小学语文教师教学能力考试试题及答案

小学语文老师教学实力考试试题与答案（2）

语文学问部分

一、语文基础学问

1、给下列字注音。（4分）

安慰（）苍劲（）潜（）伏戛（）然而止

装载（）炽（）热揩（）拭弹（）精竭虑

2、.请写出下列字的书写笔顺：（2分）

鼎：凹：

3、列词语有错字吗把你认为有错的改过来。（4分）

迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园

再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹，可见一般

4、写出下列词语的反义词（4分）

①酷爱（）②团结（）③亲近（）④阅历（）

⑤详细（）⑥亲善（）⑦拥护（）⑧坚决（）

5、写出下列名句的上句或下句（5分）

（1）流水不腐，o

（2）,人情练达即文章。

（3）身无彩凤双飞翼，o

（4）,领异标新二月花。

（5）纸上得来终觉浅，o

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）

（1）

（2）

7、写出下列作品的（4分）

《送东阳马生序》一一（）《朝花夕拾》一一（）

《岳阳楼记》一一（）《鲁滨逊漂流记》一一（）

8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与

他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分）

人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操

二、阅读题（10分）（每小题2分）

我母亲生病须要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个

刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决

心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市

的各个角落，终于凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。

都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉

T一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我

倒霉，模模糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发觉车前正走着一位老太

太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳

下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办我发觉此时四周一个人影儿也

没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在

耳边响：你还算人吗眼前要是你的母亲你也这样吗我不由得打了个冷战，

容不得多想，马上将老太太送向旁边医院。在医生抢救下，老太太很快醒

悟了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。

一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说：〃妈，您还记

得撞您那人什么模样吗细致想想，一会儿警察来了您就跟他们说。〃听了

大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我抓紧

对大汉说：〃大哥，我……〃老太太连忙打断我的话，指着我对她儿子说：

〃对，就是这位司机救了我。〃我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉

一把就握住了我的手，感动地说：〃兄弟，我、我什么也不说了。你的救

母之恩，我确定会报的。〃〃我。哎，你听我说，我……〃我的话没说完，

又被大汉给拦了回去。〃什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我,

过后我确定登门重谢。〃这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和

地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说：

“好好照看大妈，我走了。“说完我逃跑似的冲出了医院。

在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把

我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我

说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我

下了决心，其次天确定要到医院说清晰。

其次天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太

太一人在，老太太见是我，挺生气地说：〃你怎么还来〃

〃大妈，您、你知道我是谁吗"

老太太说：〃知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心

不坏。〃

〃那、那您为什么不说出真相呢〃我不解地问。

〃孩子，你能与时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知

足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢说不定，好多要紧事

正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样……〃

我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老

太太的怀里，失声痛哭起来。

1、第2节开头说〃福无双降，祸不单行〃，请用简洁的语言概括出与〃祸

不单行”相关的两件事。

2、文中的〃我〃想〃跑〃却没跑，〃溜〃了又返回，你对此如何评价

3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质

4、给本文拟一个含有〃母亲〃两个字的标题，不超过8个字。你课外也

确定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇（或一本）的题

目（或书名），并注明作者。

5、文章结尾说〃我忘情地叫了一声妈，便……失声痛哭起来〃。

此时此刻，文中的〃我〃确定有很多话想说，请你发挥想像，探究一番,

然后代"我”说几句。

三、写作题ao分）

任选一首描写景物的古诗，依据古诗意境，发挥想象，写一个景物描

写的片段。（不少于200个字）

古诗：

片段：

教学实践部分

一、是非题。（对的打“J”，错的打“X”）（每小题1分，共10分）

1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（）

2、语文课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观

三个维度设计。（）

3、“累计相识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学

段的识字目标。（）

4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”

