高中生物高考复习课件：用光合作用知识来促进增产课件-人教版

用光合作用知识来促进增产

第一页，编辑于星期五：十点二十五分。大学毕业生的出路眼下，全国每年超过600万大学生要毕业，大学生就业难成为热点。与此同时，网络上报道越来越多的另一个热点或许能为大学生的就业甚至创业开辟一番新的天地——“大学生当农民〞！一方面，农民纷纷进城打工，越来越多的粮田被抛荒；另一方面，政府鼓励农民种粮，扶持力度大大加强，所以就有了以下两那么信息：【报道一】安徽等四名大学生当农民租用近千亩土地【报道二】宁波25岁女大学生辞职当农民种粮1300亩超级链接第二页，编辑于星期五：十点二十五分。知识回忆——叶绿体51234外膜类囊体基粒基质内膜3．光合作用的酶存在于__________和__中；光合作用的色素存在于上。类囊体中集中有光合作用能量转换的全部组分〔光系统Ⅰ、光系统Ⅱ及ATP合成酶等)。1．说出叶绿体的结构2．叶绿体内含有很多

堆叠的

,极大的增大了受光面积。类囊体基粒基粒(类囊体)基质类囊体膜第三页，编辑于星期五：十点二十五分。4.叶绿体中色素的种类和吸收光谱

种类颜色主要吸收光叶绿素____________________________________________类胡萝卜素__________________________________叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素蓝绿色黄绿色橙黄色黄色蓝紫光红光和蓝紫光知识回忆——叶绿体第四页，编辑于星期五：十点二十五分。(1)光反响①产物有________、_____和___。②主要物质变化:a．ATP的形成：能量来自激发的高能电子b．水在光下裂解c．NADPH的形成：能量来自激发的高能电子

③能量变化：NADPHATPO2光系统Ⅱ光系统Ⅰ知识回忆——光合作用的过程第五页，编辑于星期五：十点二十五分。

②主要物质变化:a．ATP的形成：能量来自

激发的高能电子

b．水在光下裂解

c．NADPH的形成：能量来自

激发的高能电子③能量变化：光系统Ⅱ光系统Ⅰ知识回忆——光合作用的过程光能→电能→ATP和NADPH中活泼的化学能光反响第六页，编辑于星期五：十点二十五分。(1)光反响①产物有________、_____和___。②主要物质变化:a．ATP的形成：能量来自激发的高能电子b．水在光下裂解c．NADPH的形成：能量来自激发的高能电子〔该过程中的电子传递途径：〕③能量变化：NADPHATPO2光系统Ⅱ光系统Ⅰ知识回忆——光合作用的过程H2O→光系统Ⅱ

→光系统Ⅰ

→NADPH光能→电能→ATP和NADPH中活泼的化学能第七页，编辑于星期五：十点二十五分。(2)碳反响①主要物质变化:a．CO2的固定：1分子的与1个结合,形成2个分子。b．三碳分子的复原：1个三碳分子接受来自的氢和来自的磷酸基团,形成1分子。c．RuBP的再生②能量变化：知识回忆——光合作用的过程二氧化碳RuBP〔五碳分子〕三碳NADPHATP三碳糖〔三碳糖磷酸〕ATP和NADPH中活泼的化学能→有机物中稳定的化学能第八页，编辑于星期五：十点二十五分。过关练习以下物质转变过程属于光反响的有，碳反响的有。

①④⑦⑧②③⑤第九页，编辑于星期五：十点二十五分。促进增产的措施措施1措施2措施3措施6措施5措施4措施7措施8第十页，编辑于星期五：十点二十五分。光照促进增产的原理光ATP和NADPHC3的还原高能电子还原第十一页，编辑于星期五：十点二十五分。CO2吸收量OCO2释放量光照强度···ABC呼吸速率光补偿点光饱和点要点：1、起点

2、交点

3、拐点

4、变化趋势光照促进增产的原理光ATP和NADPHC3的还原高能电子还原第十二页，编辑于星期五：十点二十五分。应根据植物的生活习性因地制宜地种植植物。问题：对植物而言，光照加强了产量就会升高吗？返回第十三页，编辑于星期五：十点二十五分。CO2促进增产的原理CO2三碳酸三碳糖固定+RUBP还原返回第十四页，编辑于星期五：十点二十五分。真正光合速率净光合速率呼吸速率15432速率温度(℃)020304010温度与增产的关系返回影响酶活性，从而影响光合作用，也影响呼吸速率第十五页，编辑于星期五：十点二十五分。相应因素促进增产的原理产量的影响因素影响产量的途径光照强度CO2浓度温度水矿质元素光质光照时间影响酶活性，从而影响光合作用，也影响呼吸速率光ATP和NADPHC3的还原高能电子还原CO2三碳酸三碳糖固定+RUBP还原参与光反响阶段，物质运输的主要介质参与酶、NADPH、ATP等的合成色素对光能的吸收主要是红光和蓝紫光【同光照强度】【同光照强度】；另光合面积增加，植株的呼吸速率加强光合面积第十六页，编辑于星期五：十点二十五分。返回温度与增产的关系第十七页，编辑于星期五：十点二十五分。为了验证光质(红光、黄光、绿光)对叶片光合作用的影响，请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤的根底上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对预测结果进行分析。实验材料与用具:小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液、菠菜叶。(一)实验步骤:(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)。第十八页，编辑于星期五：十点二十五分。(2)将圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸入清水,待排出注射器内残留的空气后,用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞,重复几次。(3)将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用,此时叶片将全都沉到水底。(4)取甲、乙、丙三只小烧杯,_______________________________________________________________。(5)观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。(二)结果预测:___________________________________________________________________________。第十九页，编辑于星期五：十点二十五分。(三)结果及讨论:假设增强单色光光照强度,能否对实验结果产生影响?___________________________。试在右边同一坐标图中画出不同类型的单色光下,光照强度与光合作用强度的关系曲线来说明这个问题。答案(4)分别倒入20ml富含CO2的NaHCO3稀溶液和10片小圆形叶片。分别用红黄绿40W灯泡,相同距离分别作用于三只小烧杯。在其他条件相同且适宜的条件下,光照一段时间第二十页，编辑于星期五：十点二十五分。(二)结果预测:单位时间内，红光作用的小烧杯内的小圆形叶片浮起的数量最多,绿光作用的小烧杯内的小圆形叶片浮起的数量最少(三)结果讨论:能曲线如以以下图:第二十一页，编辑于星期五：十点二十五分。

农作物产量的影响因素

延长光合作用时间增加光合作用面积光合作用效率1、光照强度：2、CO2浓度：3、温度：4、矿质元素：5、水：6、光质：光合作用效率=

\第二十二页，编辑于星期五：十点二十五分。一年的农作物产量=光合速率×时间×面积

光合作用效率=

\农作物产量

光合速率又称________，是指___________________________________________________________________________________________。光合强度一定量的植物(如一定的叶面积)在