公开课教案教学设计课件长春初中语文七上《最后一课》课件-(一八)

欢迎光临指导导航塔1、作者简介、历史背景、主要人物2、正确认读生字3、整体感知，找出“最后一课”中一系列”异样“现象。考考我都德

国著名作家，《最后一课》以

为历史背景，主要人物有

、

。法普法战争小弗朗茨哈墨尔先生认得清1、给下面红色的字注音勉强（）惩罚（）颤抖（）气氛（

）祈祷（）难堪（）字帖（）挟持（）qiǎngchéngchànkāntièchíqídǎofēn2、找出下列的错别字，并将正确的字写在后面的括号中。必竟（）勤勤垦垦（）严瑾（）暂新（）毕谨崭恳概括准“最后一课”是

的（一堂课）初步感知：“最后一课”出现了许多异常现象，按人物、课堂情景等分类口述（或书面整理）一系列“异常”现象，要求条理清楚，不要忽略重要语句。风

采

亭

四类“读者”

英国诗人柯勒律治把读者分为四类：第一类读者好比计时的沙漏，读书像把沙注入，又漏出来，到头来一点痕迹也没有留下。第二类读者好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不变，甚至还脏了些。第三类读者像滤豆浆的布袋，豆浆都流走了，留下来的只有豆渣。第四类读者像宝石矿厂里的工人，把矿渣甩在一旁，只要纯净的宝石。下

次

议说母语，学母语这是一种自然的权力。人们对这些自然享有的权力、情感，平时往往并不觉得可贵，甚至感到是负担。一旦面临失去，就会觉得无限珍贵，心灵产生巨大的震撼。请以小弗朗茨或哈墨尔先生的具体表现为例（注意抓课文中主要语句），说说你的理解。你能够举出生活中或读物中类似的事例吗？课后作业熟读课文，思考“下次议”中提到的问题

找一找描写人物神态、动作、表情、心理的句子，读读想想。作者简介：

都德（1840-1897），法国小说家。17岁开始创作，1866年发表散文和故事集《磨坊书简》成名。1873年他出版了以普法战争的背景的著名小说集《月曜日故事集》。《最后一课》就是其中脍炙人口的名篇。普法战争

普法战争是1870年7月19日~1871年5月10日法国同普鲁士王国（德国分裂后的一个王国）之间的一场重大战争。篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后，力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力，以摆脱内部危机，巩固王朝统治。普鲁士王国首相俾斯麦则打算通过战争，建立一个德意志帝国，企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯和洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对于法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、