是其次学段的习作目标。（）

5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（）

6、阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。（）

7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是相识世界、相识自

我、进行创建性表达的过程。（）

8、口语交际应培育学生表达和应对的实力，使学生具有文明和谐地

进行人际沟通的素养。（）

9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、驾驭汉字基本意义的

状况，以与在详细语言环境中运用汉字的实力，借助字典、词典等工具书

识字的实力。（）

10、语法、修辞学问不作为考试内容。（）

二、问答题。（每小题5分，共15分）

1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。（5分）

2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一请举例说

明。（5分）

3、请结合自己的教学经验谈谈怎样才能成长为一名专家型老师。（5

分）

4、你平常读过哪些教化教学刊物或专著它对你的教化教学工作产生

了怎样的影响（5分）

三、分析题（9分）

下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请依据新课程标准精神加

以分析评点。

师：小鸟和青蛙谁说得对

生甲：小鸟说的对。

生乙：我反对，我认为青蛙说得对。

生丙：他们说得都对。

（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）

师：大家都有各自的看法，很好。假如能把理由说出来，那就更好了。

（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）

生甲：（迫不与待）小鸟说得对，因为天的确大得很。

生乙：（心中有数）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口则大的

天，它说得是实话，也没错。

生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实状况说出来了，都很诚恳,

应当都对。

师：（点头确定，竖起大拇指）好!几位同学都谈出了各自的见解和感

受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说

些什么大家探讨探讨，看谁想得好，说得棒。

（学生各抒己见，爱好盎然。）

四、教学设计。（10分）

请依据新课程理论,对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。（50分）

爸爸的咳嗽

自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种惊奇的咳嗽病一一

有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。

后来我发觉，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳

得厉害。莫非爸爸咳嗽和东南风有关系吗我静静地记着视察日记：

2月22日阴天北风不咳嗽

3月8日晴天东南风咳嗽厉害

3月10日雨天北风咳嗽轻了

4月19日多云南风有点儿咳嗽

4月21日阴有雨北风不咳嗽

4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽

5月1日晴天东南风咳嗽厉害

啊，果真如此！

有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风

吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望，远处

硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我揣测着，爸爸的咳嗽，也许就是

这烟气造成的吧

我把自己的想法告知医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。

硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，

咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到

了病因而兴奋。

从今，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽

了。但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!

教学设计：

小学语文老师教学实力考试试题与答案(1)

一、填空题(每空1分，共20分)

1.小学语文是一种—工具性和一人文性的基础工具。

2.我国古代对儿童进行启蒙教化所运用的识字读本是《千字文》

、《百家姓》和—《三字经》o

3.从小学语文教学的实际动身，以辩证唯物主义为指导应当具有一生

活实践的观点、自觉能动性的观点和—联系发展—的观点。

4.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为_2500字左右，驾驭

这些常用字能够满足小学生.阅读的须要。

5.识字实力由几个要素组成，它既包括驾驭汉字的—基本学问―、

识字工具和—识字方法,也包括一些智力和非智力因素。

6.〃听说读写宜并重〃，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发

展的规律，不仅要抓—读写训练—，而且要抓—听说训练—o

7.小学语文评估具有鉴定、—反馈—、激励和—调整—的功能。

8.学习质量评估包括—平常考察和一考试两种方式。

9.小学语文老师的语文教学实力包括分析教材的实力、设计教

学的实力、课堂应变实力和—语言表达实力

10.接着教化具有_持续性、连续性、针对性、_多样性、

层次性和训用一样性的特点。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，

并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分）

1.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标记

性教材是（）

A.各地依据1978年教学大纲编写的试验教材

B.1978年《全日制十年制学校小学课本语文》

C.九年义务教化小学语文教科书

D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》

2.在教学〃燕〃字时，要让学生留意到上面是〃廿〃，而不是〃什〃，这是

（）

A.针对学生知觉不精细的特点

B.调动学生思维的主动性

C.为防止熟字对生字的干扰

D.加强学生对同音字字义的理解

3.《义务教化大纲》指出：阅读教学中最常常最重要的训练是（）

A.培育学生自读实力

B.归纳段落大意和中心思想

C.理解课文

D.朗读和默读

4.老师教学工作评估的三个主要方面是（）

A.教学看法、教学目标、教学效果

B.教学用时、教学实力、教学效果

C.教学看法、教学实力、教学效果

D.教学看法、学生学习质量、教学实力

5.建国以来,小学语文教学取得了很大成果，但仍有很多弊端，旧根

难除。在1978年,一位闻名学者对语文教学的〃费时甚多，收效甚微〃现

象提出指责，他是（）

A.张志公

B.吕淑湘

C.叶圣陶

D.王力

6.小学语文老师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他

们的（）

A.课堂应变实力

B.设计教学的实力

C.语言表达实力

D.分析教材的实力

7.听力构成的要素包括（）

A.留意力、理解力、记忆力

B.留意力、理解力、辨析力、记忆力

C.记忆力、理解力、复述力、留意力

D.记忆力、复述力、留意力、辨析力

8.小学阶段说话训练总的要求是（）

A.用一般话表达自己的意思，先想后说

B.用一般话表达自己的意思，能演讲、留意礼貌

C.用一般话表达自己的意思，先想后说、表情丰富

D.先想后说、留意礼貌，用一般话清晰地表达自己的意思

三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案,

并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题2分，共8分）

1.编写小学语文教材应当遵循的基本原则是（）

A.符合时代的须要

B.体系科学

C.语言文字规范

D.符合儿童年龄特征

E.为培育自学实力创建条件

2.小学语文基本功训练具有（）

A.综合性

B.多样性

C.连续性

D.阶段性

E.实践性

3.关于小学作文教学目标的正确描述是（）

A.小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养

B.低年级作文教学训练的重点是遣词造句的实力

C.中年级作文教学训练的重点是连句成段的实力

D.《义务教化大纲》指出：小学作文教学要培育学生相识事物实力和

语言文字表达实力

E.高年级作文训练的重点是连段成篇的实力

4.在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样，它们是（）

A.背诵

B.课堂探讨

C.听讲

D.听评

E.看图说话

四、名词说明（每小题4分，共16分）

L"文道统一”

