验，正当其时》南水北调工程通水7年，调水量接近一条黄河！在南水北调东中线一期工程全面通水7年之际，水利部发布的一组数据引发广泛关注。作为我国改革开放和社会主义现代化建设的标志性工程之一，南水北调浇灌着北方的经济命脉和民生命脉，串联起生机勃勃的发展图景、山清水秀的壮美景观，发挥了巨大的社会、经济、生态效益。②由表及里，深入分析。确定了议论的具体对象后，要透过现象看本质，分析事件背后所蕴含的深层次的问题。深挖根源，辨明根本，以求能有针对性地解决问题。文章因此具有更强的现实针对性。这是因为，有些东西一旦在心里播下种子，就能生根发芽。一堂生动有趣的太空课，点燃的就有可能是生机勃勃的梦想。授课期间，孩子们接连不断地向航天员老师提问：“太空中看到的风景有什么不同吗？”“在空间站中氧气和水是如何循环的？”“在太空中睡觉会飘来飘去吗？”授课结束，同学们迫不及待地总结自己的收获：“让我对宇宙产生了无穷的兴趣”“让我体会到了科学的乐趣”“长大后，我想成为像王亚平老师一样优秀的女航天员，去探索宇宙的奥秘”……可以说，梦想的引擎一经点燃，就能释放无可比拟的力量。知识的大门一旦打开，就能孕育无限可能的未来。分析事实上，这是中国空间站的首次太空授课，也是继2013年神舟十号航天员首次太空授课后，我国航天员再次进行太空授课。或许有人认为，一节只有几十分钟的课“算不了什么”，不就是航天员抽出日常时间演示几个失重环境下的实验而已吗？其实不然。这堂看似寻常的授课，实际上却是准备时间久、备课成本大、技术攻关难、风险系数高的复杂工程，目前世界上也没有几个国家能够完成。既然如此，为何要大费周章？2.议论要有读者意识。写议论文，还要有读者意识，这也是一种针对性。人们发表议论，都希望读者能理解自己的思想，接受自己的观点，因此，根据读者的情况选择表达内容、调整表达方法，就很有必要。根据读者选择表达内容与方法同学们在写作前可仔细思考：我的文章是为哪些读者写的？他们最关心哪些问题？写读者所关心的内容，这样才能使议论达到预期效果。这个短发齐刘海的年轻女孩是“90后”博士后周思益，因在网上科普物理走红。她自称是“幼儿园老师”，每条视频几乎以同一句话开场，“最近有小朋友，问了我这样一个问题”，然后开始讲解“引力波的速度是多少”“如何从黑洞身上偷走能量”……为了尽量讲得通俗易懂，她会选择常用物品作为“教具”，比如一把剪刀，一个卫生纸筒。“传播真正的科学，消减谣言”，周思益想通过自己的努力，将科学的魅力介绍给更多人。物理直觉一直都是非常重要的。我们很多人能学好牛顿力学。但是到后面，就学不好了。因为牛顿力学跟大家的生活息息相关。我们研究单摆，自己拿绳子系一个球就可以在家里玩。但是现在物理学的发展越来越尖端。人类对世界的认识越来越深入。很多东西，大家不可能拿到实体在家里玩的，自然也就想象不出来这个东西是什么样子的。科学家研究了这些东西，把结果写成了公式。很多人就算拿着这些公式能够算出结果了，直觉上可能也没有理解。甚至于是做科研，有的人做了一大堆的计算。可是这个领域的最顶尖的人，可能有时候一眼就看出计算的毛病。这靠的就是物理直觉。《周思益：一部让人身临其境的物理通俗讲义》小结：使议论具有针对性，我们应该注意哪些方面呢？明确：1.议论要针对现实而发。

①关注现实，发现问题。

②由表及里，深入分析。

2.议论要有读者意识。

根据读者选择表达内容和方法。第二课时

实战演练

《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识，《师说》是一千多年前韩愈对“耻学于师”的批评。随着社会的发展变化，我们今天在学习中又遇到了新的难题。针对当下学习中的某些问题，以《“劝学”新说》为题，写一篇不少于800字的文章。作品展示

“劝学”新说悦杨

当今社会，在这个科技发达、交通便利，人们足不出户也能知天下事的时代，学习，也需要“劝”。

君子曰：“学不可以已。”学习是一个永无止境的过程。人只有不断学习，不断充实自己，才能攀登到顶峰，屹立于巍峨之巅。几千年前的荀子，为鼓励人们通过学习完善自己而挥就《劝学》一文。在几千年后的今天，仍具有现实意义。

懂《劝学》，正确看待“读书无用论”。有人说：“读那么多书干什么？毕业后还不是找不到工作？不如早点开始做生意。”学习真的没有意义吗？学习所带来的财富是看不见、摸不着的。学习可以使人明智，可以使人明达，可以使人通理。我们一旦有了学习的思维和方法以后，就可以将其灵活地运用到工作和生活当中去，很可能给你带来意想不到的收获。“青，取之于蓝，而胜于蓝。”学习是一个不断完善的过程，从上一次的学习中发现问题，思考并解决它，在其基础上进行创新和完善，就能上升到一个新的高度。不断学习是很重要的。懂《劝学》，享受学习的快乐。在生活中，我们常常因为觉得学习太枯燥、太乏味而逃避学习，其实逃避学习不仅不能给你带来快乐，还会让你更加空虚和迷茫。真正的学习会让在经历痛苦之后能找到学习的乐趣。当你畅游在古诗词的意境中，当你成功地解开一道数学题，当你流利地背诵完一篇英语短文的时候，你会获得满足感和成就感。这时，你便能感受到学习过程中的乐趣。当学习达到一定的程度之后，人的思想和境界也会达到一个不可估量的高度，因此这就是一个水到渠成的过程。“当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正在跃出水面；当你算数学时，太平洋彼岸的海鸥振翅掠过城市上空；当你晚自习时，极图中的夜空洒满了五彩斑斓。但是少年你别着急，在你为自己的未来踏踏实实地努力时，那些你感觉从来不会看到的景色，那些你觉得终身不会遇见的人，正在一步步向你走来”，那些你所认为自己失去的一切，都会因为学习而重归于你的身边……这时，你便能感受到学习结果带来的乐趣。懂《劝学》，寻找适合的学习方法。当然，学习不能仅凭一腔热血，还要掌握方法和技巧。“假舆马者，非利足也，而致千里。”学习要善于借助外力，学会举一反三，这样才能让我们更好地去融会贯通，不断地积累知识和不停地储存经验会让一个人脱胎换骨。荀子曾言：“锲而不舍，金石可镂。”学习就和酿酒一样，不是一蹴而就的事情，它的成效必须要经过长期的积累发酵之后才会显现。因此