2.集中识字

3.阅读实力

4.口头作文

五、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述朗读在培育学生说话实力方面的作用。

2.低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么

3.怎样联系生活实际，培育听说实力

4.如何理解评估的〃全面性〃

六、材料分析题（8分）

下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说老师如何在指导学

生表达自己意思上下功夫。有位老师教了《小木船》这篇课文后，布置

学生写一篇关于友情裂开的事情。结果很多同学都雷同地写自己和同桌同

学吵架，后来又和好了。

七、论述题（每小题10分，共20分）

1.结合实际谈一谈老师如何在阅读教学中增加训练意识和服务意识

两方面下功夫，以提高阅读教学的质量和效率。

2.试述如何以《义务教化大纲》的基本精神为指导，改进语文教学，

推动素养教化。

小学语文老师业务考试试题

第一部分基础学问（60%）一、单项选择题（每题2分，共20分）。

1、下列汉字按音序排列正确的一项是O①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦A、

⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②

2、2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（）A、beigongsheyingB>

shengqlngbingmao背弓射影声情并茂C、duomoushanbianD>jingy

uliangyan多谋善辩金玉良言

3、3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（）

A、你跑不过他|也得跑。B、你跑不过|他也得跑。C、你跑|不过他也得

跑。

4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项

是（）A、我知道你会开车。B、我知道你会开车。C、我知道你会开车。

D、我知道你会开车。

5、下列没有错别字的一句是OA、依据上级布署，他们细致组织了一系

列观摩课，师生的反应热情。B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌

和神离。C、我们都迫不急待地想知道，原委谁能赢得最终的成功。D、

这哥儿俩，一个独树一帜，一个按部就班，差别太大了。

6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（）有些书可供一，有

些书可以吞下，而有不多的几部书是应当消化的。这就是说，有些书只要

读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还

有不多的几部书应当全读、勤读，而且地读。A、尝咀嚼则专心B、尝品

尝则悉心C、读咀嚼却专心D、读品尝却恶心

7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）①故宫

博物院的珍宝，馆里陈设着各种无价之宝、古玩文物，令人。②玉器厂展

品室里陈设着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异活灵活现，真

是。③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。④货

柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。

A、应接无暇琳琅满目目不暇接美不胜收B、目不暇接琳琅满目应接无暇

美不胜收C、应接无暇美不胜收目不暇接琳琅满目D、目不暇接美不胜收

应接无暇琳琅满目

8、下列各句语言表达不连贯的是（）A、绚丽的朝阳放射出绚丽的万道光

线。B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。C、我沿着小路走着，两旁是一片绿

油油的麦田，春风吹来，还有一些五彩缤纷的野花。D、春天是播种的时

候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热

相间的秋天最志向。

9、两句话所表达的意思不相同的一组是（）A、（1）非经批准不能动用

流淌资金。（2）非得经过批准才能动用流淌资金。B、（1）除非你去请,

他才会来的。（2）除非你去请，他是不会来的。C、（1）这样的事，我

何尝情愿做？（2）这样的事，我何尝不情愿做？D、（1）他缺乏工作阅

历，难免会出现一些差错。（2）他缺乏工作阅历，难免不出现一些差错。

10、下列各句在表达上没有语病的一句是（）A、为了防止这类交通事故

不再发生，我们加强了交通平安的教化和管理。B、不管气候条件和地球

环境都极端不利，登山队员仍旧克服了困难，成功攀登顶峰。C、该市有

人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以

严厉打击。D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤

作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。

二、按原文填空、默写。1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花。春风吹、

春风吹，吹燕子，吹青蛙。（《春风吹》）（2分）2、荷叶的，像一个个。

白荷花在这些大圆盘之间。有的才绽开花瓣儿。有的花瓣儿，露出。有的

还是，看起来饱胀得立刻要。（4分）3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。

（4分）

三、阅读（30分）

生命的掌声

我常常想起一个关于掌声的故事。那是我上中学一年级的时候。班里

有位叫英子的女孩儿，沉静美丽，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，

她早早地来到教室，下课后，她又总是最终一个离开教室。后来我们才知

道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不情愿让人看到她走路

的姿态。一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲解并描述一个小故

事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子

马上把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的状况，他就始

终点着英子的名字。英子迟疑了一会儿，最终渐渐地站了起来。我们留意

到，英子的眼圈儿红了。在全班同学的凝视下，英子最终一摇一晃地走上

了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，隧然间响起了

一阵掌声。那掌声热情、许久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下

来。掌声渐渐平静，英子也定了定心情，起先讲解并描述她童年的一个小

故事。她的一般话说得很标准，声音也特别好听。当她结束演讲的时候，

班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深

鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。惊奇的是，自从那次演讲

以后，英子就像变了一个人似的。她不再是则愁闷了，她和同学们在一块

嬉戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。

后来，英子的成果始终很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我

们学校参与了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。三年时间，匆忙而过。

三年之后，英子被北京的一所高校破格录用。后来，英子给我来信说：“我

恒久不会遗忘那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有卑视我。我应

当鼓起志气微笑着面对生活，那次掌声给了我其次次生命……”我这才明

白英子变得开朗活泼的缘由。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别

人身处逆境的时候。其实，人都须要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望

自己的演出得到喝采？掌声，是一种敬重，更是对一个生命的激励和确定。

1、本文的主子公英子曾经是一特性格、的残疾姑娘，她早来迟走，是因为

“二那次演讲后，她变得、了。（5分）

2、“英子的眼圈儿红了”，是因为；“英子的泪水流了下来”，是因为。（6

分）

3、对英子来说，为什么那是“生命的掌声”？（5分）

4、“其实，人都须要掌声的。”那句话中的“掌声”指什么？（4分）

5、联系自己的亲身经验，谈一谈你读了本文后的感受与启发。（10分）

其次部分教材教法（40%）

一、依据部分更新大纲内容填空（10分）。

1、语文是最重要的，是重要组成部分。（2分）

2、小学语文教学应培育学生酷爱祖国语言文字和的思想感情，指导学生正

确理解和运用祖国语文，，使他们具有初步的听说读写实力，养成良好

的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教化、社会主义思

想品德教化和科学思想方法的启蒙教化，培育学生的，培育爱美的，发

展健康的，养成良好的。（6分）

3、学生是语文学习的主子。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活

动，引导他们在实践中主动地获得学问，形成实力。避开和。（2

分）

二、简答题（10分）联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动

三、教学设计（20分）（一）有一天，小白兔来到河边，望见小鱼you

游到水面上来了，惊奇地问：“小鱼，小鱼，你今日自怎么有kOng空出来

啊？”小鱼说：“要下雨了，水里men闷得很，我到水面上来tbu透透气。”

（五年制其次册《要下雨了》）1、请写出学习这段话的思想感情、学问和

语言实力的目标。（8分）思想感情（2分）：学问（2分）：语言实力（4

分）：（二）设计一次高年级命题作文训练。写清习作题目、习作要求、

习作内容和习作提示。（12分）

语文

一、填空

1、在汉语拼音中，字母表上的字母一共有（26）个，声母有（23）个，

韵母有（24）个，整体认读音节有（16）个，音节中除读轻声之外，运

用的声调符号有（4）种。

2、“侮、施、饮、怨、梢”五个字的注音中，只有（梢）的注音不是整

体认读音节。

3、“头上、叶儿、里头”三个词中（叶儿）要读成儿化音。

4、“si、”中的（shi）是“木偶似”的读音。

5、"xian、lian、xiong、liu"四个音节中，只有（liu"）中的"i

不是介母。

6、“鼎”字共（12）画，第六画是（竖折折），第十二画是（横折）。

7、“凹”字的结构是（独体字），笔顺规则是：（竖横折横竖横折横）

8、补上成语的下半部分

A、千里之行（始于足下）B、天网恢恢（疏而不漏）

C、螳螂捕蝉（黄雀在后）D、（谦受益）满招损

9、叠字成语

A、咄咄（盛气凌人）B、兢兢（兢兢业业）

C、虎视（虎视眈眈）D、振振（振振有词）

10、谚语、歇后语

A、人心齐，（泰山移）

B、有则改之，（无则加勉）

C、飞蛾扑火。-------（自取灭亡）

D、孔夫子搬家-------（尽是输）

11、黄鹤楼送孟浩然之广陵“黄鹤楼”在今（湖北）省（武汉）内，它

是我国江南三大名楼之一，其他两座是今江西的（滕王阁）和湖南的（岳

阳楼）0

12、“至今思项羽，不愿过江东。”“项羽”是我国（秦朝）（朝代）起

义的领袖，人称（西楚霸王），后来被（刘邦）战胜。

13、”南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”“南朝”是晋朝以后（齐）

（陈）等的合称。

14、材料是文章的内容，干脆关系着主题的表达，所以选材要（），要（）,

要（）。

15、读书笔记有三种写法，一种是（编提纲），一种是（摘句子），一种

是（写体会）。

16、常识填空

A、CCTV代表（），B、VCD代表（）、

C、Windows代表（），D、China代表（）

E、火警是（）F、盗警是（）

G、交通事故报警台（）H、急救（）

17、在正常状况下，一天中最高温柔最低温的时间应分别在：（）、（）

二、选择

⑴、词语搭配完全正确的一组是（）。

A、提高相识价钱便宜生活简朴保卫公物

B、反映状况身体强大发扬风格浇灌稻田

C、发觉问题远大志向参观演出改正错误

D、改善生活天空晴朗支配工作工作细致

⑵、下面句子中画线的词的意思相同的两句话是（）

A、假如没有太阳，地球上自然也不会有人类。B、我们要酷爱大自然。

C、他上神态自然地讲起来。D、风、雨、雷、电都是自然现象。

⑶、下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（）

A、络绎不绝B、高山大川C、一马平川D、百川归海

⑷、与供应的句子搭配恰当的一句是（）

他一人走在巷子里，...

A、一个人影也没有。B、只听见远处传来的几声犬吠。

C、四周人声鼎沸。

⑸、下列句中没有语病的一句是（）

A、我们必需细致克服、随时发觉工作中的缺点。

B、止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化镂等配制而成的。

C、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

D、通过这次活动，我们受到了很大的教化。

⑹、选出不是比方句的一项是（）

A、往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

B、那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。

C、地中海被称为西方文明的摇篮。

D、燕子像黑色的闪电，在傲岸地翱翔。

⑺、“这是……电影院”中的“电影院”有五个修饰词语，排列依次正确

的一项是（）。

①、一座②、现代化的③、武汉市④、唯一的⑤新型

A、③①④②⑤B、①⑤②③④C、③④①②⑤D、②④①⑤③

⑻、选出意思不同于其他三句的一句。

A、这样精彩的表演，使我赞叹不已。

B、这样精彩的表演，不能不使我赞叹不已。

C、这样精彩的表演，怎能使我赞叹不已？

D、这样精彩的表演，怎能不使我赞叹不已？

⑼、“她激烈得说不出话来。”缩句正确的一句是（）。

A、她激烈。B、她说不出话来。C、她说。

⑩、下面不是句子的一项是（）o

A、瑞雪兆丰年B、为人民服务C、她是好样的D、她哭了

阅读

阅读短文，回答问题。

（一）登山人

三个人去登山，第一人刚起先攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，

他说：“我是（）。”

其次人登到半山，（），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（）

吧！”也退了下来。

只有第三个人，在攀登途中，（），乘风破浪；勇往直前，几次跌倒，都

爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最终，最终登上峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过则回事，还是我省下很多力气。”

其次个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。”

,第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看

到的。”

⑴从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。

A、拾可而止B、知难而进C、知难而退D、气喘吁吁

⑵联系上下文，说明词语。

拾可而止:

⑶用“-------”画出写第一个人、其次个人登山时退下来的真正缘由的

词句。

⑷用“”画出反映第三个人勇于攀登的词语。

⑸把短文分成两段，概括出第一段的意思。

⑹选择题，把正确答案的序号填在括号里。

①这篇短文描写人物的主要方法是（）

A、动作描写B、外貌描写

C、语言描写D、心理活动描写

②本文的写作目的是（）

A、说明人们做事要擅长推断，适可而止。

B、说明人们处理问题有好的方式。

C、说明这座山很难攀登。

D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。

（二）拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送

他回家。

在家旁边的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸

看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点怜悯和怜爱，不料爸爸并没有

劝慰他，只是简洁交代他几句，便自己走了。

弟弟很难受，很委屈，也很生气。他觉得老爸“一点也不关切”他。在他

大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他

很爱你，只是不擅长表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方,

他确定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他同学也很感爱好。于是他们不谋而合停下了脚步，站

在那儿凝视着爸爸的背影。

爸爸依旧笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是

当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的静静回过头来,

很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消逝在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的全部的人，弟弟的

眼

睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告知我时，我也有一种想要流泪的感觉。

很久以来我都在找寻一个能代表父爱的动作，现在最终找到了，那就是

——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主子公应当是（）

A、弟弟B、同学C、“我”D、爸爸

2、能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：

①

②

3、在文中，“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情改变而渐渐升华的。

试找出弟弟心情改变的语句填在下面横线上。

⑴弟弟碰见爸爸时：

⑵爸爸自己走了后：

⑶爸爸在拐弯处回头时：

4、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真实感人。阅读该段文字并回

答：

⑴这一动作发生的时间：

⑵这一动作发生的地点：

⑶最能表现爸爸此时神态的词是：

⑷最能表现爸爸对弟弟关切的动词是：

⑸这一动作体现了爸爸的性格是：

⑹爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下写在下面。

答：

5、能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出一例写在下面。

答：

按要求改写句子

1.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）

2.这件事不能不让人兴奋。（改为确定句）

3.小杰静静地告知小力说：“这件事情是我和小民一起做的。"（改为

间接转述句）

4.小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）

5.对作奸犯科的现象我们确定要严惩。（改为反问句）

6.太阳升起。（扩句）

7.年轻的妈妈的眼色里起先流露出希望的喜悦。（缩句）

8.别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）

9.字典莫非不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）

10.赵王告知蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为干脆叙述句）

11.小方说：“不行，我的字写得不够好，应当让小宇去参与竞赛。”（改

为间接叙述句）

12我班被评为先进班集体，全班同学个个感到骄傲。（确定句变为否定句）

13他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）

14莫非那条街不喧闹吗？（反问句改为陈述句）

15王兰告知老师：“我叫王兰，是从上海转来的。"（改为间接叙述句）

五年级复习题（关联词语）

我们要组织到公园参与游园晚会，你不去，他（）不去。

天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄重。

我问小刚：“你（）参与美术小组，（）参与航模小组？”

小刚让我猜他参与了什么爱好小组，我说：“（）美术组，（）航模组。”

（）他不确定能来，我们（）要通知他。

这里的花（）很多，（）没有奇花异草。

鲁迅先生（）疼惜自己的时间，（）疼惜别人的时间。

我们（）可以望见铁丝网和胸墙，（）可以望见火力点，（）连敌人讲

话都听得见。

（）天气很冷，爷爷（）要坚持早熬炼。

10.（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。

11.很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。

12.（）困难有多大，我们（）能克服。

13.（）他热忱地为同学们服务，（）受到同学们的好评。

14.（）你答应找小兰一起去看画展，（）应当准时去找他。

15.刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。

16.放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。

17.我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

18.（）你去，（）他去，总得有一■个人去。

19.他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。

20.同学们（）走着，（）谈论着。

21.（）是什么人，谁向我们指出（）行。

22.小李在学习上（）有这么好的成果，是（）他平常刻苦学习的结果。

23.（）风浪再大，我（）要把你送过河去。

24.王老师（）关切我们的学习，（）关切我们的身体。

25.（）多读多练，（）会提高作文水平。

26.我们的教室（）宽敞（）光明。

27.现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要留意节约。

28.（）没有老师的耐性教化和帮助，我（）不会有这么大的进步。

29.（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没

有几个。

30.（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美妙的人间。

31.（）走到天际海角，我（）不会遗忘自己的祖国。

32.凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。

33.邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜藏部队。

34.（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。

35.每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。

36.他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。

37.（）我做了充分打算，这次试验（）没有成功。

38.（）困难再大，我们（）要按时完成任务。

39.（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。

40.（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。

41.我（）说了，（）不怕发表。

42.王平和我同桌三年，（）我很了解他。

43.我们确定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）

会是中国工程师失去信念。

44.他干的活计（）速度快，（）质量好。

45.（）这种草，（）是坚韧的草。

46.这艘轮船（）载客多，（）速度特别快。

47.江涛（）刻苦学习，（）学习成果始终保持优秀。

48.（）在社会主义新中国，少年儿童（）能过上华蜜的生活

49.一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。

50.他们是则平凡，则朴实，则纯真，（）则虚心。

51.（）他真正下了苦功，（）成果有了很大的提高。

52.他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。

53.（）我的身体不好，（）我要参与体育熬炼。

54.（）刻苦地钻研，（）能驾驭科学技术。

55.弟弟（）年纪小，（）很懂事。

56.（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。

57.李老师（）身体不好，（）始终坚持给我们上课。

加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

小华的字写得很快。

小华的字写得很好。

2.革命的道路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

我们多赶几里路。

我们要去看一看精彩的武术表演。

你没有告知我。

我知道了。

我们发动群众。

我们很好地完成上级交给我们的任务。

修改病句

全校师生和老师都参与了这次活动。

故宫、天坛、亚运村都是值得巡游的名胜古迹。

早晨，广场上人们都在晨练，有的看书，有的舞剑，有的……

公园的门口摆这五彩缤纷的红花。

听了报告，受到了深刻的教化。

玲玲接着三年被评为三好学生。

过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。

太阳穿过树叶的缝隙照到草地上。

在老师的帮助下，小东同学克服了缺点。

10、张老师说：“小华，你要肃穆要求自己，争取进步。”

11、太阳岛的夏天是人们避暑的好地方。

12、河南省的人口是我国最多的省份。

13、昨天傍晚刮了一夜的风。

14、只要努力学习，才能不断提高阅读和写作实力。

15、同学们探讨并听取了校长的报告。

16、爸爸端着盆和毛巾走了进来。

17、王珊只要会唱哥，就会跳午。

18、朝霞被天空映红了。

19、《长征》这首诗的作者是毛泽东同志写的。

句子变换

一、陈述句改为反问句。

方法：

1、在句子中加上莫非+不+吗？

怎么+不+呢？

怎能+不+呢？

2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。

（特殊留意反问句后面要有“？”号）

小练习：

1、这样气魄宏伟的工程，在世界史上是一个宏大的奇迹。

2、十万枝箭三天是造不成的。

二、反问句改为陈述句。

方法：

1、删除句子中的反问成分，问号改为句号。

2、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。

小练习：

这怎么忍受得了呢?

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

3、人与山的关系日益亲密，怎能不使我们感到亲切、舒适呢？

三、缩句。

方法：

1、找出王要动词。

2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。

3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。

4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一样,

句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。

小练习：

白茫茫的水上没有一点儿波浪。

两山之间往往流淌着清可见底的小河。

听到这个消息、，王明兴奋得跳起来。

和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。

四、干脆语句改为间接语句（第三人称叙述）

一般方法：

1、提示语部分不变

2、将［:］改为［,］

3、若干脆语句中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中

的人，只要将这个人称改为“他（她）”

若干脆语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是

提示语中的两个人，贝IJ,要将代表提示语的其次个人的人称用提示语中的

名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替

4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一样。

小练习：

贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

齐白石对毛主席说：“假如您喜爱这种笔墨，我回去以后，再给您重画。”

母亲对我说：“你说它是怎么长的？”

李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。”

王老师对小军说：“你的生日我知道了。”

我对外祖父说：“外公，您也回祖国去吧！”

语文

一、细致听《驴子的坏留意》这则寓言，然后答题。（4+3=7分）

1、一天，驴子驮盐袋的时候，跌进河里，结果

---------------------------------,驴子干净

------------------------------------------.其次天驮棉花，它有意滚

到河里，结果-----------------------------------，驴子感觉

O

2、你认为这则寓言告知我们的道理是

O

二、按要求写字词（5+4=9分）

1、写字组词，要写的正确、美观。

Xielongkuodiling

和（和谐）（垄断）断轮（轮廓）洗（洗涤）（倾听）听

Yiyanpotiejiao

飘（飘泊）（燥热）热气（气焰）临（临帖）（矫捷）健

2、读拼音，在括号中填上相应的字组成词。

（1）yu：驾（驾驭）牢（牢狱）（预赛）寒比（比方）

（2）shi：（嗜好）好苏（苏轼）（逝世）世（视察）察

三、按要求答题（3+6+4=13分）

1、选词填空。

不是而是，不仅而且，尽然当然

无论都假如能仍旧果真

（1）真没有想到，今日（）遇到了我多年未见的老同学。

（2）（）同学们下载不留意爱护视力，（）会给将来的工作和学习带来

苦恼。

2、下面5个成语都是描写人物精神面貌的，请从中任选3个写几句连贯的

话。

温文尔雅相貌堂堂神采奕奕眉飞色舞满面红光

3、小学即将毕业了，你确定会向班主任话别的，班主任也确定会和你说

些什么的，想好了赶快写下来吧！

我：

班主任

四、课内外积累。(5+10+6+21)

1、在六年级学过的课文中，有很多美丽的景观使我们无限憧憬，有被人

称作埃与象征的--------；有被称作“大自然杰作”的

--------------,有被称作古今中外雕塑史上绝无仅有的-----------；

还有-----------------的-------------------------。

2、太阳升起来了，在湖山的上空万道金光，茶园也被

一层金色。采茶姑娘个个,她们用灵敏地从茶树上一-

一片片嫩芽。绿树一着俊美的身影，构成了一幅美丽动人的图画。这段话

中描写两种色调的词语分别是一一和-----，形容采茶动作特点的词是

-------。假如把写景也写人、情景交融用画笔画成一幅画，你认为这幅

画的名称是------------、

3、写两句描写夏天的古诗。

五、阅读短文，完成练习（3+2+4+5+2+4=20分）

童年安徒生

19世纪初，安徒生诞生在-----------一个古老而又美丽的小镇上。他父

亲是一位鞋匠，母亲是佣人。

安徒生天性和善，虽然自己家境不好，但总是恳求母亲多分一些食物给乞

丐。他还常常照看①没有地方可以去的小动物，母亲为孩子有颗和善的心

而兴奋。

安徒生的父亲没上几天学，却很喜爱读书，一有空就会念些儿歌。每当这

时，他总是坐在父亲身旁，跟着摇头晃脑。

童年的安徒生②虽然生活苦了些，但是很欢乐。可是好景不长，父亲去世

了。母亲只好强忍泪水，独自挑起养家的担子。为了实现父亲的愿望，母

亲把安徒生送到学校念书。可安徒生对算术一点爱好一蛾眉月，成果特别

的差。一天放学后，安徒生家庭作业没有做完就玩儿去了。母亲知道后特

别难受，悲观地对他说“你为什么这样敷衍了事？莫非你不明白家里的艰

难？学习是为了你的将来。为什么你不明白我的苦心？”说着难受地掉下

眼泪来。安徒生知道错了，特别后悔。从今他不再厌烦上学，功课也渐渐

有了进步。

有一次，安徒生连夜写了一篇文章，自己越看越满足。他想，这次确定能

得到芬凯洛太太的赞许，她是个有学问的人。好不简洁等到天亮，他马上

去敲芬凯洛太太的门。她家的仆人认为现在不应当打搅她，安徒生很生气，

用无理的话顶撞了仆人。芬凯洛太太听到吵闹声，出来见了安徒生，看了

他的文章。文章写的不错，可看到安徒生高傲的看法，她说：“这样的文

章，就让你如此满足吗？象你这样对自己已经很满足了，还会有进步吗？

“安徒生起先有点不知所措，后来最终明白了她的专心。

以后，安徒生怀着虚心的心广泛读书，不断写作，虽然常遭挫折，但心从

不灰心。最终，他以丰富的想象力和生动的笔法，写出了《卖火柴的小女

孩》等动人的故事，成了家喻户晓的。

1、在下面的词语中，选择合适的填在文中的两条横线上。

荷兰丹麦闻名诗人童话之父

2、请把文中两处横线的句意写成成语。

①------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------②-------------------------------------------------------------------------------------------------------

3、文中说“母亲的苦心”苦心是指------------------------；说“芬

凯洛的专心”“专心”指--------------------------------。

4、第2—5自然段写了童年安徒生的-一件事，重点写了

和两件事。

5、2005.4.2是安徒生诞辰200周年纪念日，他的作品除了文中所说的，我

还读过-----------------和----------------------等。

6、短文的人物中，给我印象最深的是--------------，因为

O

六、写作。（30分）

题目：我是家中的-----

友情提示：在家庭中，你可能是爷爷奶奶爸爸**的掌上明珠，也可能是一

个孝顺的孩子，还可能是--------------。请通过一两件事，写成一篇

400字以上的记叙文。题目可以自由补充。

语文

（本卷三大题，满分100分。考试时间：90分钟）

积累（30分）

一、看拼音写词语。（6分）

zlxuntuotiegongyijlngzhan

（询问）（妥当）（工艺公益）精湛

dtijiKangkaishengqilingren

（嫉妒）（慷慨）（不行一世）

二、辨字组词。（5分）

竣（竣工）稍（）藉（安慰）睹（目睹）誉（t旨ng写）

峻（峻峭）梢（）籍（户籍）诸（诸位）誉（声誉）

三、将下列词语补充完整。（6分）

弄（）成（）弄巧成拙南（）北（）南辕北辙（）不（）卷手

不释卷

衣冠（）（）衣冠楚楚优（胜）劣（汰）善（始）善（）善始善

终

四、按要求填写（9分）

1、补充相关语句。

（1）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

（2）问渠哪得清如许，为有活水源头来。

（3）骐骥一跃，；弩马十驾，功在不舍。

（4）野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

2、你在课外阅读的故事书的书名是《》，故事中的主要人物是。有好的

语言积累吗？（请摘录一句在横线上）

五、按原文填空。（4分）

1、在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有罢了，只有罢

To（《匆忙》）

2、或曰：“，,何如？”其人弗能应也。（《矛与盾》）

3、俏也不争春，。，她在丛中笑。（《卜算子咏梅》）

阅读（35分）

一、水

水是一种重要的养分素，被称为六大养分素（脂肪、蛋白质、维生素、无

机盐、糖和水）之首。人不行一日无水。一个人不吃饭，生命可维持一周

以上，但假如滴水不进，两三天就难活命。一般的人，体内三分之二都是

水，一个体重60公斤的人，体内含水量达40公斤。而刚刚诞生的婴儿，整

个身体的含水量占五分之四。而且人体的每个地方都离不开水，皮肤失水

会引起干裂，内脏失水，会引起头昏乏力，体温上升，甚至危与生命。

水可以帮助人体进行新陈代谢。人体内的消化系统（包括排泄系统）、呼

吸系统、循环系统，以与皮肤、头发甚至指甲等，每天都要消耗大量的水

分，而这些失掉的水分必需与时赐予补偿，主要通过瓜果、蔬菜、饮料等

进行补充，因为瓜果蔬菜的含水量一般在98%以上。另外，水还可以调

整体温，无论是热天或冷天。人的体温都保持在37摄氏度左右，这就是

水的功劳。水还可以保持肌肉的弹性、皮肤的松软和光滑，甚至可以润滑

关节，使你能立坐曲伸，伸展自如。

1、写出下列词语的近义词。（3分）

补偿（）乏力（）伸展（）

2、按“水对人体的主要作用”、“水对人体的其他作用”，将其次自然

段分为两层（用“11”在原文中划出）。（4分）

3、填空。（5分）

其次自然段主要写：水可以帮助人体，还可以、、、

小学语文老师教学实力考试试题（2）

语文学问部分

一、语文基础学问

1、给下列字注音。（4分）

安慰（）苍劲（）潜（）伏戛（）然而止

装载（）炽（）热揩（）拭歹单（dan）精竭虑

2、.请写出下列字的书写笔顺：（2分）

鼎：凹：

3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分）

迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园

再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹，可见一般

4、写出下列词语的反义词（4分）

①酷爱（）②团结（）③亲近（）④阅历（）

⑤详细（）⑥亲善（）⑦拥护（）⑧坚决（）

5、写出下列名句的上句或下句（5分）

⑴流水不腐，户枢不蠹。

（2）_世事洞明皆学问，人情练达即文章。

⑶身无彩凤双飞翼，—心有灵犀一点通。

⑷删繁就简三秋树，领异标新二月花。

⑸纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）

（1）

（2）

7、写出下列作品的（4分）

《送东阳马生序》一一（宋濂）《朝花夕拾》一一（鲁迅）

《岳阳楼记》一一（范仲淹）《鲁滨逊漂流记》一一（笛福）

8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有

关的一个故事名称、书名和作者。（4分）

人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操

二、阅读题（10分）（每小题2分）

我母亲生病须要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚

靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，

就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各

个角落，终于凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。

都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一

趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒

霉，模模糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发觉车前正走着一位老太太

时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下

车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发觉此时四周一个人影儿也

没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在

耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷

战，容不得多想，马上将老太太送向旁边医院。在医生抢救下，老太太很

快醒悟了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。

一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说：〃妈，您还记得撞

您那人什么模样吗？细致想想，一会